機械運動總復習--浙教版

1、第二課時 機 械 運 動 要點考點聚焦 課前熱身 典型例題解析 方法小結(jié) 課時訓練力和運動 要點考點聚焦 本課時涉及的考點有：會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況、會根據(jù)物體的運動情況選擇合適 的參照物、運動和靜止的相對性、速度和速度變形公式的應用、直線運動.從中考命題看， 判斷物體運動情況、參照物的選取、運動的相對性、速度概念的理解、速度單位換算、勻速 直線運動的理解和平均速度的計算常以填空、選擇題型出現(xiàn).平均速度的測量可能會以填空 或?qū)嶒烆}型出現(xiàn).在學習過程中要加強培養(yǎng)學生對運動過程的分析能力和建立運動圖景來解 決問題的能力.課前熱身 1.在研究物體的運動時，_的物體叫參照物.由于 選擇參照物

2、可以是任意的，所以運動和靜止是_. 飛機做俯沖飛行時，駕駛員說： “大地迎面而來，” 這是以_作參照物的.2.比較物體運動快慢的方法有_ _ ，物理學中采用的方法是_ 3.在國際單位制中，速度是主單位是_，1 m/s=_ k m/h.4.速度是表示物體運動快慢的物理量，機械運動中最簡單的運動形式是_ m/s選作為標準相對的飛機相同時間比路程和相同路程比時間相同時間比路程3.6勻速直線運動課前熱身5.做變速直線運動的物體，它的快慢程度可以用_來衡量，它的計 算公式是 =6.做勻速直線運動的物體，通過相等的路程所用的時間( )A.一定都不相等B.不一定都相等C.一定相等D.三種情況都不正確.7.小

3、華用18 s跑完100 m，小明騎自行車，1h行駛18 km，他們相比較，則( )A.小華的速度大B.小明的速度大C.兩人速度一樣大D.無法確定CA平均速度課前熱身8.由勻速度直線運動的速度公式v= 可知，以下說法中正確的是 ( )A.速度與路程成正比B.速度與時間成反比C.做勻速直線運動的物體的速度與路程、時間無關D.以上說法都不對9.一輛汽車在平直公路上行駛，先以10 m/s的速度勻速行駛100 m路程，接著又以20 m/s的 速度勻速行駛300 m路程，則汽車在全程中運動的平均速度為( ) A. 13 m/s B. 15 m/s C. 16 m/s D. 18 m/sC C課前熱身10.

4、甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們運動的時間之比為23，運動的路程之比為34 ，則甲、乙兩物體運動速度之比為( ) A. 89 B. 98 C. 29 D. 92B典型例題解析【例1】某同學坐在行駛的汽車里，看到公路兩旁的樹木迅速向后退 ，該同學選擇的參照物是( ) A.樹木 B.地面 C.天空中的云 D.該同學乘坐的汽車【例2】甲、乙兩物體分別以3 m/s和5 m/s的速度在同一水平路面上自南向 北做勻速直線運動，若以乙物體作參照物時，甲的速度大小和方向是( ) A. 3 m/s，向南 B. 5 m/s，向北 C. 2 m/s，向南 D. 2 m/s向北【例3】甲、乙兩輛汽車，車長分別為L1和

5、L2，甲車以v1向 西勻速行駛，乙車以速度v2向東勻速行駛，則甲、乙兩輛汽車從相遇到離開所需的時 間為 _D C 典型例題解析【例4】一個做直線運動的物體在第1分鐘內(nèi)通過的路程為600 m， 第2分鐘內(nèi)通過的路程也是600 m，第3分鐘內(nèi)通過的路程還是600 m，以下說法中正確的是( )A.這個物體一定做勻速直線運動B.這個物體不是做勻速直線運動C.不能確定物體是否做勻速直線運動D.以上說法都不正確【例5】小華在放學回家的路上，運用所學的物理知識估測出他在前一半路 程的平均速度為2 m/s，后一半路程的平均速度為3 m/s，那么他在回家的全路程中的平均速 度為_.C 2.4 m/s 典型例題解

6、析【例6】一輛卡車以36 km/h的速度闖紅燈，卡車開出2 s后，交警以20 m/s 的速度追擊.不計卡車長度，則交警需要多長時間可追上違反交通規(guī)則的卡車?圖4-2-1答案： 2 s 方法小結(jié) 參照物可以選靜止的物體，也可以選運動的物體，它的選取可以是任意的，但要根據(jù)需要 和方便而定.勻速直線運動是一種速度大小和方向都保持不變的直線運動，速度在數(shù)值上等 于物體在單位時間內(nèi)運動的路程.公式為v= ，公式的v 與s、t無關，不能理解成v與s成正比，v與t成反比.勻速直線運動特點是在相 等時間內(nèi)通過的路程總相等，但不能根據(jù)特點去判斷物體是否做勻速直線運動，而應根據(jù)定 義去判斷.求平均速度時必須指明是

7、在某段時間或某段路程內(nèi)的平均速度，應該用總路程除 以總時間，而不能盲目地求速度的平均值，因為平均速度一般不等于各段時間或路程中速度 的平均值.解決運動中的相遇、追趕類計算題時，首先確定參照物，根據(jù)物體運動情況建立 運動圖景(即運動線路圖)，找出等量關系，列方程求解，由此可見，通過方程求解問題也是 解決物理問題的常用方法之一.課時訓練1.船上的人看到岸邊的樹木向后退，這是用_作參照物；若船勻速行 駛的速度是5 m/s，則0.5 h內(nèi)船運動的路程是_km.2.物理學中用速度表示物體運動的快慢；若加油機給空中戰(zhàn)斗機進行空中 加油時，若以加油機為參照物，則戰(zhàn)斗機是_的(填“運動”或“靜止” )，若戰(zhàn)斗

8、機以300 m/s的速度向前飛行，則加油機2 min內(nèi)飛行的路程為_ km.3.如圖4-2-2所示是公路上的一個交通標志，在遵守交通規(guī)則的前提下，從這個標志牌到南 京，勻速行駛的汽車最快需_min.船936靜止圖4-2-218課時訓練4.甲、乙兩個物體做勻速直線運動，v甲=2 m/s，v乙=3 m/s，它們通過相同 路程所用時間之比t甲t乙=_； 在相同時間內(nèi)通過的路程 之比s甲s乙=_.5.某同學騎自行車的平均速度是18 km/h，若他騎自行車到 相距3 km的學校上學，為了不遲 到，他至少要在上課前 _ min出發(fā)才行.6.甲物體的速度是72 km/h，乙物體在1 min內(nèi)通過的路程為1.

9、2 km，丙物體的速度是20 m /s，則( )A.甲同學運動得快B.乙同學運動得快C.丙同學運動得快D.一樣快322310D課時訓練7.下列說法中正確的是( )A.速度越大的物體，通過的路程一定越長B.運動時間越短的物體，速度越大C.物體做勻速直線運動時，通過的路程越長，所需的時間越長D.以上說法都不正確8.物體做勻速直線運動，當它通過45 m的路程用了30 s時，那么它在第15 s時的速度為( ) A. 0.5 m/s B. 0.75 m/s C. 1.5 m/s D.無法確定DC課時訓練9.小明在上學的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又以v2的速度走完剩 下的一半路程，則他在上學的全

10、程中平均速度為( ) A. B. C. D.10.甲、乙汽車同時從相距20 km的兩地出發(fā)，相向做勻速直線運動，甲車的速度為15 m/s ，乙車的速度為36 km/h，當他們相遇時，下列說法正確的是( )A.兩車通過的路程相等B.甲車比乙車少走2 kmC.甲車運動的時間比乙車多 hD.甲車比乙車多走4 kmBD課時訓練11.在“測平均速度”的實驗中：實驗原理是_；在實驗中除了圖4-2-3所示的實驗器材,還缺少_； 某次實驗的過程如圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻( 秒表每格為1s)，測出s1=160 cm，則該次實驗中小車通過全程的平均速度v1= _ m/s，小車通

11、過斜面下半段路程的平均速度v3=_ m/s，在s1、s2、s3、三段路程中_段路程運動 快，原因是_.(小車長忽略不計)刻度尺s3=0.320.4 平均速度最大圖4-2-3課時訓練12.某地的道路如圖4-2-4所示，AB=15 cm，BC=10 m，BD=60 m，一歹徒在A處作案后 ，跑到B處時，被C處的小明發(fā)現(xiàn)，歹徒以6 m/s的速度向D處逃跑，小明迅速追擊歹徒，最后 在D處將歹徒抓獲，小明從發(fā)現(xiàn)到抓住歹徒用了多少秒?小明追歹徒的速度是多少米/秒?圖4-2-4【答案】 10 s 7 m/s 課時訓練13.一列火車長310 m，用13 m/s的速度勻速通過一隧道需要1min 10s的時間，求

12、隧道的長 度.14.汽車在平直公路上行駛，在前一半路程中的平均速度為36 km/h，后一半路程中 的平均速度為20 m/s，求汽車在全程中的平均速度.15.在平直的公路上停有兩輛汽車，同時啟動，均以10 m/s的速度勻速行駛10 s， 則車之間的距離可能是多少?【答案】600 m【答案】13.33 m/s【答案】同向同地點，s=0反向同地點，s=200 m同向不同地點，s=s(s為兩車啟動前相距的距離)反向不同地點，s=s+200 m(s同上)再見！; http:/www.hershey.cc/ 環(huán)琪 mqv37hnp 臨去世的那一刻，她昏花的老眼里還在流淌著牽掛他們的淚水耿老爹心里愧疚得一陣

13、陣作痛！在老岳母那已經(jīng)長滿了荒草的墳前，他長跪不起，泣不成聲：“女婿對不起您，讓您操了那么多的心，流了那么多的淚”耿正、耿英和耿直也跪在姥娘的墳前痛哭失聲：“姥娘啊，俺們回來得太晚了”耿直哭著說：“姥娘啊，您看到了嗎？您的淘氣包小直子已經(jīng)長大了”耿英拿出在杭州時給姥娘精心挑選的兩塊兒上好的綢料，雙手顫抖著也將其擠放在墳前的那塊兒供石上，哽咽著說：“姥娘啊，您收好了，這兩塊兒綢料很好看呢，您做汗衫兒穿，很涼快”耿正哭著拿起笛子說：“姥娘啊，您最愛聽俺吹笛子了。俺們回來了，俺可以再給您吹好聽的曲兒了”哭聲也嗚咽，笛聲也嗚咽，斷斷續(xù)續(xù)祭奠完畢收拾供品時，耿英拿起那兩塊兒綢料對耿正說：“哥，你幫俺打火

14、，俺們把它們燒掉吧！”郭氏趕忙攔了，說：“姥娘已經(jīng)接收到了，不要真得燒掉了，挺可惜的。”耿英又哭了，說：“可俺一看見這兩塊兒綢料就會難過哇！”郭氏想一想，說：“這樣哇，你送給壯子的姥娘一塊兒；另一塊兒讓你哥哥給了秀兒哇。讓她娘今年八月十五望節(jié)時，給她姥娘帶去。你們一直不回來，也不見音信，兩個老人為你們的事情沒有少操心呢！”耿老爹也說：“聽你娘的哇，這么好的綢料，老人家一輩子也沒有見過呢。送給她們，也算是你們做晚輩兒的一點兒孝心呢！”“也好。不過，不要提起今兒個的事情啊！”耿英說著收起綢料。耿老爹說：“那是自然。原本沒有必要提起的啊。”返回家的路上，耿直對耿英說：“姐，咱們那天給梁爺爺和梁奶奶上墳時，你不是說了嘛，要在每一年的清明、鬼節(jié)和寒衣節(jié)，在家鄉(xiāng)的十字路口上為他們燒紙呢！”耿英贊賞地看著弟弟，點點頭說：“對，是要為他們燒紙呢。今兒個晚上夜深人靜的時候，咱們就去集市中心那個最大的十字路口上為他們燒去！”回到家后，郭氏娘兒仨匆匆做好簡單的午飯。耿老爹、耿正、耿英和耿直胡亂扒拉幾口，就都先后放下了飯碗。然后，父子四人帶了不少的祭奠用品，一起乘坐大壯的騾車往二十五里遠的