五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第3單元25探索宇宙粵教版

1、.*;第 PAGE4 頁(yè)3.25 探究宇宙一、教學(xué)目的1.科學(xué)知識(shí)1理解宇宙中有無(wú)數(shù)星系，銀河系是其中的一個(gè)。2知道人類(lèi)探究宇宙的歷程及對(duì)我們生活的影響。2.科學(xué)探究通過(guò)查閱資料理解河外星系和人類(lèi)探究宇宙的歷程。3.科學(xué)態(tài)度1感受宇宙的浩瀚，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究宇宙的興趣。2體會(huì)到科技改變生活。二、教學(xué)指引1.活動(dòng)安排思路活動(dòng)安排活動(dòng)題目活動(dòng)內(nèi)容與需要解決的問(wèn)題才能要求活動(dòng)1 河外星系查閱星系資料，做成卡片與同學(xué)交流查閱資料和交流活動(dòng)2 宇宙探究理解人類(lèi)探究宇宙的歷程，調(diào)查身邊和太空技術(shù)有關(guān)的例子查閱資料和交流2.活動(dòng)指引生活情境：琪琪、波波和彬彬在觀看宇宙星系照片展，討論宇宙的星系。產(chǎn)生問(wèn)題：宇

2、宙中有這么多星系，它們跟銀河系相比，誰(shuí)更大?宇宙中的星系有多少?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。驅(qū)動(dòng)任務(wù)：找找宇宙星系資料，將搜集到的資料制作成小卡片，與其他同學(xué)交流分享要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起

3、伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底?；顒?dòng)1 河外是系觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不

4、可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓

5、住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。在宇宙中，銀河系不是唯一的星系，目前人們發(fā)現(xiàn)了十億

6、個(gè)星系，并估計(jì)總數(shù)可能多達(dá)千億以上。這些星系間隔 我們非常遙遠(yuǎn)，所以人們發(fā)現(xiàn)它們經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。仙女座附近一個(gè)肉眼可見(jiàn)模糊的斑點(diǎn)，俗稱(chēng)仙女座大星云M31，從1885年起，人們就在仙女座大星云里陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)現(xiàn)了許多新星，從而推斷出仙女座星云是由許多恒星構(gòu)成的系統(tǒng)。1924年，美國(guó)天文學(xué)家哈勃用當(dāng)時(shí)世界最大的天文望遠(yuǎn)鏡觀察仙女座星云，第一次發(fā)現(xiàn)星云其實(shí)是由許多恒星組成的，并證明它是銀河系之外的呈系。這也是教科書(shū)中為什么選擇仙女星系作為例子的原因。此后，人們還發(fā)現(xiàn)了更多的河外星系?；顒?dòng)1要求學(xué)生查閱有關(guān)星系的資料，制成資料卡與其他同學(xué)交流，在交流的過(guò)程中理解更多的星系，感受宇宙的浩瀚。這是一個(gè)

7、比較開(kāi)放的任務(wù)，老師可以放手讓學(xué)生去嘗試。重點(diǎn)和目的是讓學(xué)生體會(huì)到宇宙極其宏大并充滿(mǎn)神奇奧秘。 活動(dòng)2 宇宙探究活動(dòng)2重點(diǎn)學(xué)習(xí)人類(lèi)對(duì)宇宙的探究及宇航技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。教科書(shū)中八幅圖分別介紹了有關(guān)例子；圖片說(shuō)明：左圖“長(zhǎng)征二號(hào)F型，右上圖為“旅行者號(hào)，右以下圖為通信衛(wèi)?！伴L(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭：是用于發(fā)射神舟系列載人飛船的主要運(yùn)載工具，這里用作人類(lèi)探究宇宙必需的運(yùn)輸搭載工具的代表?！奥眯姓咛?hào)宇宙探測(cè)器：是無(wú)人探測(cè)器。1977年，美國(guó)發(fā)射了“旅行者1號(hào)和“旅行者2號(hào)探測(cè)器，它們?yōu)槿祟?lèi)認(rèn)識(shí)和理解木星、土星、天王星、海王星等做出了重要奉獻(xiàn)。通信衛(wèi)星：通信衛(wèi)星主要運(yùn)用于通信技術(shù)方面，相當(dāng)于一個(gè)天空的中轉(zhuǎn)站，它能接收地面站發(fā)射的微弱無(wú)線(xiàn)電信號(hào)然后將無(wú)線(xiàn)電信號(hào)功率放大再發(fā)射到地面接收站，這樣就可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距及全球通信。圖片說(shuō)明：左圖是火星探測(cè)器，右圖是通信衛(wèi)星的地面接收站?；鹦翘綔y(cè)器：火星探測(cè)器用于探測(cè)火星?？梢詭椭覀兝斫饣鹦?，為人類(lèi)將來(lái)移居火星提供了幫助。圖片說(shuō)明：由左至右分別是GPS、衛(wèi)星云圖、太空南瓜。GPS：是全球定位系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱(chēng)，利用繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星進(jìn)展全球定位，能為車(chē)輛提