高考復(fù)習(xí)散文專題PPT通用PPT課件

1、二輪專題強(qiáng)化散文閱讀散文常見題型一、文章整體結(jié)構(gòu)和思路題二、句段結(jié)構(gòu)作用三、概括主旨（中心意思）四、重要詞語的含義和重要句子的含意五、散文藝術(shù)技巧一、文章整體結(jié)構(gòu)和思路題1線索題線索：一要了解文章的體裁分類和表現(xiàn)手法。以物喻人的散文一般以作者對(duì)“物”的理解或情感為線索，寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索，敘事記人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或與人物交往的過程為線索，抒情散文往往以感情為線索。二要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索)。三要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。四要特別注意文中的議論、抒情部分，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤?，通常是文章組織材料的重要線索。例：（水鄉(xiāng)戲臺(tái)祝勇） 本文的敘述線索是什么？

2、設(shè)置這一線索有什么作用？ 答： (1)戲臺(tái)。(2)作用：以“戲臺(tái)”為線索，串聯(lián)全文，便把生活中的戲臺(tái)與歷史中的戲臺(tái)呈現(xiàn)出來，彼此渾然一體；以“戲臺(tái)”為線索，更好地展現(xiàn)戲臺(tái)的地域、文化、歷史特征，揭示戲臺(tái)內(nèi)涵的豐富性。2梳理行文思路題答案組織一般模式為：先寫，再寫，接著寫，最后寫。有線索，按照線索歸納梳理?；蛘咭笫崂碜髡叩乃枷敫星?心理)變化3分析構(gòu)思特色題(1)線索特點(diǎn)及好處。 組織材料，貫穿全文；結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中； 揭示主題； 使行文富于變化。(2)思路特點(diǎn)。 主要有先總后分、先抑(揚(yáng))后揚(yáng)(抑)、前后對(duì)比、先實(shí)后虛、逐層深入等。(3)敘事特點(diǎn)。 敘述人稱，尤其關(guān)注第二人稱的使用及好處：

3、擬人化，便于對(duì)話與抒情，拉近與讀者距離。 敘述方式：順敘，使結(jié)構(gòu)清晰；倒敘，巧設(shè)懸念，吸引讀者；插敘，使行文活潑，富于變化。(4)詳略繁簡。 詳寫什么，略寫什么；何處用繁，何處用簡。使敘事回旋委曲，錯(cuò)落有致。(5)段落特點(diǎn)。 開頭，由虛入筆，逆向起筆；中間，襯托對(duì)比，虛實(shí)相映；結(jié)尾，以景結(jié)情，直抒胸臆。二、句段結(jié)構(gòu)作用1開頭句段的作用(1)點(diǎn)明標(biāo)題，開門見山。(2)引起下文。有一些文章開頭雖不直接點(diǎn)題，但能引起下文?；蜻B續(xù)發(fā)問，發(fā)人深省，引發(fā)讀者興趣；或埋下伏筆，暗示下文呼應(yīng)；或設(shè)置線索，暗示下文貫通；或設(shè)置懸念，暗示下文解釋；或運(yùn)用特殊語言，以照應(yīng)結(jié)尾。(3)奠定基調(diào)。有的文章開頭即展現(xiàn)思想

4、深沉或情感飽滿的特點(diǎn)，比如連續(xù)感嘆，抒發(fā)強(qiáng)烈感情，為全文奠定感情基調(diào)。(4)正反鋪墊。有的文章要寫某個(gè)人、某件事或某個(gè)道理，但開頭不直接寫這些內(nèi)容，而先去寫別的人、別的事或別個(gè)道理，這樣就從正面或反面為要寫的人、事、理作了烘托、陪襯。這種方法叫鋪墊。無論是正面鋪墊還是反面鋪墊，其作用都是激發(fā)讀者濃厚的閱讀興趣。反面鋪墊又叫對(duì)比。例：（馮驥才墓地）：分析文章開頭“死亡并非凄慘，并非一片空?！边@句話的作用。答：議論起篇，寫出作者對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)；引出下文對(duì)外國墓地的描寫。2中間句段的作用承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)作用，或照應(yīng)開頭，或照應(yīng)結(jié)尾；轉(zhuǎn)換(折)作用，是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換(折)；總領(lǐng)(引起)

5、下文的作用。例：(2016天津)彭程在母語的屋檐下）作者回憶童年迷路的經(jīng)歷，在文中有什么作用？答：_內(nèi)容上，用孩子迷路比喻游子離開母語，強(qiáng)調(diào)母語給人帶來的庇護(hù)感和安全感。結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目“屋檐”，引出下面的議論。3結(jié)尾句段的作用(1)結(jié)尾句段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。(2)結(jié)尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。(3)結(jié)尾句段也有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。4插入段的作用 與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系；對(duì)全文中心起強(qiáng)化、突出作用；在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。5反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用 在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感

6、情等作用；在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。另外，它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。句段作用答題角度(1)答題角度內(nèi)容、主題內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容在人物刻畫、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有強(qiáng)化、深化、突出、揭示等作用。結(jié)構(gòu)、思路結(jié)構(gòu)角度可考慮總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、做鋪墊、照應(yīng)過渡、總結(jié)上文等作用，還可以考慮與標(biāo)題的關(guān)系(如點(diǎn)題)。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用。表達(dá)效果a句段所使用的表現(xiàn)手法、構(gòu)思寫法及其表達(dá)效果，如使用了反問、對(duì)比等手法，則要答出表達(dá)效果。不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)，這一點(diǎn)應(yīng)視具體句段而定。b讀者情感(心理)。

7、從這個(gè)角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無窮等作用。上述角度有關(guān)涉就要分析歸納，沒有關(guān)涉就不必強(qiáng)答。句段作用答題模式結(jié)構(gòu)類： a開門見山，總領(lǐng)下文。 b引起下文：為下文寫埋下伏筆；為下文寫張本；呼應(yīng)下文；奠定了文章的感情基調(diào)；為做鋪墊；與下文形成對(duì)比(反襯)，使文章有波瀾。 c承上啟下：既承接了上文，又引起了下文；由過渡到；由轉(zhuǎn)而寫到。 d總結(jié)上文：呼應(yīng)上文；點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步；卒章顯志，表達(dá)了。 e線索：是貫穿全文的線索，在文中次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)；逐層深入，把的感情推向了高潮。內(nèi)容類：是為了寫(或?yàn)榱苏f明)(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者

8、的感情，營造了的氛圍，奠定了的感情基調(diào)。表達(dá)技巧和表達(dá)效果類：一般效果是引入自然，吸引讀者，增強(qiáng)感染力；特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)技巧來談。讀者角度：設(shè)置懸念，吸引讀者；產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化讀者印象；給讀者留下思考、回味的空間。三、概括主旨（中心意思）概括主旨有五種基本方法：解讀題目法分析首尾法分析議論抒情語句法因文而異法聯(lián)系背景法概括主旨（中心意思）答題規(guī)范答案由“寫什么(主要內(nèi)容)”和“為什么寫(寫作目的)”兩部分構(gòu)成?！皩懯裁础笔侵缸髡邤⑹龅氖录?，描述的人物、景物；“為什么寫”是指作者的寫作目的，或是作者在文章中所表達(dá)出來的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。表述形式：寫人散文：本文記敘(描寫)了事跡，

9、表現(xiàn)(反映、贊揚(yáng)、揭露、批判)了精神(性格、品質(zhì))。敘事散文：本文記敘了事件(經(jīng)過、故事)，闡明了(道理)。抒情散文：本文描述了，抒發(fā)了(思想感情)。例：(2014湖南糧食)概括全文主旨，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。答：文章充滿溫情地?cái)懥宿r(nóng)業(yè)時(shí)代糧食與人的血肉聯(lián)系，并以之與大機(jī)器時(shí)代糧食生產(chǎn)、消費(fèi)方式進(jìn)行對(duì)比，表明了糧食是我們生命的源頭和全部，表達(dá)了應(yīng)珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命的思想感情?？梢詮恼鋹奂Z食、尊重自然、敬畏生命等角度來聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的看法。具體略。四、重要詞語的含義和重要句子的含意1.重要詞語含義(1)基本要求以該詞語的本義為基礎(chǔ)，推及其在文中的含義。詞不離句、句不離段、段不離篇。

10、以文解文。一個(gè)詞語有了臨時(shí)含義，作者都要在其前或后進(jìn)行比較具體的闡釋，換一種說法來揭示其內(nèi)涵，以便使讀者弄明白其意思。詞語含義必須用其前后的闡釋文字來理解、說明。例：（龍應(yīng)臺(tái)目送）結(jié)合上下文語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。答：表面是寫車子開走后，街面的空蕩無人，實(shí)際是抒寫“我”只能目送兒子離開卻不能進(jìn)入兒子內(nèi)心世界的失落、落寞的心情。2. 重要句子的含意(一)抓住位置，體會(huì)結(jié)構(gòu)句例：土灶是生命的中心，鄉(xiāng)村的統(tǒng)領(lǐng)。（文章開頭句）：總領(lǐng)句。在那個(gè)物資匱乏的年代里，溫飽是最大的事，鄉(xiāng)村中的許多事都是圍繞著溫飽而來的，人們通過土灶做出飯菜，維持著生命。同時(shí)

11、，土灶也是一家人的中心，將一家人緊緊地凝聚在一起。 (二)由表及里，體會(huì)含蓄句例：在山區(qū)待的幾個(gè)月，也沒有見到幾回晴朗的天。答：正是連陰雨的時(shí)候，山區(qū)自然沒有幾天晴朗的日子；由于個(gè)人與家庭的不幸遭遇，心里下著雨，自然也就感覺不到晴朗的天氣了?！皼]有見到幾回晴朗的天”一語雙關(guān)，既指客觀外界的實(shí)際天氣情況，又暗示了人事的不幸遭遇。把握句意要由表及里，先說出句子本身的表層意思，然后指明其深層意蘊(yùn)。(三)還原本意，體會(huì)修辭句例：村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)：村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民聚居的地方。五、散文藝術(shù)技巧（一）修辭（二）表現(xiàn)手法：指象征、托物言志、襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、虛

12、實(shí)結(jié)合、以小見大等手法（三）表達(dá)方式：記敘，議論，描寫，抒情。記敘、描寫等表達(dá)方式（一）修辭散文常用的修辭手法有九種：比喻，比擬(含擬人、擬物)，借代，夸張，對(duì)偶，排比，反復(fù)，設(shè)問，反問。這九種修辭手法的特點(diǎn)和表達(dá)效果如下：(1)比喻：用打比方的方式對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。(2)比擬：使被描摹的物(擬人)或人(擬物)生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。(3)借代：使語言生動(dòng)形象，簡潔明快，常收到新穎別致、幽默風(fēng)趣等效果。(4)夸張：突出事物的本質(zhì)和

13、特征，給人以啟示；表達(dá)感情更強(qiáng)烈；增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染力。(5)對(duì)偶：在形式上，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美，便于吟誦；在內(nèi)容上，或兩兩對(duì)比，或兩兩映襯，或兩兩補(bǔ)充，使表達(dá)更集中、凝練而又比照鮮明。(6)排比：一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強(qiáng)調(diào)，長于抒情；內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。(7)反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。(8)設(shè)問：自問自答，啟發(fā)讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有過渡作用。(9)反問：語氣強(qiáng)烈，感情強(qiáng)化。（二）表現(xiàn)手法狹義的只指象征、托物言志、襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見大等手法，廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用的是狹義的概念。

14、常見的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果如下：(1)象征：通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。(2)抑揚(yáng)：在變化的反差中突出事物，兩相對(duì)照，形成起伏之勢(shì)，給讀者以強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。(3)托物言志：假托某種具體事物來表達(dá)作者特定的主張或哲理。把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某事物或物品的描摹議論含蓄地表達(dá)出來，能給人留下思考的余地和想象的空間。(4)白描：不設(shè)喻、少修飾，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的形象。它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。(5)虛實(shí)結(jié)合：抓住重點(diǎn)，或以實(shí)襯虛，或以虛襯實(shí)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更

15、鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。(6)借景抒情：通過對(duì)景物的描寫來襯托作者或喜或悲的情感。(7)襯托或渲染：用渲染描繪某一事物來突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)，營造氛圍。(8)點(diǎn)面結(jié)合：敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn)，兩者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。(9)以小見大：抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會(huì)意義。(10)聯(lián)想想象：聯(lián)想、想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。(11)動(dòng)靜結(jié)合：以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘托作用，相得

16、益彰。(12)對(duì)比：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。（三）表達(dá)方式:記敘，議論，描寫，抒情。記敘、描寫等表達(dá)方式1.記敘A記敘人稱第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。第二人稱：呼告抒情，有對(duì)話效果，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可以造成擬人效果。第三人稱：不受限制，靈活自由，可以全面地反映生活。B記敘(敘述)方式：順敘、倒敘、插敘順敘的好處是眉目清晰。倒敘的好處是設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，波瀾起伏。插敘的好處是對(duì)中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充和說明，使內(nèi)容更充實(shí)、結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密、行文更活潑。2.描寫賞析描寫藝術(shù)首先要分清描寫文字是人物描寫還是景物描寫

17、，還是兼而有之。如果是人物描寫，其技巧主要是正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫中又有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。(1)描寫技巧細(xì)節(jié)描寫，場(chǎng)面描寫，白描與細(xì)描動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合借助比喻、擬人等修辭手法來描寫選取某種具有代表性的事物描寫語言特點(diǎn)(2)描寫角度感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色角度)觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景寫景順序遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合(3)描寫作用（景物描寫）交代時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、氣候及景物，提供人物活動(dòng)的特定場(chǎng)所奠定文章的感情基調(diào)，渲染氣氛揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格為下文做鋪墊推動(dòng)情節(jié)發(fā)展表達(dá)技巧答題規(guī)范1審題審題時(shí)應(yīng)審出以下三點(diǎn)：“

18、賞析”二字暗含答題步驟是完整型的，即三步答題判斷技巧具體解釋簡述效果?！百p析”的對(duì)象，即審所給的材料是片段、局部的(如一段或幾段、一段中的畫線句子)，還是全文、整體的。審清這一點(diǎn)對(duì)答題尤為重要。所謂“整體看手法，局部看修辭”，說的就是如果賞析的是全文，則首先要考慮表現(xiàn)手法；如果是局部，則首先看修辭手法。“首先”意為優(yōu)先，并不是說其他角度不考慮。提示語。如題干有“聯(lián)系上下文”等提示性語言，暗含要考慮到結(jié)構(gòu)上的技巧與效果。如果賞析的是完整的段落，也要考慮到結(jié)構(gòu)上的技巧與效果。2答題(1)答題步驟：判斷技巧具體解釋簡述效果。(這是完整型，個(gè)別題目視題干要求可只要前兩步)(2)答題要求判斷技巧要準(zhǔn)確、全面。要做到準(zhǔn)確，除要熟悉各種藝術(shù)技巧的術(shù)語及其特征外，還必須注意審題要細(xì)：看題干問的是定向