人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2-2 左、右》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、位置第2課時(shí) 左、右2人教版數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè)【重點(diǎn)】結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，初步 感受“左、右”的相對(duì)性。【難點(diǎn)】能正確用“左、右”描述事物的相對(duì)位置。課堂導(dǎo)入要求：要和老師反著說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。做游戲多少上下長(zhǎng)短前后大小左右新知探究這是右手。另一只手 是這是右手。另一只手 是左手。左手右手左手 右手認(rèn)識(shí)左手和右手。兩只小手可以做什么？我用右手寫字, 左手壓住本子。我舉手發(fā) 言用右手。認(rèn)識(shí)左邊和右邊與左手同側(cè)的是左邊，與右手同側(cè)的是右邊。左右手是判斷左右的依據(jù)。左手左邊右手右邊摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。說(shuō)一說(shuō)你的前、后、

2、左、右各 是哪個(gè)同學(xué)？教材第10頁(yè)“做一做”課外閱讀認(rèn)識(shí)左右漢字加深理解左和右，是兩個(gè)象形字，就像兩只伸出來(lái)的手形 一樣。后來(lái)，人們?cè)谑中蜗旅婕右粋€(gè)“工” 字，表示 左手，意思是說(shuō)左手可以輔助做工。在手形下面加一 個(gè)“口”字，表示方位名詞，與左相對(duì)，凡是在左手 的一邊就叫“左邊”，在右手的一邊就叫“右邊”。我國(guó)內(nèi)地在我國(guó)內(nèi)地公 路上靠右行駛。在公路上靠哪邊行駛？香港在我國(guó)香港公 路上靠左行駛。在公路上靠哪邊行駛？握手時(shí)，一定要用右手。課堂練習(xí)1.看圖填一填。1在的（左）面。2在的（右）面。2.的左邊有（ 1 ）個(gè)文具，右邊有（ 3 ）個(gè)文具。左右3.上、下樓梯時(shí)，應(yīng)該靠右行。我該走哪邊？右4.

3、擺放商品。），的右面是（左面是（）；在 在的（ 左 ）面， 的（ 右 ）面。5.說(shuō)一說(shuō)下面的物品放在什么位置合適。（答案不唯一）示例：教材第12頁(yè)“練習(xí)二”6.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)?？梢韵认蛏献?， 然后向左走；可以先向左走， 然后向上走；（1）怎么走才能到處？教材第13頁(yè)“練習(xí)二”6.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)?？梢韵认蛏献?， 然后向右走；可以先向右走， 然后向上走；（2）要吃到應(yīng)該怎么走？教材第13頁(yè)“練習(xí)二”6.用學(xué)過(guò)的上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。（答案不唯一）示例：怎樣才能到處？先向左走，然后向上走。（3）你能提出一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)來(lái)回答嗎？教材第13頁(yè)“練習(xí)二”7.按要求畫一畫。1在的上面畫。，2在的左面畫右面畫。（3）在的下面畫。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)辨別左、右位置關(guān)系了嗎？課堂小結(jié)判斷左、右位置關(guān)系時(shí)，如果是圖形、水果、 植物等，一般以觀察者的左邊為物體的左邊， 觀察者的右邊為物體的右邊。如果是人，與