浙江省溫州市民辦2022年畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）A三國演義中諸葛亮揮淚斬馬謖之后，在西城巧施空城計阻止了司馬懿的追擊。B簡愛中女主人公初到桑菲爾德莊園時，認為羅切斯特脾氣古怪，冷漠自負。C草房

2、子中杜小康在尋找因暴風雨走失的鴨子時，覺得自己突然長大了，堅強了。D老人與海中與命運不斷搏斗的主人公圣地亞哥，不論成敗都不改其堅忍和勇敢。2請選出下列各句中說法有誤的一項是（ ）A“語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文?！边@個句子關聯(lián)詞搭配錯誤。B“李白的詩大多豪邁：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！边@個句子標點使用正確。C儒林外史是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫隋唐時期科舉制度下讀書人及鄉(xiāng)紳的活動和精神面貌。D“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話運用了設問的修辭手法。3下列句子中無錯別字的一項是（ ）A盡管各國海關動植物檢疫中心對

3、這些害蟲嚴加妨范，但很難保證沒有漏網之“蟲”。B馬路上急弛而過的汽車聲人，開始了聲音的“過濾”。C從聲音里，人學會了分辨，感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。D得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（1）少女時期我在巴黎大學， 地過著求學的歲月。（2）為了實現(xiàn)這個理想，我 保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。（3）刑警隊員們表示，一定要把這個案子查個 。A孤單 盡力 水落石出B孤獨 竭力 水落石出C孤獨 盡力 山窮水盡D孤單 竭力 山窮水盡5根據課文默寫。學而不思則罔，_。（論語八則）此中有真意，_。（陶淵明歸園田居）_，直

4、掛云帆濟滄海。（李白行路難） _？煙波江上使人愁。（崔顥 黃鶴樓）折戟沉沙鐵未銷，_。（杜牧赤壁）_，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中借用自然景物的變化表達舊事物必將被新事物所替代的句子是：_，_。6運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題（1）下列關于課外名著的說法有誤的一項是（_）A海底兩萬里中，尼摩船長等人在印度洋的采珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。B水滸傳中，魯智深在東京相國寺看守菜園子，倒拔垂楊柳，制服常來滋事的潑皮無賴。之前他還大鬧野豬林，救了林沖。C紅巖中，成崗在印刷挺進報時被抓，千鈞一發(fā)之際將掃帚掛在窗口為同

5、志們傳遞危險信號，保衛(wèi)了黨組織。D駱駝祥子中，祥子在曹先生家拉包月，不小心碰壞了車子，摔了曹先生，祥子提出用工錢做賠償，但曹先生并沒有扣他的錢。（2）名著中的主要人物，往往身上凝聚著可貴的品質。從下列人物中任選一個，結合相關情節(jié)進行分析。A阿長 B保爾柯察金 C簡愛 _二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，

6、則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之北湖之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為才且良；夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜。公樂也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉乃公寄意于此也。（節(jié)選自曾鞏醒心亭記）（注釋）即：到，到達。優(yōu)游而無為于上：在上悠然自得，無為清靜。夷狄：泛指少數民族。1下面關于文章內容的理解錯誤的一項是（ ）A豐樂亭落成后，歐陽修親自作記；醒心亭落成后，他讓曾鞏作記。B醒心亭的“醒心”二字取自韓愈的北湖一詩。C歐陽公和賓客們喜歡到豐樂亭游玩喝酒，喝醉了就在豐樂亭看群山環(huán)繞。D歐陽公的

7、“樂”不只在山泉之邊，他是把“樂”寄托在山水林泉之中。2細讀選文，簡要分析歐陽修給亭子取名“醒心亭”的原因。3醉翁亭記說“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，醒心亭記說“公之樂，吾能言之”，結合兩文相關內容闡述歐陽修“樂”的內涵。8閱讀下面的文言文，回答后面小題(一)陽子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對曰:“其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也?！标栕釉?“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”(二)著新衣者，恐有污染，時時愛護；一經垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，則聽其敝矣。儒者，凜凜清操，無敢試以不肖之事。稍不自謹

8、，輒為人所持，其勢必至于逾閑敗檢。故自愛之士，不可有一毫自玷，當于小節(jié)先加嚴慎。(三)孫之翰，人嘗與一硯，直三十千。孫曰:“硯有何異，而如此之價也?”客曰:“硯以石潤為貴，此石呵之則水流?！睂O曰:“一日呵得一擔水，才直三錢，買此何用?”竟不受。小子:男性同輩中的年輕者。著:穿。凜凜:指令人敬畏的。不肖:此處指沒有出息。閑:法度。檢:注意約束(言行)。謝過:承認錯誤，表示歉意。1解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)陽子問其故 故：_(2)輒為人所持 輒：_(3)直三十千 直：_2用“/”給選文中畫線的句子斷句。(標三處)其 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 其 惡 者 自 惡 吾 不 知

9、其 惡 也3下列選項中，與“著新衣者”的“者”字意義或用法不同的一項是（ ）A若有作奸犯科及為忠善者(出師表)B未復有能與其奇者(與謝中書書)C往來而不絕者(醉翁亭記)D南冥者，天池也(北冥有魚)4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)至于浣亦留痕，則聽其敝矣。(2)硯以石潤為貴，此石呵之則水流。5三則短文表達的同一個主題是什么?9閱讀下文，完成下列小題。陳涉世家（節(jié)選）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃

10、公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1下列對節(jié)選內容理解正確的一項是（ ）A盛贊農民起義領袖陳勝和吳廣。B揭示起義原因是秦朝嚴苛統(tǒng)治。C展

11、現(xiàn)農民起義雄偉浩蕩的場面。D運用語言描寫表現(xiàn)人物迷信思想。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。等死，死國可乎？3上面這段文字著重寫了_；作者潑以濃墨，細加描繪，目的是_。10閱讀下面的文字，完成后面小題花子林清玄三年前我退役，背著袋子要北上的時候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他親手培養(yǎng)出來的花子，他小心翼翼地交給我說：“你到臺北后，如果有一個花園，就把它種了。”我便帶著這個小瓶子和一袋故鄉(xiāng)的泥土上臺北。我很想馬上把它種了?？墒巧吓_北后，一直過著租賃的日子，住在小小的公寓中，難得找到一撮土地，更不要說一個花園了。那罐父親的花子便無依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。每次搬家看見那些花子，就想起每日清晨在花園中

12、工作的父親，什么時候才能找到一個花園呢？我總是想著。最近，我找到一個有花園的房子，又因為工作忙碌，就把它擺在鞋柜子里，有一天，我拉開鞋柜看到那一罐花子和那一袋泥土，就把它灑在家前的花園里。那時候已經是嚴冬了，花子又擺了三年，到底會不會活呢？我寫信告訴爸爸，爸爸寫了一封信來說：“只要有土地，花子就可以活。”他又附寄來一包肥料。我每天照料著那一片灑了花子的土地，澆水、施肥，在凜冽的寒風中，我總是擔心著，也許它就會埋在土地里斷喪了生機吧！在冬天來臨的第二個月，有一天我開窗的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花子吐了新芽，那些芽在濃密的花園里，嫩綠到教我吃驚，是什么力量，讓那一罐從南臺灣帶來的花子，在北地的寒風中也

13、能吐露亮麗的新芽呢？花子吐芽的那幾日，我常興奮得無法睡去，總惦念著那些脆弱的花芽，而那是什么樣的花呢？我問爸爸，他說：“等它開了花，你就知道了?！蹦莻€小小花圃中的芽長得出乎意料的快，我?guī)缀蹩梢泽w知它成長的速度，每天清晨，我都發(fā)現(xiàn)它長大了，然后我便像每天面對一個謎題，猜想著那是什么花，猜想著父親送我這些花是什么用意。我急于知道那個謎題，就更加體貼那些花。慢慢的，花長大了，我才知道那是一些茼蒿菜，茼蒿菜是一種賤菜，在鄉(xiāng)下，它最容易生長，價錢最便宜，而父親竟把它像禮物一樣送給我，那樣的珍貴，也許父親是要我不要忘記自己的土地吧！我舍不得吃那一畝茼蒿，每天還是依時澆水看顧，茼蒿長大了，我從來沒有看過那么

14、好看的茼蒿，在市場上，茼蒿總是零亂的、萎縮的；在土地上茼蒿則是那么美麗而充滿生機。差不多一個月的時間，茼蒿就在寒冷的冬天里開了花，那花，是鮮新的黃色，在綠色的枝梗上顯得格外溫暖，我想到，這么平凡的茼蒿花竟是從遠地移種，幾番波折，幾番流轉，但是它的生命深深地蘊藏著，一旦有了土地，它不但從瓶中醒轉，還能在冷風中綻放美麗的花朵。茼蒿花謝了，在花間又結出許多細小的黑色的花子，它看起來那么小，卻又是那么堅韌。我把它收藏在父親當年贈我花子的瓶中，并挖了一舀泥土是家鄉(xiāng)的泥土和客居的泥土混成的泥土?；蛘哂幸惶?，我仍要帶這花子和這泥土到別地去流浪，或者有一天，這帶自故鄉(xiāng)根種的花子，然后在異鄉(xiāng)土地結成的花子，會長

15、在另外的土地上。人也是一個平凡茼蒿的花子，不管氣候如何，不管哪里是落腳的地方，只要有生機沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也會吐芽、開化，并且結出新的花子。我仍然把花子放在鞋柜里，每日穿鞋時我就能看見它。我就會想起我的父親，和他耕作的故鄉(xiāng)的土地。1文章為什么以“花子”為題？2文章敘述了“我”種花子的經過，閱讀選文，完成下面的填空?；▓@灑花子每天精心照料（_）茼蒿長大結子（_）3結合具體語境，從表達效果方面分析下列加點詞在文中的作用。有一天我開窗的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花子吐了新芽，那些芽在濃密的花園里，嫩綠到教我吃驚。4從內容和結構上分析，“那時候已經是嚴冬了，花子又擺了三年，到底會不會活呢”一句

16、有什么作用。5從花子的經歷中，你得到了怎樣的人生啟迪？11閱讀麥淇琳的夕顏花兒開，完成下列小題。夏夜，屋里悶熱，走到院內，籬笆的藤蔓上開著大朵的夕顏花，幽芳四溢。我在花前徘徊，心知只要天一亮就看不到夕顏的綻放，心里不免感到惆悵。墻角石縫中堅韌的野草，在微風中輕輕搖動。一個16歲女孩的臉，漸漸浮現(xiàn)出來。第一次見到她時，她穿的是一身湖蘭色的衣衫，發(fā)間系著白色發(fā)帶，黑亮的眸子漾著靈動和朝氣。那個暑假我們一家剛搬到鼓新路不久，天剛蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦樓。陽光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月。我滿心歡喜，看了又看，可轉瞬間，那花瓣顧自閉攏，泛黃，最后皺縮在一起，

17、蜷曲成很小的一團。正嘆息間，身后傳來一個清亮的聲音：“夕顏花常在夜里開放，在清晨凋零?！被仡^時，看到一雙晶瑩的大眼睛，一個女孩手提一個大籃子，很乖巧聰靈地站在我面前。女孩很與人親近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我還小兩歲。也知道她父母身體都不好，母親常需要抓藥調養(yǎng)，父親前幾日才動的手術，她要代替父親去海邊拾海蠣到市場上賣。霜菊看看我又看看那消瘦的夕顏花，十分高興地說：“我家里還有些去年的種子，若姐姐喜歡這小花，明日我給你帶些來，種在花盆里，無需多少時日就能發(fā)芽長葉?！钡诙?，我依約去市場找霜菊，剛走到菜市口，就見霜菊挑著擔子在前面走。兩頭的籃子很沉，走一步就晃一下。我正要喊霜菊，一個戴袖章的治

18、安員攔住了她：“有照嗎？誰許你在市場擺攤的？”霜菊放下扁擔，從口袋里掏出一張皺巴巴的紙，遞給治安員。“蘇志強這不是你吧？”霜菊小聲地說：“叔叔，這是我爸辦的照，這幾日他病了，我替他來擺攤的?！薄安恍?，各個都像你這樣，我們還怎么管理？”治安員并不買賬。我推開擁擠的人群向前，從布兜里掏出路上買的瓶裝甘蔗汁遞過去，為霜菊求情。治安員看看霜菊瘦弱的模樣，這才擺擺手走開，霜菊翹起嘴角，眼睛里明顯閃爍出許多驚喜來，連忙從兜里掏出一個用花手絹包裹的東西給我。打開，二十多粒黑色細小的種子安靜地躺在手絹里。這天早晨十點多鐘，我在院內支起畫架，手握畫筆在紙上飛舞。霜菊著一身藍，捧一盆綠蘿慢悠悠地進來。我抬頭注視，

19、見她身邊開著一叢紫陽花，襯得人亭亭玉立，宛如畫中?！把剑〗憬隳阍谧鳟媶?？”霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫板，喃喃說著：“畫筆和畫板就是天堂啊?！蔽铱吹剿盏难劬镩W著耀眼的光芒，霜菊又緩緩地說：“將來我也要去美術學院學畫?！毕氲剿盏募彝キh(huán)境，這個愿望恐很難達成，我沉默著著，一個扎著圍裙的大嬸跑來沖霜菊喊道：“霜菊，霜菊，你爸叫你去藥堂抓些藥回去?！薄拔抑览玻@就去！”霜菊連忙和我道別，一路小跑出去，邊跑邊喊：“姐姐，那盆綠蘿送給你了”夕顏開花的某個夜里，霜菊的母親終于沒能扛住病魔的摧殘。我見到霜菊的時候，她明顯瘦了，眼瞼處還有未干的淚痕，但眼里的光卻充滿了堅毅。此后，霜菊既要

20、為家計奔波，還要照顧父親，而我也為準備高考而忙碌起來，漸漸與她少了聯(lián)系。后來我到外地讀書，關于霜菊的記憶也漸漸淡去。直到有一天，我在學校聽完一場美術講座，出來的時候，見一個身穿湖蘭色長裙的女孩從Z型樓梯走過，就這樣穿過時光，輕觸我記憶的縫隙。我以為我已經忘了她，可她卻忽然在我記憶的底片上顯影。我一直以為霜菊仍然居住在鼓浪嶼的小民房里，或許被生活折磨得面目全非?？伤@些年不僅把父親照顧得很好，還堅守本心，考上我所在的這所美術學院。我很奇怪，她是怎么從生活的沼澤里走到自己的目的地。霜菊說，夕顏也叫月光花，它常在夜里開放，在清晨凋零，即便生命是嬌嫩而短暫的，夕顏也有一顆寂靜而勇敢的心，讓自己擁有生命

21、不可抗拒的向上力量，搖曳出斑斕姿彩，兀自溫暖，兀自清香1第段，回憶了“我”與霜菊短暫交往過程中的三件事，請分別加以概括。時間“我”霜菊第一天觀賞（鐵欄桿上簇葉而生的）夕顏花_第二天_送“我”一包夕顏花種子我在院內支起畫架畫畫_2結合上下文，根據要求，品析文中畫線的句子。陽光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月。（從修辭手法的角度）霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫板，喃喃說著：“畫筆和畫板就是天堂啊?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌龋?請結合文章內容，分析霜菊這個形象的特點。4請閱讀上文的第段和下面的鏈接材料，簡要分析：（1）這兩段文字在寫作方法上的相似點；（2）兩

22、段文字所寄托哲理的不同點?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。寫法相似點：_哲理不同點：_三、應用12閱讀下面材料，完成小題。如何增強科技自主創(chuàng)新能力?本報記者在國內外走訪數十家企業(yè)和科研機構，展開深度調查。2017年，我國新能源整車、動力電池骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達到8%以上，高于國際行業(yè)平均水平?！?0.35%，則是北京新能源汽車公司2013年2017年間研發(fā)經費占營業(yè)收入的平均比重，總金額更是超過36億元”，北汽新能源工

23、程研究院常務副院長李玉軍說。公司現(xiàn)有研發(fā)團隊1200余人，較2013年底翻了4倍。得益于大力的投入，北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅動系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關鍵核心技術，構建了相對完整的研發(fā)業(yè)務。 。徐工集團董事長王民介紹，其工程機械主業(yè)躋身全球行業(yè)第六位。定位智能、節(jié)能、人性化等技術發(fā)展方向，徐工研發(fā)的輪式起重機產品關鍵性能指標達到國際先進水平。目前，在核心技術創(chuàng)新上的專利布局成效明顯。國內專利申請2278件，授權1119件，其中，授權發(fā)明專利462件;在重點海外目標市場，也布局專利44項。40年來，我國科技事業(yè)不斷探索和實踐中國特色自主創(chuàng)新道路，取得了很多成功經驗。一

24、是加大經濟投入，促進科技成果產出。2017年全社會研發(fā)經費支出達到1.76萬億元，占國內生產總值比重為2.13%，超過歐盟的平均水平?？萍纪度氲漠a出質量和效率大幅提升，特別是基礎研究和前沿技術領域實現(xiàn)多點突破、整體提升，在載人航天、探月工程、北斗導航、量子通信、深海探測、高速鐵路等領域取得一批世界矚目的重大成果。二是 。16個國家科技重大專項在若干戰(zhàn)略必爭領域取得一批重大戰(zhàn)略性技術和產品。大數據、云計算、人工智能等領域的重大科技成果成功應用于數字經濟、平臺經濟、共享經濟發(fā)展。科技進步成為推動經濟結構調整和產業(yè)轉型升級的“頂梁柱”。當前，以信息、生物、制造等為代表的新興技術廣泛 （蔓延 滲透）到

25、各個領域，帶動以綠色、智能、泛在為特征的群體性重大技術突破，全球產業(yè)變革加速演進，正在 （改造 重塑）全球創(chuàng)新格局。這是我國發(fā)展必須緊緊抓住的一個重大戰(zhàn)略機遇。1依據上下文，（材料一）（材料三）橫線處依次填入的語句和詞語都合適的一項是 A研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中 蔓延 重塑B在提前布局專利的同時，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果 滲透 改造C研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中 滲透 重塑D在提前布局專利的同時，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自

26、己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果 蔓延 改造2依據（材料二）（材料三）所提供的信息，將（材料三）中的橫線處內容補充完整。3小到一家企業(yè)，大到一個國家，在科技創(chuàng)新的道路上有共同特點。結合三則材料，總結一下這些特點。四、綜合性學習與寫作13請以“承諾”為題，寫一篇作文。要求:1.不少于600字。2.作文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和師生姓名。3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容參考答案一、積累1、A【解析】試題分析：A.“揮淚斬馬謖”的故事發(fā)生在“空城計”之后。故答案為A。2、C【解析】要求學生識記文學常識和文化常識，ABD三項正確，C項“隋唐時期科舉制度下讀書人及鄉(xiāng)紳的活動和精神面貌?！卞e誤，應該是

27、“康乾時期科舉制度下讀書人及鄉(xiāng)紳的活動和精神面貌。”3、C【解析】C句子中無錯別字。A防范。B疾馳而過。D夭亡。4、B【解析】（1）孤單：力量單薄。孤獨：獨自一個人。句中指單身無靠，所以選用“孤獨”。（2）竭力：用盡全力，盡自己最大的努力。盡力：費盡心力。“竭力”的程度要深一些，所以選“竭力”。（3）水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。這里形容案子趨于明朗，所以用“水落石出”。所以選B。5、思而不學則殆 欲辨已忘言 長風破浪會有時 日暮鄉(xiāng)關何處是 自將磨洗認前朝 峰巒如聚 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 【解析】

28、本題考查詩詞默寫，注意不要多字、錯字、漏字。本題中，需要注意“辨”、“巒”等字。6、（1）B （2）示例：A.阿長樂于助人。雖不識字，卻給“我”買來了山海經，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。B.保爾柯察金意志堅定。在雙目失明后，仍然意志頑強地投入到暴風雨所誕生的的創(chuàng)作中，并最終完成創(chuàng)作。C.簡愛敢于反抗。簡愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。 【解析】（1）B“之前他還大鬧野豬林，救了林沖”錯。“大鬧野豬林，救了林沖”是“倒拔垂楊柳，制服常來滋事的潑皮無賴”之后的事。（2）首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的三個名著中選出一個你最熟悉、印象

29、最深、對你影響最大、最有話說的人物。結合相關情節(jié)進行分析其可貴的品質。如從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。文章寫了阿長給“我”講長毛的故事，重點是寫她給“我”買來了山海經這件事，可以考查她是一個淳樸善良，真誠熱情，樂于助人，關心孩子的人。二、閱讀7、1C2歐陽修與賓客飲酒累了，就一定會到醒心亭眺望四周美景，四周群山環(huán)繞，曠野無窮，花草茂盛，山泉巖石秀麗，他們看到的都是清新之景，聽到的都是清新之音，從而他們的心會清醒，所以歐陽修為它取名“醒心亭”。3醉翁亭記中，歐陽修將自己的情感寄托在山水之中，寄托在酒中，以百姓的快

30、樂為快樂，要表達的是與民同樂的思想。而醒心亭記中，作者寫群山環(huán)繞，云煙滋生，曠野無窮的景色之美，歐陽修因此而胸懷灑脫，但這不是歐陽修真正的樂之所在，“公之樂”更在于“吾君悠悠而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為才且倆；夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜”，歐陽修雖然被貶滁州，但依然憂國憂民，他悠閑游玩醒心亭時，心中依然是以百姓之樂為樂的政治抱負。所以兩篇文章中，百姓安居樂業(yè)的生活才是歐陽修真正的樂之所在?！窘馕觥?此題考查的是對文章內容的感知。歐陽公和賓客們到豐樂亭飲酒，喝醉了就在醒心亭上賞景。故選C。2此題考查的是從文中搜集信息的能力。文中“云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新

31、乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”，可以看出這里群山環(huán)繞，白云、山嵐、水氣滋生、蔓延，一望無際的曠野，花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所聽到的都是清新之音，從而他們的心也因驚奇而醒來，甚至想久待在這里而忘了回去。所以歐陽修給亭子取名“醒心亭”。3此題考查的是對文章主旨的把握。醉翁亭記中歐陽修是以游人的快樂為快樂，也就是與民同樂的高尚情懷。此文中歐陽修樂在“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為才且良；夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜”，即國泰民安，百姓安居樂業(yè)，所以兩篇文章都寫到了歐陽修以百姓的快樂為快樂。據此作答。譯文：在滁州

32、的西南方，一條泉水的旁邊，歐陽公擔任滁州太守的第二年，在那里修建了一座亭子叫“豐樂亭”，他自己寫了一篇豐樂亭記，來說明它的名稱的由來。之后又在距離豐樂亭東面幾百步的地方，找到一處山勢高的地方，修建了一座涼亭叫“醒心亭”，讓我為它寫一篇記。只要歐陽公和州里的賓客一道游玩，就一定會到豐樂亭飲酒。（他）有時喝醉或勞累了，就一定會到醒心亭眺望四周，只見到那群山環(huán)繞，白云、山嵐、水氣滋生、蔓延，一望無際的曠野，花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所聽到的都是清新之音，從而他們的心也因驚奇而醒來，甚至想久待在這里而忘了回去。所以歐陽公根據這些事為它取名“醒心亭”，“醒心”二字取

33、自韓愈北湖一詩的句子。唉！他真可以說擅長從山泉之間獲得樂趣，而且給它們取名來顯示它們的實際情況，又是更擅長的了！雖然如此，歐陽公這樣做的快樂，我卻能解釋它。我們的國君在上能寬大化民，不用刑罰；我們的人民在下生活充裕，沒有怨恨；天下的求學的人都賢德、有才能；不論邊遠地區(qū)的人，還是鳥獸草木生長的生存，都適當合宜，這才是歐陽修的快樂。而只是呆在一座山的角落、一池泉水的旁邊，難道是歐陽公的快樂嗎？這其實是歐陽公用來在這里寄寓他的理想呀。8、1 原因，緣由 就，總是 通“直”，價值。 2其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3D4.至于說洗衣服也留下污痕，就聽任它破舊了。這方硯臺因為石料的

34、潤澤而變得珍貴，如果對著石料呵口氣，就會有水在上面流。5人要嚴于律己，做品德高尚的人。【解析】1考查文言詞匯的解釋。河北省中考考查的詞匯在課內均能找到依據?！肮省背鲎圆軇フ搼?zhàn)“公問其故”：原因、緣由?！拜m”出自醉翁亭記“飲少輒醉”：就、總是。“直”出自行路難“玉盤珍羞直萬錢”通“值”價值。2考查文言文的斷句。這句話意思是：那個美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認為她美；那個丑的自認為丑陋而恭順，所以我不認為她丑。通讀句子發(fā)現(xiàn)，這是由兩個并列關系的句式工整的復句組成?！拔帷比朔Q代詞，做主語。“也”句尾語氣詞。所以可斷句為：其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3考查文言文虛詞“者”。

35、ABC和著新衣者“者”意思均為代詞，的人或物。D“者”與句尾的“也”一起，表判斷。所以選D.4考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“聽”：聽任。（2）“以”：因為、由于。5考查對文本內容的理解。陽子曰:“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”“故自愛之士，不可有一毫自玷，當于小節(jié)先加嚴慎?！薄叭藝L與一硯，直三十千。孫竟不受”通讀短文，找出表情達意的共同點：做嚴于

36、律己、品質高尚之人?！军c睛】（一）陽子到宋國去，住在旅店里。旅店主人有兩個妾，其中一個美麗，一個丑陋。但是主人卻看中丑陋的，輕視美麗的。陽朱問他緣故，旅店主人回答說：“那個美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認為她美；那個丑的自認為丑陋而恭順，所以我不認為她丑。”陽子說：“弟子們記??！品德高尚而又不自以為賢明的人，到哪里去不受尊重呢？”（二）穿新衣服的人，擔心衣服被污染弄臟，會時時刻刻細心愛護。一旦這件衣服被臟東西玷污，人們就不會過于愛惜。至于說洗衣服留下污痕，就聽任他破舊了。讀書人，擁有令人敬畏的高尚情操，不敢嘗試做沒有出息的事情。略微有點自身不慎重，就會被人所挾持，那情勢必然超過法度、使自己言

37、行敗壞。所以，珍惜名譽的人，不能夠有一絲一毫的污點，即使在無關大礙的小節(jié)上也應當嚴加謹慎。（三）有人曾送孫之翰一方硯臺，據說值三十千錢。孫說：“這硯臺有什么特別的地方，能值得這樣的高價？”這人說：“硯臺以石料的潤澤為好，這種石頭呵口氣就有水流出來?！睂O說：“一天呵一口氣才值三錢，買這東西有什么用？”最終不接受饋贈。9、1B2同樣是死，為奪天下而死，可以嗎？3 陳勝吳廣謀劃起義的經過 突出陳勝吳廣卓越的政治見解和非凡的才干。 【解析】1要求學生在理解文本的基礎上分析選項。A項“盛贊”與文本不符。B項結合“天下苦秦久矣”分析，正確。C項，選文中師準備階段，沒有展現(xiàn)農民起義雄偉浩蕩的場面。D項錯誤，

38、“語言描寫”是在告訴讀者陳勝吳廣是在利用人們的迷信思想。2要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“等”同樣；“可”，可以。3要求學生在理解文本的基礎上概括分析。結合“丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中”分析，就是將寫著“陳勝王”的紙條放在魚腹中，叫士兵通過吃魚得到紙條。然后“篝火狐鳴?！本褪巧钜贵艋穑瑐窝b成狐貍呼喊“大楚興，陳勝王”。這樣做實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒準備跟陳勝一同起事。利用當時普遍存在的敬奉鬼

39、神的習俗來制造輿論，達到了很好的宣傳效果。目的：使得所有的人不得不跟隨陳勝吳廣發(fā)動起義，也使得相信陳勝吳廣是天命所歸，是上天讓他們帶領大家推翻暴秦。據此可以概括出，選段是：陳勝吳廣謀劃起義的經過。表現(xiàn)了陳勝吳廣卓越的政治見解和非凡的才干?！军c睛】參考譯文：秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽，九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔任屯長。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤了期限。按（秦朝的）法律都應當斬首。陳勝、吳廣于是商量說：“現(xiàn)在即使逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經很久了。我聽說秦

40、二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇項燕的隊伍，作為天下首發(fā)，應當會有很多響應的人。”吳廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)，然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸?/p>

41、綢子上寫下：陳勝為王?！狈旁趧e人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。10、1“花子”是文章的敘事線索，以它為題，即能串聯(lián)文章，又能激發(fā)讀者興趣。2 花子吐新芽 用瓶子收藏花子 3“突然”表示花子吐芽發(fā)生的迅速而又出人意料?！俺泽@”是指花子吐了新芽，嫩綠得令“我”感到驚訝。加點詞形象地傳達出花子頑強的生命力，讓“我”內心受到強烈的震撼。4內容上，寫出了“

42、我”對花子的擔憂，因遭遇嚴冬并且保存時間長，擔心它存活不了，但他居然活了，“我”因而贊美它頑強的生命力。 結構上，為下文花子吐芽做鋪墊。5我們都如茼蒿一樣平凡，無論走到哪里，無論處在怎樣的境遇，只要像茼蒿一樣心存生機，就一定會有所收獲，實現(xiàn)自己的人生價值?！窘馕觥?考查文題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。首先從結構上說：“花子”是文章的敘事線索，以它為題，即能串聯(lián)文章，又能引人入勝。其次從內容上講：點明了文章所描寫的對象。2本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據

43、情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第7段寫了“花子吐新芽”；13段寫了“用瓶子收藏花子”。3考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義?！巴蝗弧北玖x：表示發(fā)生得很急促；忽然；猝然。語境義：花子吐芽發(fā)生的迅速而又出人意料。“吃驚”本義：受驚；使人感到驚訝。語境義：花子吐了新芽，嫩綠得令“我”感到驚訝?；ㄗ宇B強的生命力使“我”內心受到強烈的震撼。也就是說最后一定要答出這些詞語對表現(xiàn)人物心情的意義。4考查語句的作用，要考慮到語句

44、在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結構上就有承上啟下的作用。承接上文的種花，開啟下文花子吐芽的情節(jié)。在內容上：“到底會不會活呢”寫出了“我”對“花子”未來的擔憂；同時也暗示了自己的期盼。5要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。如無論走到哪里，永遠都不要忘記自己的故鄉(xiāng)。無論處在怎樣的境遇，都要心存生機，不自暴自棄，用于面對生活，就一定能有所成就。11、1 主動與“我”搭話，允諾送“我”夕顏花種子 （霜菊擺攤被攔，）“我

45、”為霜菊求情解圍 決定考美術學院學畫，送“我”一盆綠蘿 2（1）運用比喻的修辭手法，把夕顏花比作落在凡塵的滿月，生動形象地描繪出夕顏花綻放的美麗，表達“我”對夕顏花的由衷喜愛之情。（2）運用動作描寫和語言描寫，準確生動地描述了霜菊對繪畫的喜愛和向往之情，為后文寫“我”在美術學院遇到霜菊做鋪墊。3孝順父母：經常為母親去藥堂抓藥，把手術后的父親照顧得也很好；勇于擔當（性格堅毅）：她不但要照顧生病的父母，而且還代替父親去海邊拾海蠣到市場上擺攤；堅守本心（堅持理想）：立志考美術學院，并為此努力，終獲成功；為人親和（信守諾言）：主動與“我”搭話，送“我”一包夕顏花種子；懂得感恩：感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩“

46、我”為她求情解圍，送“我”一盆綠蘿。4 （1）寫法相似點：托物言志（或托物寓意，借物喻人）。 （2）哲理不同點：選文第段描寫夕顏花生命雖然嬌嫩而短暫也要綻放美麗，告訴我們不要自卑，要有一顆勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，讓人生絢麗多彩。鏈接材料通過寫藤蘿花遭遇不幸依然煥發(fā)生命，告訴我們要珍愛生命，自我砥礪，自奮自強，積極樂觀地面對生活中的種種困難。 【解析】1試題分析：考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本文依據時間順序，25段敘寫了“我”在一日的清晨觀賞潔白的夕顏花，霜菊主動與“我”搭話，

47、并答應送給“我”夕顏花的種子；610段敘寫在第二天發(fā)生的兩件事：一件是霜菊替父親去市場擺攤被攔，“我”替她解圍，她送給“我”夕顏花的種子；二是“我”在院內支起畫架畫畫，霜菊為了表達感謝送給“我”一盆綠蘿，并表達了自己的志向考美術學院學畫畫。據此概括填寫作答。2試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“陽光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月”，把“潔白的夕顏花”比作“滿月”，運用了比喻的修辭

48、手法，生動形象地夕顏花的潔白和美麗，表達“我”對夕顏花的喜愛之情。（2）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點。語句“霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫板，喃喃說著：畫筆和畫板就是天堂啊”描寫了霜菊的動作和語言，運用了動作和語言描寫，具體準確地寫出了她對繪畫的喜愛和向往之情，為后文寫“我”在美術學院遇到霜菊埋下伏筆。3試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上

49、來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。文章敘寫的人物霜菊，從對待家庭方面來看，經常為母親去藥堂抓藥，還把手術后的父親照顧得很好，以及替父親去海邊拾海蠣到市場上擺攤等內容，可以看出她是一個孝順、有擔當的人；從自身的言行來看，主動與“我”搭話，并答應送給“我”夕顏花的種子，立志考美術學院，并為此努力，終獲成功等內容，可以看出她是一個善良友善、有理想、有抱負的人；從照看好父母，為了感謝“我”為他解圍一事，送給“我”綠蘿等內容，可以看出，她又是一個懂得知恩圖報之人。4試題分析：考查學生的對比閱讀分析能力。托物言志是根據事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽

50、象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。本文第段運用了托物言志（或借物喻人）的寫法，通過敘寫夕顏花的生命雖短暫，但也要綻放出美麗，告訴人們：不要自卑，要有一顆平靜而勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，讓自己的人生絢麗多彩。鏈接材料是紫藤蘿瀑布中的議論抒情句，采用的也是借物喻人的寫法，通過藤蘿花遭遇不幸后，卻依然煥發(fā)勃勃生機，告訴人們：要珍愛生命，敬畏生命，不要消沉，要用積極樂觀的心態(tài)面對生活中的種種不幸和困難。據此分析其相似點和不同點作答?！军c睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。三、應用12、1C2示例：加快科技應用，促進成果轉化成生產力。（或：加快科技創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展，帶動社會經濟發(fā)展。）3示例：加大財力、人力投入；重視核心技術和專利布局；帶動經濟增長。【解析】1材料一第二段主要講研發(fā)的大力的投入所帶來的效果北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅動系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關鍵核心技術；第三段主要講核心技術創(chuàng)新上的專利布局的成效，所以過渡句應為：“研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布