劉志成院長(zhǎng)科技進(jìn)步與醫(yī)院發(fā)展武漢ppt課件

1、科技提高與醫(yī)院開(kāi)展首都醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院劉志成2022/7/12人類活動(dòng)的中心目的了解醫(yī)學(xué)體系科技提高與診療程度提高現(xiàn)代化醫(yī)院的構(gòu)成要素生物醫(yī)學(xué)工程的學(xué)科意義如何協(xié)調(diào)政府要求、百姓宿求和院長(zhǎng)期望臨床工程學(xué)科建立與醫(yī)院事業(yè)開(kāi)展感悟人生，為民造福提綱2人類活動(dòng)的中心目的生存【活下去】堅(jiān)持生物鏈條不斷裂安康【活得好】生活程度生活質(zhì)量生存效果2022/7/123人類生存與安康的要挾生物學(xué)要素作為生物的人 構(gòu)成、發(fā)育、生長(zhǎng)過(guò)程中的變異或過(guò)失作為生物圈環(huán)節(jié)的人類與生物鏈的相互作用，如病毒、細(xì)菌等自然老化進(jìn)程 功能退化與廢用社會(huì)學(xué)要素作為獨(dú)一的智能動(dòng)物 為了資源、主義，或捍衛(wèi)

2、，或爭(zhēng)奪；為了生存與延續(xù) 消費(fèi)、建立，過(guò)程傷殘；為了滿足精神上的需求制造競(jìng)技，發(fā)明要挾；生活態(tài)度不仔細(xì)的代價(jià)生活習(xí)慣病環(huán)境要素與生活環(huán)境的關(guān)系風(fēng)、雨、洪水、地震、輻射等等作為物質(zhì)世界的一部分享用資源，閱歷著資源耗費(fèi)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)-2022/7/124物質(zhì)的層級(jí)物質(zhì)物理層級(jí)原子 粒子中子、質(zhì)子、介子等特征：能量過(guò)程被動(dòng) 化學(xué)層級(jí)分子 分子集團(tuán)特征：能量過(guò)程被動(dòng)生物層級(jí)個(gè)體層面生物分子， 生物分子集團(tuán)特征：能量過(guò)程自動(dòng)和被動(dòng)社會(huì)層級(jí)集體層面生物群體特征：能量過(guò)程自動(dòng)和被動(dòng)2022/7/125什么是生物能自動(dòng)并有目的的發(fā)明并轉(zhuǎn)化能量的化學(xué)構(gòu)造叫做生物2022/7/126臨床治療的代價(jià)與對(duì)策治療代價(jià)組織形

3、狀受損器官功能不全或喪失器官缺失后果生活質(zhì)量降低生命縮短對(duì)策？2022/7/127慢性病危害宏大負(fù)擔(dān)繁重慢性病 Chronic diseases are diseases of long duration and generally slow progression. WHO常見(jiàn)慢性疾病 心血管疾病 癌癥 糖尿病 慢性呼吸系統(tǒng)疾病 視力妨礙和失明 耳聾和聽(tīng)力損傷 病程長(zhǎng) 開(kāi)展慢 危害大 負(fù)擔(dān)重 可控難治 2022/7/128慢性病危害宏大負(fù)擔(dān)繁重區(qū)域時(shí)間病種經(jīng)濟(jì)損失出處世界未來(lái)20年慢性病47萬(wàn)億美元世界經(jīng)濟(jì)論壇中國(guó)2015慢性病5000億美元世界銀行當(dāng)務(wù)之急 盡快提高慢性 病的控制程度 20

4、22/7/129醫(yī)學(xué)是一個(gè)安康問(wèn)題處置體系治未病治成病康復(fù)醫(yī)學(xué)治能病剩余產(chǎn)品產(chǎn)出品臨床醫(yī)學(xué)剩余產(chǎn)品預(yù)防醫(yī)學(xué)保健醫(yī)學(xué)2022/7/1210了解醫(yī)學(xué)的專業(yè)內(nèi)涵醫(yī)學(xué)的專業(yè)內(nèi)涵發(fā)現(xiàn)危害安康的問(wèn)題提出處理問(wèn)題的方法進(jìn)展恰當(dāng)?shù)奶幹锰幚磲t(yī)學(xué)是一種操作Operation醫(yī)學(xué)的化學(xué)手段給藥操作依托化學(xué)學(xué)科支撐醫(yī)學(xué)的物理手段給能操作依托物理學(xué)科支撐醫(yī)學(xué)的生物手段生物干擾依托生物學(xué)科支撐醫(yī)學(xué)的心思手段精神干涉依托心思學(xué)科支撐醫(yī)學(xué)的社會(huì)學(xué)手段集群效應(yīng)依托社會(huì)學(xué)科支撐2022/7/1211A large number of biochemical reactions interact and forms a metab

5、olic network北京市地圖2022/7/1212工程技術(shù)的臨床價(jià)值2022/7/1213工程學(xué)技術(shù)的臨床價(jià)值2022/7/1214生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科定義生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是根據(jù)生物學(xué)原理，將工程學(xué)技術(shù)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域構(gòu)成的交融性運(yùn)用技術(shù)學(xué)科，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分。 按照生物學(xué)規(guī)那么 利用工程學(xué)技術(shù) 處理醫(yī)學(xué)中問(wèn)題 2022/7/1215學(xué)科的任務(wù)內(nèi)容生理功能的工程學(xué)解釋生命過(guò)程的工程學(xué)支持2022/7/1216生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科學(xué)科意義促醫(yī)學(xué)研討認(rèn)識(shí)深化助醫(yī)學(xué)效力程度提高學(xué)科義務(wù)生理功能的工程學(xué)解釋生命過(guò)程的工程學(xué)支持學(xué)科定義2022/7/1217醫(yī)學(xué)對(duì)工程技術(shù)的需求醫(yī)學(xué)影像生物傳感醫(yī)學(xué)信

6、號(hào)生物資料人工器官超聲醫(yī)學(xué)生物控制系統(tǒng)仿真與建模生物力學(xué)與力學(xué)生物學(xué)康復(fù)輔具運(yùn)動(dòng)丈量與能量代謝生物信息學(xué)醫(yī)學(xué)信息學(xué)醫(yī)療渣滓處置-2022/7/1218醫(yī)學(xué)影像看不見(jiàn)的如何看見(jiàn)多模態(tài)成像技術(shù)與設(shè)備【核磁、CT、超聲、可見(jiàn)光等】看不清的如何看清各種圖像處置技術(shù)【分割、交融、文理分析等】看不懂的如何看懂復(fù)雜信號(hào)可視化【云圖、三維顯示】如何看到生理、病理過(guò)程動(dòng)態(tài)成像【超聲心動(dòng)、快速CT等】定點(diǎn)察看內(nèi)窺鏡技術(shù)【光纖、導(dǎo)管技術(shù)等】2022/7/1219豚鼠耳蝸的二維矢狀面圖像比較a相襯CT圖像b彩色組織切片圖像醫(yī)學(xué)影像2022/7/1220醫(yī)學(xué)影像小鼠肺泡相襯CT影像2022/7/1221從X光機(jī)開(kāi)展與醫(yī)

7、學(xué)學(xué)科提高X光機(jī)(1895年)頭部CT全身CT螺旋CT、超高速CT常見(jiàn)病診斷：肺炎、骨折腦部腫瘤、出血，顱骨外傷內(nèi)臟器官占位性病變腫瘤早期診斷、心血管病變計(jì)算機(jī)、軟件技術(shù)等造影劑等滑環(huán)技術(shù)、快速攝影技術(shù)等2022/7/1222現(xiàn)代化醫(yī)院的構(gòu)成 患 者 醫(yī) 護(hù) 藥品器械 檢驗(yàn)檢查 臨床工程 醫(yī)院管理 后勤保證 康復(fù)工程 2022/7/1223現(xiàn)代醫(yī)學(xué)面臨的熱點(diǎn)問(wèn)題醫(yī)院關(guān)注效益，耗費(fèi)，效果；百姓關(guān)注負(fù)擔(dān)，結(jié)果；政府關(guān)注醫(yī)患關(guān)系，社會(huì)調(diào)和。省錢(qián)有效平安創(chuàng)新2022/7/1224我國(guó)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的困惑臨床醫(yī)學(xué)具有最嚴(yán)厲的職業(yè)資歷保證親歷者是醫(yī)生醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的源頭是臨床實(shí)際與美國(guó)本科起點(diǎn)的高等醫(yī)學(xué)教育相

8、比，我國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育是高中起點(diǎn)，帶來(lái)的問(wèn)題是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生理工素質(zhì)差學(xué)科交叉認(rèn)識(shí)差科技創(chuàng)新才干差利益驅(qū)動(dòng)影響太重整個(gè)社會(huì)的行業(yè)考核機(jī)制不合理醫(yī)學(xué)方面2022/7/1225我國(guó)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的困惑深化醫(yī)學(xué)嚴(yán)重缺乏深化耐久研討不力硬件人才嚴(yán)重匱乏軟件開(kāi)發(fā)才干欠佳人才培育忽視根底學(xué)科交叉才干不強(qiáng)校級(jí)指點(diǎn)注重不夠科技考核機(jī)制糟糕理工方面2022/7/1226我國(guó)BME學(xué)科開(kāi)展中的問(wèn)題交融性學(xué)科研討團(tuán)隊(duì)太少專業(yè)教育規(guī)模大但生源差學(xué)科建立理念思緒需深化行業(yè)建立規(guī)范需高度注重產(chǎn)業(yè)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)奉獻(xiàn)需加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建立需著力領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建立給環(huán)境績(jī)效考核機(jī)制必需沉思量產(chǎn)業(yè)鏈條環(huán)節(jié)鏈接有缺陷BME方面2022/7/12

9、27臨床工程學(xué)學(xué)科 臨床工程學(xué)是保證醫(yī)療器械產(chǎn)品與技術(shù)在醫(yī)務(wù)活動(dòng)中的運(yùn)用效果，開(kāi)發(fā)新的臨床技術(shù)與器械的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。其任務(wù)場(chǎng)所在醫(yī)院，主要任務(wù)內(nèi)容包括：醫(yī)療器械的采購(gòu)與供應(yīng)、管理與維護(hù)、優(yōu)化配置與風(fēng)險(xiǎn)控制、信息管理與利用，臨床新技術(shù)開(kāi)發(fā)，醫(yī)療本錢(qián)控制等，是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)不可或缺的重要組成部分。臨床工程任務(wù)人員應(yīng)知曉規(guī)定的工程技術(shù)，熟習(xí)相關(guān)的臨床專業(yè)內(nèi)容，具備技術(shù)管理與開(kāi)發(fā)的任務(wù)才干。學(xué)科定義2022/7/1228臨床工程學(xué)科學(xué)科義務(wù)概括有沒(méi)有物資供應(yīng)能不能技術(shù)培訓(xùn)妥不妥風(fēng)險(xiǎn)控制省不省本錢(qián)控制行不行管理根據(jù)優(yōu)不優(yōu)技術(shù)創(chuàng)新學(xué)科定義2022/7/1229物質(zhì)層面的臨床工程臨床工程學(xué)科解讀向臨床科室提供

10、技術(shù)信息向管理部門(mén)提供臨床科室技術(shù)需求的論證報(bào)告選擇供貨商信價(jià)比售后效力耗材提供技術(shù)培訓(xùn)入庫(kù)建賬，退庫(kù)報(bào)廢有沒(méi)有物資供應(yīng)2022/7/1230技術(shù)層面的臨床工程臨床工程學(xué)科解讀為運(yùn)用人員提供規(guī)范化技術(shù)培訓(xùn)在用設(shè)備缺點(diǎn)維修在用設(shè)備形狀維護(hù)新啟用設(shè)備規(guī)范校驗(yàn)?zāi)懿荒芗夹g(shù)把關(guān)2022/7/1231信息層面的臨床工程臨床工程學(xué)科解讀設(shè)備形狀信息采集、傳輸、存儲(chǔ)與分析設(shè)備生成信息的管理與維護(hù)設(shè)備生成信息的數(shù)據(jù)發(fā)掘與利用信息平安與信息利用2022/7/1232管理層面的臨床工程臨床工程學(xué)科解讀醫(yī)療器械物品管理物與賬的關(guān)系醫(yī)療器械技術(shù)管理穩(wěn)定性與可靠性醫(yī)療器械運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理平安性設(shè)備管理風(fēng)險(xiǎn)控制2022/7/1

11、233臨床工程學(xué)科建立2022/7/1234建立臨床工程學(xué)科的意義有利于醫(yī)療效力程度提高【有效性】有利于醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)降低【平安性】醫(yī)生操作風(fēng)險(xiǎn)患者醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境危害風(fēng)險(xiǎn)有利于醫(yī)患關(guān)系改善【合理性】有利于醫(yī)院學(xué)術(shù)位置提升【科學(xué)性】有利于醫(yī)院管理程度提升【有序性】有利于降低醫(yī)療費(fèi)用【百姓經(jīng)濟(jì)性】有利于醫(yī)院效益堅(jiān)持【院方經(jīng)濟(jì)性】效果效益2022/7/1235臨床醫(yī)學(xué)信息的管理與運(yùn)用信息獲取【檢測(cè)設(shè)備形狀】信息儲(chǔ)存【存儲(chǔ)系統(tǒng)形狀】信息傳輸【網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形狀】信息顯示【顯示技術(shù)形狀】信息平安【存儲(chǔ)傳輸平安】信息利用【數(shù)據(jù)發(fā)掘分析】管理運(yùn)用院長(zhǎng)助手、增收節(jié)支、防備不測(cè)診治運(yùn)用醫(yī)護(hù)顧問(wèn)、質(zhì)量保證與監(jiān)視研討運(yùn)用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)

12、教育運(yùn)用人才培育、職業(yè)培訓(xùn)2022/7/1236臨床工程的主要任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制部分醫(yī)療平安采購(gòu)供應(yīng)部分物資供應(yīng)維修維護(hù)部分技術(shù)保證信息管理部分穩(wěn)定有序質(zhì)量保證部分診療可靠信息利用部分資源開(kāi)發(fā)臨床技術(shù)開(kāi)發(fā)技術(shù)生成2022/7/1237臨床工程學(xué)科在醫(yī)院中的位置患者醫(yī)護(hù)藥品器械檢驗(yàn)檢查臨床工程醫(yī)院管理后勤保證2022/7/1238計(jì)量與醫(yī)療質(zhì)量：有效性現(xiàn)代“臨床醫(yī)學(xué)特點(diǎn)之一準(zhǔn)確的定位診斷 例如各種影像學(xué)檢查的定位與幾何量丈量電生理：心電時(shí)域、頻域的丈量與分析等準(zhǔn)確的靶向治療例如介入治療微創(chuàng)手術(shù)放射治療“量值的準(zhǔn)確是“醫(yī)療質(zhì)量的中心，也是信息分析的根底2022/7/1239我國(guó)殘疾人情況我國(guó)總?cè)丝跀?shù) 1

13、30,948 萬(wàn)人 100%殘疾人總數(shù) 8,296 萬(wàn)人 6.34%分類比例視力殘疾1,233萬(wàn)人 14.86%聽(tīng)力殘疾2,004萬(wàn)人 24.16%言語(yǔ)殘疾 127萬(wàn)人 1.53%智力殘疾 554萬(wàn)人 6.68%精神殘疾 614萬(wàn)人 7.40%肢體殘疾2,412萬(wàn)人 29.07%多重殘疾1,352萬(wàn)人 16.30%2022/7/1240殘疾人康復(fù)利用與需求比較2022/7/12412022/7/1242康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)輔助康復(fù)治療功能重建康復(fù)醫(yī)學(xué)醫(yī)院康復(fù)護(hù)理醫(yī)囑實(shí)施護(hù)理學(xué)醫(yī)院、家庭心思康復(fù)認(rèn)識(shí)重建康復(fù)心思學(xué)醫(yī)院、社區(qū)、家庭康復(fù)治療功能堅(jiān)持康復(fù)治療學(xué)醫(yī)院、社區(qū)、家庭機(jī)能維護(hù)康復(fù)輔助功能補(bǔ)償功能替代

14、康復(fù)輔助產(chǎn)品研討制造生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)工廠、研討所康復(fù)輔助效力裝配工程醫(yī)學(xué)醫(yī)院、康復(fù)中心康復(fù)輔助訓(xùn)練指點(diǎn)康復(fù)治療學(xué)醫(yī)院、社區(qū)、家庭2022/7/12422022/7/1243康復(fù)輔助技術(shù)效力的對(duì)象：肢體傷殘和運(yùn)動(dòng)妨礙被效力人群的來(lái)源自然殘障包括：生物要素致殘、化學(xué)要素致殘物理殘障包括：自然災(zāi)禍等力學(xué)損傷、物理因子致殘疾病殘障包括：未治療、治療后遺癥、治療不當(dāng)老化殘障自然老化進(jìn)程致使功能退化或廢用殘障人總數(shù)約4 億老齡化2.6億人口的20%殘疾人國(guó)際規(guī)范1.3億人口的10%我國(guó)肢體傷殘和運(yùn)動(dòng)妨礙人數(shù)1.3億康復(fù)輔助技術(shù)效力的需求2022/7/1243首都醫(yī)科大學(xué)1960年建校北京市重點(diǎn)院校全國(guó)第一方

15、陣學(xué)科齊全醫(yī)學(xué)資源豐厚辦學(xué)規(guī)范條件優(yōu)良2022/7/1244學(xué)院架構(gòu)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院內(nèi)設(shè)隸屬學(xué)院辦公室教科辦公室學(xué)生辦公室生物力學(xué)與康復(fù)工程學(xué)學(xué)系物理學(xué)教研室生物力學(xué)與假肢矯形工程學(xué)教研室生物醫(yī)學(xué)儀器學(xué)學(xué)系生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)學(xué)系計(jì)算機(jī)教研室數(shù)學(xué)與生物信息學(xué)教研室臨床工程學(xué)學(xué)系醫(yī)療器械工程技術(shù)管理學(xué)學(xué)系物理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室理學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心生物醫(yī)學(xué)信息處置技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室醫(yī)學(xué)儀器與設(shè)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物力學(xué)與康復(fù)工程學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室2022/7/1245中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)理事中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)生物力學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)生物力學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)副主任中國(guó)