人教新課標(標準實驗版)五年級下冊第19課草船借箭同步測試(I)卷

1、人教新課標（標準實驗版）五年級下冊第 19 課 草船借箭同步測試（ I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 給加紅的字注音。( 共 1 題；共 6 分 )（6 分） 給下面的句子填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。周瑜 _知道了，我的計劃 _完了。_諸葛亮 _能在三天之內(nèi)造十萬支箭。_諸葛亮識天文，懂地理， _他答應周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。二、 課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請用線把他們和后面的解釋準確地( 共 2 題；共 5 分 )（2 分） 選詞填空。推卻 推辭既然大家都選你，你就別 _了。屆時敬請光臨指導，萬勿 _。（3 分）

2、 閱讀并完成練習。夏日，葡萄架的樹陰多么美麗！它那碧綠的色調(diào)跟水一樣，使人想起河水的懷抱。它是那么茂密，只是有時候，當一陣風把葉子分開，才讓一枚顫動的陽光金幣落在地面上。在我父親家的老葡萄架下，躺在搖椅上午睡，我是多么愉快！那時，我還不會做詩，但是詩歌已經(jīng)像一只不安靜的蝴蝶在我的心里撲扇翅膀，我瞇縫著眼睛，似睡非睡，夢見了最荒唐、最甜蜜的事情。唉，盡管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩著的院子，但是我再也不能像那時那樣做夢了。（ 1） 解釋詞語的意思。第1頁共8頁顫動： _似睡非睡：_2） 判斷下列兩句句子是否比喻句，是的打“ T”，不是的打“ F”。那時，我還不會做詩，但是詩歌已經(jīng)像一只不安

3、靜的蝴蝶在我的心里撲扇翅膀。_盡管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩著的院子，但是我再也不能像那時那樣做夢了。_（ 3） 展開想象，把句子補充完整。我躺在葡萄架下的搖椅上，夢見了最荒唐的事，_，夢見了最甜蜜的事，_。三、 寫同結(jié)構(gòu)詞。 ( 共 4 題；共 33 分 )（5 分） 給劃線字選擇恰當?shù)囊馑?。書?A裝訂成冊的著作B 信C 文件D 寫字鄭板橋號稱詩書畫“三絕”。_欲作家書意萬重。_可憐： A憐憫； B不值得一提；C可愛他袋里的錢少得可憐。_對狼這樣的壞東西，我們決不能可憐他。_可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。_（ 15 分） 給句子加標點。魯肅吃驚地說_ 如果曹兵出來_ 怎么辦 _

4、諸葛亮笑著說_ 霧這樣大_曹操一定不敢派兵出來_我們只管飲酒取樂_天亮了就回去_魯肅對周瑜說_十萬支箭 _三天怎么造得成呢_諸葛亮說的是假話吧_周瑜說 _是他自己說的_我可沒逼他_第2頁共8頁（5 分） 請你把下面的成語補充完整。披_斬棘搖旗 _喊理_氣 _圍魏救 _（8 分） 我是拼寫小能手f qi od l oqi n f ji n q ng_f l ch s y l n f n f n yn w m mng_四、 讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。( 共 4題；共 15分)（3 分） 讀望洞庭，按課文內(nèi)容填空。望洞庭是_代詩人 _所作。在詩中，詩人采用了_的修辭手法，形象生動地描繪了詩人眼中的洞

5、庭山水美景。（6 分） 選擇劃線字的正確讀音。弓箭 _（ji n qi ng）預計 _（y y ）招待 _（di d i ）吩咐 _（f n f ng）繩索 _（su shu ）丞相 _（xi ng xi ng）（4 分） 寫出反義詞秘密 _吃驚 _輕易 _故意 _（2 分） 寫出劃線字在句中的意思。這是公事，希望先生不要推卻。_這件事我久久不能忘卻。_五、 閱讀答題。 ( 共 1 題；共 25 分)12.（25 分） 課外閱讀。第3頁共8頁風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩

6、個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁?。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正

7、思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。“謝謝您，祝您好運 ! ”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什

8、么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”第4頁共8頁“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂! ”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望

9、著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1） 本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？2） 文中部分語句描寫得十分生動，請找出一個比喻句抄寫下來，并分析其表達作用？3） 小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？4） 文章最后說“多

10、爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？5） 文中寫道： “多爾看到他的前方是一塊公墓， 他手中的菊花迎著風雨怒放著。 ”請寫出你對“菊花迎著風雨怒放著”一句含義的理解。六、 文學常識填空。( 共 2 題；共 12 分)（9 分） 我會把下面詞語分成三類楊樹小刀松樹錦雞橡皮毛筆燕子直尺柳樹百靈_、 _、_、 _、_第5頁共8頁_、 _、_（3 分） 課文內(nèi)容我知道文中所描述的故事發(fā)生在中國的_朝。我國的 _第二次出使西域，走的就是這條路?！皼]想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這句話在文中的作用是 _。第6頁共8頁參考答案一、 給加紅的字注音。( 共 1 題；共 6 分 )1、答案：略二、 課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請用線把他們和后面的解釋準確地( 共 2 題；共 5 分 )2、答案：略3、答案：略三、 寫同結(jié)構(gòu)詞。 ( 共 4 題；共 33 分 )