安家樓家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、文檔可自由編輯打印PAGE8 / NUMPAGES8文檔可自由編輯打印文檔可自由編輯打印 安家樓小學(xué)三年二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 您們好！真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的 HYPERLINK t _blank 家長(zhǎng)會(huì)！首先，我先自我介紹，我姓李，是本班的班主任及語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師。本次家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一

2、半。小學(xué)三年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班30人，男生19人，女生11人。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課上要求會(huì)寫(xiě)的重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握的不好，所以每天早

3、晨的晨讀時(shí)間我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文課上的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并采取獎(jiǎng)勵(lì)制度提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，各位家長(zhǎng)可以從后面設(shè)置的我是明星那一欄里可以看到自己孩子的掌握情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，有的同學(xué)有了明顯得提高，特別是：任小龍、畢新宇、馬云祥、程春元、焦向婷、劉亞杰、朱月明，康欣等等每次我進(jìn)入教室的時(shí)候，孩子們都認(rèn)認(rèn)真真的坐在自己的座位上，桌子上都準(zhǔn)備好課上要用到的書(shū)本，我很自豪，因?yàn)檫@和家長(zhǎng)們的教育是分不開(kāi)的。在課堂上，我將30名學(xué)生分為6個(gè)小組，每組都有一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)有李博文、肖佳怡、王野、高博、李怡婷、孫良奇、王若涵在他們的帶領(lǐng)下，每個(gè)組員的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，上課積極發(fā)言，特別是王躍偉、王佳穎、任小龍、王雨萌、

4、焦向婷、朱月明、付明澤、馬玉波、馬云翔等同學(xué)，其中組長(zhǎng)的功勞最大！到了三年級(jí)后，我們就要開(kāi)始寫(xiě)作文了，作文離不開(kāi)我們的生活，為此，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候都會(huì)讓1到2名同學(xué)上講臺(tái)來(lái)說(shuō)新聞，或者說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的事情，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高。每堂課我都會(huì)布置課堂作業(yè)，能當(dāng)堂完成的盡量完成，咱們的孩子作業(yè)完成的都比較好，書(shū)寫(xiě)工整，尤其是白美琪、李博文、梁成福、王若涵、朱家毅、程春元、馬宏圓、王佳穎、王娜、肖佳一等在一個(gè)班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，有學(xué)習(xí)好的，就有學(xué)習(xí)稍微差的，為此，我建立了師徒制，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，一人幫助一個(gè)，每個(gè)師傅都很負(fù)責(zé)人，給徒弟出題啊，留點(diǎn)作業(yè)啊等，每個(gè)

5、徒弟都在盡量的完成，收獲到了效果。接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)了，我讓每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本，專(zhuān)門(mén)做家庭作業(yè)，每次我會(huì)把家庭作業(yè)留的內(nèi)容寫(xiě)字黑板上讓學(xué)生抄在家庭作業(yè)本上，我會(huì)留這樣幾項(xiàng)內(nèi)容1、語(yǔ)文課的生字注音寫(xiě)10個(gè)，組兩個(gè)詞，重點(diǎn)詞語(yǔ)5遍，語(yǔ)文數(shù)學(xué)要預(yù)習(xí)下一課。2、完成語(yǔ)文數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)筆記。3練習(xí)冊(cè)要跟上和寫(xiě)日記，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，為了讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我告訴學(xué)生讓家長(zhǎng)檢查并且簽字，我不知道你的孩子有沒(méi)有和你說(shuō)，有可能說(shuō)了，作為家長(zhǎng)太忙了，沒(méi)有時(shí)間檢查，也有可能沒(méi)說(shuō)，一直做的最好的家長(zhǎng)就是馬宏園、馬玉波、王娜的家長(zhǎng)，一直在堅(jiān)持。其他沒(méi)有點(diǎn)名表?yè)P(yáng)到的同學(xué)，也有上課聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)

6、比較認(rèn)真的時(shí)候，只是沒(méi)能一以貫之，不能持之以恒；有段時(shí)間表現(xiàn)很好，有段時(shí)間會(huì)沒(méi)有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步，不夠穩(wěn)定。本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng)幫助同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說(shuō)文明話、撿到東西主動(dòng)還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。 絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動(dòng)做好自己的值日工作，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。愛(ài)護(hù)我們?nèi)?）班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)?）班每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的， 所以請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝。我想說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于家庭，

7、學(xué)校和孩子三個(gè)方面，學(xué)生在校6個(gè)小時(shí)，在家18個(gè)小時(shí)，從時(shí)間我們就能知道家庭的教育，家長(zhǎng)的督促是多么重要！三、家長(zhǎng)發(fā)言在這將近半年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)步最大的同學(xué)就是朱月明同學(xué)，在上次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中成績(jī)達(dá)到了95分，下面有請(qǐng)朱月明的家長(zhǎng)來(lái)談一談她是怎樣教育孩子的王佳穎家長(zhǎng)發(fā)言李博文家長(zhǎng)發(fā)言王若涵家長(zhǎng)發(fā)言總結(jié)：通過(guò)剛才幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我們應(yīng)該知道，要想孩子有個(gè)好的成績(jī)光靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的教育。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家

8、長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思，配合我做好以下方面的工作：（一、）多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。是否完成老師布置的家庭作業(yè)，練習(xí)冊(cè)有沒(méi)有認(rèn)真完成。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。督促孩子完成作業(yè)后，多讀一讀課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩

9、子，毫不馬虎和隨意。3、還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周?chē)h(huán)境。周?chē)瞽h(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙，是不可避免的，然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題?？傊?，工作重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要。（二、）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不太愛(ài)看課外書(shū)，知識(shí)很貧乏。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。也可以使

10、用新閱讀這本書(shū)1、和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃，督促孩子有效的讀書(shū)。在此，我希望家長(zhǎng)能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵(lì)您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣，并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)： 2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。 給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書(shū)架、一個(gè)書(shū)桌，一些有用、有趣的好書(shū)。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書(shū)半小時(shí)。（在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書(shū)多認(rèn)真?。。?3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。 如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子可能會(huì)感興趣的書(shū)讀給他聽(tīng)。一天15分鐘，以后他慢慢的會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀15分鐘，一

11、生就可以讀1000本書(shū)。 4、給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受。 如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好給孩子金錢(qián)或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)的話，那么你還可以說(shuō)：“今天你表現(xiàn)很好，我們到書(shū)店去。”在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)。我們十分鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題，可以問(wèn)問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書(shū)在發(fā)呆。 在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的孩子，你就是最成功的教育家。（三、）多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子十分了解，對(duì)孩子的期望也比較高，

12、可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開(kāi)得更艷麗。（四、）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。當(dāng)孩子不能來(lái)上學(xué)的時(shí)候，你把孩子提前接走的時(shí)候，一定要及時(shí)的和我取得聯(lián)系，我的電話在通知孩子開(kāi)家長(zhǎng)