《山中訪友》課件6 (2)

1、山中訪友李漢榮一、導(dǎo)入： 唐代苦吟詩(shī)人賈島，以“推敲”的詩(shī)壇佳話而為人們熟悉，有誰(shuí)能背出他的尋引者不遇？（生背），這首詩(shī)作的詩(shī)人去探訪的是一位隱居山林的名士，而今天我們要學(xué)習(xí)的李漢榮的山中訪友也是這樣嗎？就讓我們帶著疑問，在作者的引領(lǐng)下，走進(jìn)山林看個(gè)究竟。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 1，理解積累“湛藍(lán)、清澈、唱和、玄奧、德高望重、津津樂道”等詞語(yǔ)。 2，有感情的誦讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。 3，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理清思路，品味本文栩栩如生的景物描寫。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體味作者所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活。過(guò)程與方法： 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中展開豐富的想象，感受

2、作者的心境，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。在分析課文時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思，感知文章的內(nèi)容。 重點(diǎn) 1、理清思路，感知文章的內(nèi)容。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的感情。 難點(diǎn) 1、理清思路，感知內(nèi)容。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的感情。二、感知課文理清思路 1聽讀課文錄音，注意字的讀音。 2，讀準(zhǔn)下列字的音：唱和 湛藍(lán) 玄奧 清澈 犬吠 梔子花 憔悴 禪心h zhn xun ch fi zh qio cu chn 3，根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的 詞語(yǔ) （1）心中充滿；指整個(gè)前胸部分。（2）道德高尚，聲望重，多稱頌?zāi)旮叨忻娜恕＃?）指波光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽明忽暗（4）走了之后再也不回來(lái)。（5）人的精

3、神面貌不好；黃瘦。（6）指人由衰老又恢復(fù)青春。（7）形容有滋味或有興趣的說(shuō)道。滿懷德高望重波光明滅一去不反憔悴返老還童津津樂道4，同學(xué)們速度課文，思考：作者在山中拜訪了哪些“朋友”？古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥5，抓關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)山中眾朋友分別有哪些特點(diǎn)？作者分別從山中眾朋友身上感悟到什么？古橋德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂樹林知己我變成了樹山泉姐姐照出我的渾濁小溪妹妹唱和小詩(shī)白云大嫂天空的護(hù)士，使天空返老還童瀑布大哥天生金嗓子，無(wú)回報(bào)的從古唱到今懸崖爺爺給人清凈，無(wú)雜念的心境云雀弟弟純潔少年，從不說(shuō)是非石頭敲擊時(shí)間的回聲落葉 紋理命運(yùn)的手相小花采一朵插頭上悄悄做一會(huì)兒女性6、作者從這些朋友身上得到了哪些啟示？在對(duì)這些朋友的拜訪中表現(xiàn)了作者什么樣的感情？ 啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友鳥類；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非。 表達(dá)了作者與山中朋友之間親切的感情和對(duì)大自然的熱愛之情。三、速讀并討論：作者為什么把進(jìn)山看景說(shuō)成是“山中訪友”？1、表現(xiàn)出豐富、新奇的想象，充滿童心童趣，構(gòu)思新奇。2、擬人手法的應(yīng)用。四、總結(jié)課文： 作者用優(yōu)美的文筆，“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。五、拓展