專題16文化濡養(yǎng)中考優(yōu)秀作文分類指導(dǎo)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁專題16 文化濡養(yǎng)中考優(yōu)秀作文分類指導(dǎo)專題 16文化濡養(yǎng)【江蘇省連云港市 0 2022 年中考語文試題】26.作文。60 分請以“你 光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600 字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、標準、美觀?！緟⒖挤段摹浚耗愕墓庹樟亮宋业氖澜?你的光，古樸，端莊，散著幽香。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感。你的光里有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。你，是詩詞。三歲時，我與你相逢，從此，你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時帶我到公園去漫

2、步，一邊走，一邊教我一些短小易懂的詩。我那時還不懂什么是詩，只知道這些文字讀起來朗朗上口。也許命中注定與詩詞有緣，我成長的各個階段都有詩詞相伴。上幼兒園時，外婆總在放學(xué)的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我聽得津津有味，漸漸地便愛上了它。上小學(xué)時，我通過理解詩人積累了很多詩詞。中央電視臺開播了中國詩詞大會欄目，我期期必看。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精湛點評，主持人的深沉功底，還有詩詞中熠熠生輝的思想，讓我五體投地，心潮澎湃，中國詩詞照亮了我的世界！飽讀詩書氣自華，對此我堅信不疑！上了初中，我除課堂上學(xué)習(xí)詩詞，還在課堂之外背誦詩詞，至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語文教師對詩詞，沉著不

3、迫，引得全班滿堂喝彩。詩詞是我的愛好，更是我的精神食糧。失意時，我會感慨“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。考試落第時，我會給自己鼓勵，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。賞菊時，我會與照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”。詩詞照亮了我的心靈，照亮了我的世界！詩詞教給我人生的大道。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”人生要有大胸懷，大格局！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法與觀點，就能透過表象看本質(zhì)，不為假象所惑。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，為人要有獻身精神，執(zhí)著于對理想與信念的追求。人生亦如詩，歷經(jīng)坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，照亮了我的世界

4、。詩詞，帶給了我林間的愜意，讓我陷落美妙；給我慰藉，讓我重拾信心；教給我大道，讓我讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛娟秀的樹上，飛進中國五千年歷史長河里，在斑斕雋永的文化積淀中，我的世界越創(chuàng)造亮多彩.【解析】此題考察命題作文。一、分析p 題目。題目“你的光照亮了我的世界”可以分為前后兩局部，在作文時要考慮“你的光”和“我的世界”之間的關(guān)聯(lián)。題目中有個限定，就是“我的世界”，這說明作文以“我”的視角來寫，是“我的世界”而不是別人的世界。“光”在這里那么是比喻義，即能給我溫暖或者給我力量的人或事?！澳恪笨梢允且粋€人，可以是一個擬人化的詳細事物，也可以是一個抽象的事物或情感。“照亮”那么是“你”對“我”的影響，“你的光照亮了我的世界” 是對學(xué)生生命中光明、溫暖與至善的開掘與檢索，又巧妙顧及二者之間的關(guān)系。二、選材和立意。本文選材廣泛，可以寫親情對“我”的呵護，如爸爸對“我”的嚴格要求，讓“我”在成長路上一帆風(fēng)順；媽媽對“我”的精心照顧，讓“我”在成長路上充滿陽光。可以展現(xiàn)師生情對“我”的鼓勵，如教師對“我”的鼓勵與關(guān)心，同學(xué)對“我”的幫助和引導(dǎo)使“我”在成長路上倍受感動?？梢詫懽约旱某砷L，受到的挫折，經(jīng)過人或物觸動，重新出發(fā)，繼續(xù)向夢想起飛，終于實現(xiàn)自己的理想等。寫法上