部編版八年級下冊語文 第2單元 5. 大自然的語言 習(xí)題課件

1、大自然的語言第5課 人教版 八年級下第二單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習(xí)題鏈接123CD課內(nèi)知識優(yōu)化練4D56789A答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接課外閱讀拓展練10111213141516D答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接語文素養(yǎng)專項練1718191. 下列加點字的注音全部正確的一項是 ( )A. 萌(mng)發(fā) 物候(hu)記載(zi) 風(fēng)雪載(zi)途B. 簌(s)簌 農(nóng)諺(yn)長(chng)久 草長(chng)鶯飛C. 刺槐(hui) 緯(wi)度連翹(qio) 翹(qio)首期盼D. 孕(yn)育 適宜(y)耕種(zhng) 春種(zhng)秋收C2. 依次找出并改正下面語段中的錯別字。

2、從春到夏，由秋至冬，季節(jié)的更替年年如是，周而覆始，大自然也次第呈現(xiàn)出獨有的景象：春回大地，蝴蝶篇然起舞；夏陽高照，鳴蟬葉底長吟；秋風(fēng)瑟瑟，桂花十里飄香；冬雪籟籟，昆蟲消聲匿跡。( )改為( ) ( )改為( )( )改為( ) ( )改為( )覆復(fù)篇翩籟籟簌簌消 銷3. 下列加點的成語使用有誤的一項是( )A. 最近各地出現(xiàn)了不少個性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，那些紛至沓來的顧客，有不少是“到此一游”的打卡拍客。B. 春節(jié)，承載著中國人沉甸甸的情感；春運，以春節(jié)的名義周而復(fù)始地上演。C. 人生處處有煩惱，沒有煩惱的人生只能是一個幻想，是沙漠中的海市蜃樓。D. 每次論爭，他都發(fā)表一些“出格”的言論，許多

3、學(xué)術(shù)界的朋友為之捏了一把汗，不時給他以善意的勸告，但是他卻處之坦然，不以為然。D4.【2021荊州】下列各項中，沒有語病的一項是( )A. 虎座鳳鳥懸鼓是荊州最具代表性的楚文化標志，也是荊州最具顯著特色的文化符號之一。B. 虎座鳳鳥懸鼓的鳳高大軒昂，虎矮小瑟縮，充分體現(xiàn)了楚人崇鳳和征服猛獸的自強品格。C. 虎座鳳鳥懸鼓造型生動，華麗輝煌，不僅是一件難得的藝術(shù)佳作，更是一件實用的樂器。D. 可以毫不夸張地說，世界上沒有哪一種鼓比虎座鳳鳥懸鼓更嫵媚、更精致、更華麗、更珍貴。D5. 下列對大自然的語言這篇文章的分析理解，不正確的一項是( )A. 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里的所有物候現(xiàn)象，年年如是，周

4、而復(fù)始。B. 草木枯榮、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱其為物候。C. 文中通過把物候觀測“儀器”與氣象儀器作比較，突出了物候觀測“儀器”的復(fù)雜性與靈敏性。D. 物候觀測應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握，對于農(nóng)業(yè)有十分重大的作用。A6. 課文以大自然的語言為題，有什么好處？將物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，形象生動，點出了說明對象；將抽象的科學(xué)知識通俗化，新穎別致，易引起讀者的閱讀興趣，增強了語言的表現(xiàn)力。7. 通讀全文，理清文章思路，根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文是一篇語言生動的說明文，按照_順序來安排說明內(nèi)容。文章首先介紹_， 然后用具體事例說明_， 接著談決定_，最

5、后說明_。邏輯什么是物候和物候?qū)W物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性物候現(xiàn)象來臨的四個因素研究物候?qū)W的重要意義8. 決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整？這樣安排有什么好處？不能調(diào)整。作者是按照影響程度由大到小的順序來安排決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，前三個因素是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰，易于讀者接受。9.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開

6、都比北京要遲一個星期?！奔狱c詞在文中有什么表達作用？這兩個詞表示沒有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響，這兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。10. 根據(jù)材料分析二十四節(jié)氣“帶有明顯的區(qū)域性色彩”的原因。請同學(xué)們看典中點第23頁第10-12題。G 我國地域廣闊；二十四節(jié)氣是以黃河流域這一帶的氣候、物候為依據(jù)建立起來的?！緱l】11. 請聯(lián)系生活實際，簡要談?wù)勀銓Α扒迕鳌边@一節(jié)氣的認識。T 示例：“清明”既是節(jié)氣又是節(jié)日，古時也叫三月節(jié)。“清明時節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)后雨水增多，萬物由陰轉(zhuǎn)陽，吐故納新，一派春和景明之象。在現(xiàn)代人眼里，“清明”與掃墓祭奠的聯(lián)系更為緊密。這是因為，清明節(jié)前一天是

7、寒食節(jié)。寒食節(jié)相傳起源于晉文公悼念介子推一事。寒食節(jié)與清明節(jié)僅隔一天，為圖方便，人們干脆決定在清明節(jié)掃墓，到明清時，清明掃墓更為盛行。中華人民共和國成立后，人們也選擇在這天祭掃烈士墓，緬懷革命先烈。【實】12. 下列對“二十四節(jié)氣”的闡述，不正確的一項是( )A. 大約在春秋時期，人們已經(jīng)能用土圭來測量正午太陽影子的長短，并確定了冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。B. 從二十四節(jié)氣的命名可知，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候變化、物候現(xiàn)象等。DC. 二十四節(jié)氣由我國勞動人民獨創(chuàng)，不僅反映了季節(jié)的變化，還具有指導(dǎo)農(nóng)事活動的功能，對人民生活有廣泛的影響，是重要的文化遺產(chǎn)。D. 我國古代把五天叫一候，三

8、候為一氣，稱節(jié)氣，全年分七十二候二十四節(jié)氣，這種用農(nóng)歷劃分的二十四節(jié)氣，早在淮南子中就有完整記載。13. 請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。請同學(xué)們看典中點第25頁第13-16題。G 本文主要說明了“無春年”與“倒春寒”間，不存在因果或氣候變化脈沖韻律關(guān)系?！緱l】 14. 簡要分析第段運用了怎樣的說明順序？S 邏輯順序。先揭示“寡婦年，倒春寒”說法的不成立，再舉例證明這一觀點。 15. 第段和第段能不能調(diào)換順序？為什么？S 不能。第段主要說明了“無春年”出現(xiàn)的原因，第段列舉具體事例說明了“寡婦年，倒春寒”說法的不成立。兩者存在邏輯關(guān)系，調(diào)換順序后不合邏輯。16. 鄰居李大爺?shù)呐畠合胍?021 年

9、結(jié)婚，可是李大爺卻認為這一年沒有立春，是“寡婦年”，不讓女兒結(jié)婚。結(jié)合本文內(nèi)容，你如何勸說李大爺？T 示例：李大爺，春節(jié)是按農(nóng)歷根據(jù)朔望月制定的，古人為了協(xié)調(diào)農(nóng)歷與公歷的一致性，就采取了“十九年七閏月”法，這樣農(nóng)歷閏年因有十三個朔望月，比陽歷多出大約十九天。凡是農(nóng)歷閏年，把“立春”也囊括進去了，成了二十五個節(jié)氣，而農(nóng)歷的平年，就只有二十三個節(jié)氣。這樣在19 年的周期中，“雙春”年和“無春”年各有七年，“單春”年只有五年。所以，認為2021 年是“寡婦年”是沒有科學(xué)依據(jù)的?！咎摗?7.【語文素養(yǎng)語言運用】清明節(jié)，江南某校老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起登山游玩，大家在接近山頂?shù)囊粋€山坡上，發(fā)現(xiàn)了幾棵剛剛開花的

10、桃樹，同學(xué)們一陣驚呼，老師讓同學(xué)們解釋這種現(xiàn)象，你會怎么說？因為高下的差異會影響到物候的變化。(或：植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。)18.【語文素養(yǎng)語言建構(gòu)】二十四節(jié)氣是我國獨特的文化遺產(chǎn)，學(xué)校要組織以“節(jié)氣與語文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，在活動中，需要設(shè)計展板介紹二十四節(jié)氣，請你仿照示例，完成對“清明”節(jié)氣的描述。示例：驚蟄含義：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。詩意描述：在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。清明含義：天氣晴朗，草木繁茂，“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明”。詩意描述：示

11、例：清明時節(jié)，草木萌發(fā)，時有知時節(jié)的好雨悄然而至?？窗桑诿擅杉氂曛?，小草精神抖擻地綠著，鵝黃色的柳枝更加嫵媚，青黑色的粗糙的老樹皮，在雨的滋潤下，似乎也有了幾分青春的顏色。雨過天晴，清新的空氣中多了些泥土的味道，暖暖春陽中，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。19. 請你借鑒這一寫法，從以下事物中選擇一個你熟悉的，用150 字左右加以介紹。落日 仙人掌 巴西龜【思路點撥】本次作文需綜合運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹事物或事理。首先，要熟悉說明方法及其作用，以便于恰當(dāng)運用，如列數(shù)字，不一定是精確的數(shù)字，也可以是一些約數(shù)；作比較，可以橫向比較，也可以縱向比較。其次，確定說明對象，要選擇熟悉的事物來寫，才能將其性質(zhì)、功用、特征等交代清楚。例文：仙人掌