部編人教初中思政7年紀上冊

1、JIIL第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代.中學序曲少年有夢第二課學習新天地學習伴成長享受學習第三課發(fā)現(xiàn)自己認識自己做更好的自己第二單元友誼的天空 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 第四課友誼與成長同行和朋友在一起深深淺淺話友誼第五課交友的智慧81414202525314449讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時空4954I I Aygsoz“u 2so/95z Eh-SOOOPIH:1生命可以永恒嗎88敬畏生命93第九課珍視生命99守護生命99增強生命的韌性105OIOOCN第十課綻放生命之花111CN感受生命的意義111in活出生命的精彩115OCN6

2、.EOO11=5斛I賊寸CN TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 第三單元師長情誼59第六課師生之間 60走近老師60師生交往65第七課親情之愛71家的意味71愛在家人間76讓家更美好83iiir第一單兀成長的節(jié)拍生命好像一場旅行。緝?nèi)胫袑W階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風景？ 在這里，我們會遇到哪些老師和同窗，會有哪些奇妙的經(jīng)歷？ 每天的學習、生活舍發(fā)生怎樣的變化？這些變化將在義們的成長中留下何種印記？如何才能使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值？這是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會讓我們聽到拔節(jié)

3、生長的聲音；每一次不輕言放棄的堅忍，都會讓我們收獲更多成長的喜悅；每 一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會讓我們增強奮進的勇氣和信心。讓我們一起享 受成長，享受中學生活，享受生命的饋贈！11I I Alzz*ol第一課中學時代有人說，中學時代是人生最美好的年華。 有人說，中學階段是人生成長的十字路口。有人說，中學生依然是懵懂的孩子；我們說，中學生 正在長大成人。有人說，中學時代離職業(yè)選擇還很遙遠；我們說，中 學時代要早早立志。我們的中學生活會怎樣度過？是平淡無奇，抑或精彩 紛呈？TI我們躍躍欲試。中學，我們來了！|中學序曲|運用你的經(jīng)驗?zāi)鞘?！因為我是中學生，而你還是小學生。上了初中，我就是大人了。你只

4、比我大一歲，2 第一單元成長的節(jié)拍JIIIJIIIii上中學是不是很辛苦?中學會有很多新的機會, 我認識了好多新朋友 還參加了三個社團。邊中學生活究竟有多大變化？我好期待！上中學后，我可忙了！.功課多了，還得經(jīng)常到IL 圖書館查資料。O上了中學，你覺得長大沒有？ O你對中學生活有哪些期待？興奮新奇新的起點o金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，我們有了一個新的名字中學生！探究與分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課 程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、 新同學我們站在一個新的起點上。第一課中學時代 3探究與分

5、享開學以來，我在學校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學參觀了校史館；語文老 師給我們開列了一長串課外閱讀書目；地理課上我第一次嘗試用天文望遠鏡觀測 天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計班徽；布告欄里 貼滿了社團招募新成員的啟事O你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？O你的初中生活與小學相比有哪些變化？成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學時代是 人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我 們的一生奠定重要基礎(chǔ)。閱讀感悟XI錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很 深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！?他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母 校，他

6、都會說：“這是我非常熟悉的地方?！睆幕瘜W、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概 論、倫理學、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學知識體系到做人的 倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。 錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影 響深遠，12個人是求學期間的老師，其中中學老師就占了 7位，這足見中學教育在他人生道路中的重要性。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨 著身心的不斷發(fā)展，我們開始深人探尋生命的奧秘，滿懷好 奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們 開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不 斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深人；隨著生活體驗 的

7、曰漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意 義這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。4 第一單元成長的節(jié)拍IIIIJIii探究與分享請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下 自己的發(fā)現(xiàn)和思考。人物9記錄$二記錄,& 記錄:成長的禮物中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。探究與分享Q你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？ Q它會給你的生活帶來什么變化？第一課中學時代 5AIH9二 t zs/9loz :il6000opIH斛賊 VZZ-9TV5I0寸 s*olllr中學生活提供

8、了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng) 我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新 的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的 平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門探究與分享O小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？在學巧生活中我的遺憾 我的遣憾 在人際交往中進人中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著 我們不斷實現(xiàn)自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們 似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。探究與分享小龍剛進入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。寓言：伊索寓言。神話：山海經(jīng)。歷史：上下五千年。詩歌：詩經(jīng)選讀唐詩宋詞三百首志摩的詩繁星春水

9、舒婷的詩泰戈爾詩選。散文：朝花夕拾瑩窗小語山居筆記。I Ayg60lzu JSO/9OZ :9E!10 50Q.l%dl斛賊Trzzl9lv5oltvz 916第一單元成長的節(jié)拍JIJIJIII小說：水滸傳三國演義 西游記紅樓夢駱駝祥子 四世同堂紅巖老人與海 悲慘世界草房子童年鋼 鐵是怎樣煉成的堂吉訶德湯 姆叔叔的小屋巴黎圣母院。科普讀物：凡爾納四大科學幻 想名著昆蟲記。哲理讀物：論語人生論相約星期二。這份書單里的有些書，小龍在小學就已經(jīng)讀過。不過，大多數(shù)還是第一次聽 說，看著書名就覺得很有趣，小龍很想讀讀。O你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？可以請老 師和父母幫你完善

10、這份書單，也可以請同學一起來讀。OltdA在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心 目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：越來越有 活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越 來越有主見敢于表達自我。相關(guān)鏈接第一課中學時代 721世紀，我們需要學會什么1996年，國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的學習：內(nèi)在的 財富報告指出：在21世紀，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存等 四種學習將是每個人一生中的知識支柱。2010年，聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所所長阿達瑪.旺安提出，我們應(yīng) 該增加三個新的支柱，以便反映現(xiàn)代社會的持續(xù)流動與前進勢頭。第一，“學會學

11、習”。它既是終身學習的基礎(chǔ)，又是終身學習的手段。它是支 持其他支柱并且鼓勵學習者承擔繼續(xù)學習責任的“可遷移”的技能。第二，“學會變革”。它使得學習者能夠?qū)ΜF(xiàn)狀投以批判的眼光，以便為了更 美好的生活而改變現(xiàn)在的情境。I Ayaoolurzzt/so/95? .卜zood-dlIK餐觫SZI9TVOIO 1|寸3卜 2第三，“學會成長”。它包含了所有的學習成果，因此使得學習者能夠既作為 個體也作為更廣泛、更包容的社會的一員而發(fā)展。“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面 對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做 起，為美好明天付出不懈的努力。拓展空ISo請結(jié)合自己的實際情況，

12、寫下初中階段自己想要完成的幾件事。O與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。O請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生 去做？少年有夢運用你的經(jīng)驗O你的夢想是怎樣的？O如果夢想不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎？8第一單元成長的節(jié)拍iiiiIL有夢就有希望我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物， 我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新

13、變得年輕了， 我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它 雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類 需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和 發(fā)展。第一課中學時代 9ozdAI Ald9寸一二Z二 I ZI/SO/9OZ Elcoooo.Tpdllk掛城寸 ZZ-9IV5OI3 2編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是 我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇 氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。JI JI #探究與分享 1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年 級小學生。一天，老師在上課

14、時講道：在非洲， 許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品， 甚至喝不上干凈的水，許多人因為喝不上干凈 的水而死去。“我一定要為他們挖一 口井！ ”小 瑞恩暗暗下定了決心。起初，挖井的錢是靠他 一個人做家務(wù)賺來的，在他的感召下，親戚、 朋友、鄰居紛紛加入進來隨著時間的推移， 他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人， 人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口 井打好了 ；2001年，“瑞恩的井”基金會成立； 2003年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲挖了 七十多口井。O瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？ O你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明

15、確的人 生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進 的方向。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可 分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共 同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與 進步的機會。相關(guān)鏈接實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為 “中國夢”，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。實現(xiàn)中國夢必須 走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。I Ala9二 I ZI/SO/9OZ : s!lwooQPalIR斛賊 S-9TVO01 寸ZZ 91 |10第一單元成長的節(jié)拍JI #JI II努力就有改變少年的

16、夢想，有時像“海天相吻的弧線，可望而不可 即，折磨著你那進取的心”。有人放棄，將夢想視為一種臆 想；有人堅持，將進取變成一種信念。探究與分享0關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，請你辨析與澄清。力斗努奮。 小的現(xiàn)第一課中學時代11少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、 圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之 間的橋梁。賊S騎人類沒有翅膀，像鳥兒一樣飛翔是人類的夢想。美國的萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚的興趣，曾仿制過“竹蜻蜓”。1896 年，德國滑翔飛行家李林達爾在飛行中失事犧牲，萊特兄弟深受影響，決心研制 動力飛行器。I AyaoZ 1:12:二 ZI/SO/9OZ :IUI1

17、S0OQ.l4PQ.lIK斛城 SZ-9TVOIO II 寸 ZZ 91llr萊特兄弟刻苦鉆研李林達爾的著作和當時能找到的有關(guān)飛行的書籍，吸取李 林達爾的經(jīng)驗，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進而實現(xiàn)動力飛行的道路他們 制作了兩百多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞實驗；他們JI JI 還研究了鳥和風箏的飛行，19001903 年他們共制造了三架滑翔機，進行了近 千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全 達到了穩(wěn)定操作要求。1903年12月17 曰，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機為動力的飛 機飛行成功。萊特兄弟飛翔的夢想終于實現(xiàn) 了！O實現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出 努力就一定能實現(xiàn)夢想嗎？O從萊特兄

18、弟圓夢的故事中，你得 到怎樣的啟示？萊特兄弟制造的飛機努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪?后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追 求。巴金說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追 求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”杳之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。 志之辨向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。 節(jié)選自格言聯(lián)璧努力，需要堅持?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤。”如果努力不 落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫 餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想 更近一步。12第一單元成長的節(jié)拍I I AyaCD81 二ZI/SO/9OZ 6.1900江|宅0

19、.|講城寸 zz9lvs0lzz 91努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學 習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人 生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 iii 方法與技能“努力”也有方法分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結(jié)合，學會科學用腦?！安环e跬步，無以至千里”，每天進步一點點。 “學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。 珍視團隊合作。0 二 dA“恰同學少年，風華正茂。”中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，從這里起航！拓展挪O在生活中，你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力？I Asooztz 一一 ZI/SO/95Z E!lztooalH-pallkaF賊Z

20、STVO01 寸 ZZ 91第一課中學時代13-rJI JI II第二課學習新天地隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們 面前。初中的學習生活將會是怎樣的？學習對我們來說有 什么意義？我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W習，并且在豐富多彩的初 中生活中學會學習？I學習伴成長I運用你的經(jīng)驗O你認得這兩個字嗎？在你看來，至各自表達什么意思？ CM O我們共同認可的解釋是: ioEs oQ.I斛I賊對14第一單元成長的節(jié)拍丁IKJIIL打開學習之窗最早，“學習”一詞出自禮記月令“季夏之月 鷹乃學習”，指小鳥反復(fù)學習飛翔。今天，人們怎么看待學 習呢？賊O他們是在學習嗎？為什么？令小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍

21、。令小勝在周末去敬老院做義工。令小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。令小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一 起聊天。令0你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。中學階段，學習是我們的重要任務(wù)。初中階段的學習， 包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用 所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個 性的人相處，等等。11售s: I3:zZI/SO/9OZ sEidooaipallkal-lKM-zzl-oTvooltzzJlni第二課學習新天地 15JI JI II相關(guān)鏈接在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。M

22、1需要具備記憶能力，如果沒有記記憶，ns時間“移而被遺忘對知識自娜吸收 知識，將其棘為自己的智l右砼知識在面對特定的閔題 .“已方幫助我“好嫩訊令已經(jīng)理解，如狄辦_沈就可 以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力o探究與分享春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。我在那里聽到許多有意思的歷I史故事，收獲很大！，我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。O同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？16第一單元成長的節(jié)拍I Ayao5 二SI ZI/SO/9OZ :ilosoal%dIKl-城 siTvololsz 91ii學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所 嘗，我們所觸，我們

23、所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為 接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可 以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵 守規(guī)則學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的 態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)， 生活中的點點滴滴都是學習。探究與分享牙牙學語的嬰兒蹣跚學步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學輪滑的少年第二課學習新天地 17I I Ala99Z;Z 二一 2/SO/9OZ :i001|%0.|斛|賊寸 ZZ-9TVOIOI寸 Z 卜 9L每個人都要學習嗎？O長大成人以后，我們還需要學習嗎？學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性

24、，從牙牙學語 到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和 發(fā)展的過程。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習， 即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只 有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的 社會。ni學習點亮生命O你想過自己為何而學嗎？O兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充 實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界 變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體 驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升 我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變 得更加獨立

25、和自由；等等。學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會 枯萎。閱讀感悟 、毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_的一個農(nóng)民家庭，他九歲進入私塾，熟讀 論語孟子大學等，這為他后來的“古為今用”奠定了基礎(chǔ)。十四五歲 時，他白天在地里干活，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀 能夠找到的一切書籍，對三國演義水滸傳等小說尤其喜愛，能夠熟記其中 的一些故事。難能可貴的是，他在閱讀中善于獨立思考。這些對于毛澤東后來數(shù) -!ZI/SO/9OZ :9E!1COSOOPI斛賊寸 ZZI91IV5I0IISZ9L“動物不會學習，學習是人類的優(yōu)勢?！毙±詈茏孕诺鼗卮鹄蠋煹膯栴}。 “我爺爺家的鸚鵡會說你好

26、 再見，這算不算學習？ ”小杜問道。 “哈哈！ ”同學們笑起來。小李說：“這個不算，鸚鵡學舌，你不知道嗎？ ” 小杜愣了一下，接著說：“鸚鵝學舌中不是有學嗎？怎么不算呢？ ” 同學們都覺得有道理，一時沒有人回應(yīng)，還是小杜自己反問大家：“學舌的鸚 鵡理解它說的話嗎？ ”JII享受學習I運跡的經(jīng)驗回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想的事傾- I做的事情0- 遇到困難的時候遇到困難的時候. , 事情做完以后事情供iOSo與同學分享自己的感受。O學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？體味學習學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解 決某個

27、問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的 潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。20第一單元成長的節(jié)拍JI賊s特O在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂 的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時21每刻都能從中感受到快樂。學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。探究與分享我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學:“我

28、解出了這道題！ ”我多么希望所有的同學都來分享我的快樂！為了這道題，我 整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個過程 中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想功夫不負有心人，在我感到“山重水復(fù)” 的時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容！O你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā) 自內(nèi)心的愉說讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給 我們的美妙享受。第二課學習新天地 21nini學會學習探究與分享 O你有哪些學習的困擾？在學習上，總擔心自己會落后。很少體會到學習；帶來的成就感。不喜歡某些學科和老師所

29、以學不好，或者不想學被安排的學習內(nèi)容太多，沒 有休息、娛樂的時間。O面對這些困擾，該怎么辦呢？學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣?！爸?， 不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇辛藢W習興趣，學習 可以成為艱苦卻十分決樂的探索之旅。學習興趣與個人的學 習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學 習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興 趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的 興趣。賊特時間去哪兒了不重要15%20% 30%5%50% 60%無計劃，無自律重要 不重要50%-60%有計劃，有自律20%-30%不急緊急低效學習者的時間安排22第一單元成長的節(jié)拍不急

30、緊急高效學習者的時間安排I Al售寸：IZ: U ZI/S/9OZ cosoo.l;palIKsl-賊ZZ-9TV001 S 9124第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己跨進中學大門，我們進入了新的人生階段。我們對自己滿懷信心，卻又擔心會迷失在人群中；我 們期望生命精彩，卻又對自我價值心存疑惑。我們究竟是 誰？我們要去往何處？我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上I認識自己I運用你的經(jīng)驗開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。OUdA鏡頭一:鏡頭二：鏡頭三：O在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。 O你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？o聽聽同學的意見，他們對

31、你的看法怎樣？第三課發(fā)現(xiàn)自己 25I Aso5: U ZI/SO/9OZ SE!i6soal4pQLllk4賊 3-9VVOOL 寸Z 91llr JI人貴自知老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫 刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是 多么重要。進人初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將 目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自 我：“我是怎樣一個人？ ” “我為什么和別人不一樣？ ” “我 將來會成為一個怎樣的人？ ” “我對他人、對社會有什么意 義？ ”雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問 題卻很有意思，也很有意義。閱讀感悟9：lz: U ZI/

32、SO/9OZ :8e!i030al4pa.lIKs- 賊 S-9TV5 01 S 91你的“自我”在哪里周國平一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我痛了?！苯又终f：“我不怕痛?！边@ 個覺得痛的“我”和這個不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個審視著我自己的“我”是誰，那個 被我自己審視的“我”又是誰，他們是不是同一個“我”？你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時候的照片，便說：“這是小時候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時候的“我”呢？小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”的呢？夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里

33、去？ ” 26第一單元成長的節(jié)拍 #JIIL正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無 二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強寸 自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。探究與分享我的球技最棒，你們都不如我.應(yīng)該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。第三課發(fā)現(xiàn)自己 27I Ala9Z5-.IZ:二 zl/so/9107 JllsoQ.4pQ.lk斛賊 VZZ9TV10 01 2小剛與隊友o你如何看待小剛對自己的認識？ o這樣的認識給他帶來怎樣的影響？正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自 己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好 地理

34、解、寬容和善待他人，與他人積極互動。多把尺子量自己探究與分享你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。我O你是從哪些方面認識自己的？ O你是怎么得出這些認識的？rCM我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以IO*oOCN從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、E F體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、 氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭COoo或班級中的角色等。斛1賊對28第一單元成長的節(jié)拍rj* o T - K*O CXLirJIJI探究與分享以小組為單位，完成下列活動。O畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起

35、來，收集在 起O猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼 看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。O談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的 感受。我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰 當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài) 度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。方法與技能自我評價的方法I Ala9Is tz U Z l/s/9 10Z j lesoM-plk賊寸 zz9 Y510s 9 -自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己 感興趣的事情和討厭的事情等

36、，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、 自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日記 等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價 自己的個性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象， 可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其 是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：“要想 了解自己，最好問問別人?！彼嗽u價有助于我們形成對自己 更為客觀、完整、清晰的認識。第三課發(fā)現(xiàn)自己 29niJIJIni探究與分享要想知道我是誰，并不是那么容易。 在不同人的眼里，我就有所

37、不同。數(shù)學老 師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認 為我學習很用功，英語老師則說我不太用 功。在女同學眼里，我是她們的朋友；在 男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。 同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。 在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽 媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假 小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。0不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？ Q你覺得“我”該如何對待這些評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析， 既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價， 是走向成熟的表現(xiàn)。 必方法與

38、技能正確對待他人評價的方法用心聆聽。重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認 識自己。勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇 氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升 自己。平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也 許并不能真實地表明自己究競是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性 思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。 730第一單元成長的節(jié)拍JIiiJIii認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增 加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能 成為更好的自己。拓展卽邀請同學、朋友、老師和家人，請

39、他們談?wù)剬δ愕目捶?，并將他們的看法?及你的自我認識填寫在下圖相應(yīng)位置。自己知道別人知道別人不知道自己不知道IdA第三課發(fā)現(xiàn)自己 310通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？O這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。I做更好的自己I運你腿驗I AyaoVS 二 ZI/SO/95Z El lgsoal%alIKaF賊Trzz-9llvolorzzl9l進入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤 奮，做事很認真，對自認為重要的事情會思前想后，對別人很關(guān)心，在音樂方面 有些天賦，在穿著打扮上比較保守，遇到一些事情喜歡哭有時候，曉蓉會為 自己感到驕傲，但有時候，她又很羨慕別人：別

40、人能把她認為平淡無奇的事情神 采飛揚地講出來，并引來一群聽眾和陣陣笑聲；別人對她認為重要而需要思前想 #后的事情卻一笑了之；別人打扮時尚而自己太過保守；她甚至覺得自己的名字也 有些土氣有時，她會學著別人的樣子講話、做事，這又讓她覺得很累。她講話總是那么吸引 人！我什么時候也能像她那樣呢？O你怎么看待曉蓉的累？O你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？接納與欣賞自己如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也 沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都 有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深人，我們的自我形 象也會越發(fā)清晰。閱讀感悟I I As95二9!

41、11 ZI/S0/9 5Z :il9sodl%dlIK斛賊寸 ZZI9IVOIOvzzr在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有 一個人能和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為；我的頭腦以及我的一切 想法和觀點；我的眼睛以及它們所看到的一切；我的所有感覺憤怒、喜悅、 沮喪、友愛、失望和激動；我的嘴巴以及由它說出的一字一句或友善親切或 粗魯無禮，或?qū)蝈e；我的聲音或粗獷或輕柔；還有我的所有行動，不論是 對自己還是對他人。我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。我就是我，自得其樂。節(jié)選

42、自維吉尼亞薩提亞：新家庭如何塑造人32第一單元成長的節(jié)拍JI JI 我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全 部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己 的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也 接納自己的過去。探究與分享O每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。令有些不完美，如 ，我能接受，因為 令有些不完美，如 ，我不能接受，因為 O接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？令接受不完美，我會 接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。擦a自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智

43、慧。我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。探究與分享0你贊同下面哪個同學的看法？別人的意見都不對，只有自己才是正確的。別人的意見也許有道理，可是我做不到。我認真分析了別人的意見后認為自己是正確的，必須堅持自己的看法。第三課發(fā)現(xiàn)自己 33AlZZ-9TVO01 s-0136第一單元成長的節(jié)拍第二單元 友誼的天空友誼的天空， 承載著我們， 幾多歡樂，X多幸福， 興許還有困祝和煩惱。 一起分享生活的點滴， 讓友誼的芬芳撒滿衣襟， 讓友誼的彩虹點亮青春。JI #JI II第四課友誼與成長同行朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想 念小學的朋友

44、，也會迎來新的友誼。人為什么需要友誼？是否別人的友情深，我的友情 淺？都說友誼地久天長，可為何有時也讓人失望？ “以文會友，以友輔仁?！睅е鴮τ颜x的憧憬，讓我們 走進友誼的天空，探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情。I和朋友在一起IO上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會是誰？ 請把你的選擇涂在上面對應(yīng)的符號里（可以多選）?？鞓返氖?，你最愿意與誰分享？心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？遇到了困難，你最愿意向誰求助？O你最愿意與誰一起外出游玩？U 3l/loo/9s7E!lsooQ.l%o.lk斟II賊藝 Z-9IVS 01 fZZ38第二單元友誼的天空JIJI我的朋友圈.長大，意

45、味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高 飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。探究與分享O在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位 置。橫軸代表時間，縱軸代表朋友與你關(guān)系的遠近。如果他與你的關(guān)系非常好， 就把他的名字寫在靠近橫軸的位置；如果他與你只是一般的朋友，就把他的名字 寫在離橫軸遠一些的位置。（如果你想保密，也可以用代號表示朋友的名字。）O隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？oud第四課友誼與成長同行 39I 丨 Ala990 zz U Z t/lno/910Z EJL

46、oooQ.lH-pQ.lk斛 u 賊 sz-9lo*so-隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大 了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)， 自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深人，朋友關(guān)系 更加密切。探究與分享小學時的朋友分開了。在這個新的、 陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？ 沒有朋友我感到孤單，有了朋友 有時又覺得增添了不少麻煩。O隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？O你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中, 有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋 友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期 待，逐漸學

47、會處理交友中遇到的各種問題。友誼的力量探究與分享朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖：在中間的圓中寫上你 的名字，在周圍的圓中分別寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小。I Ald9ozzll ZL/S0/91S :iooodl4pdllk*u 城寸Z卜-9IVSI0寸 zz9140第二單元友誼的天空ninio完成了 “朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？OUdA朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事 情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與 樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友 相處，我們

48、會變得富有愛心。第四課友誼與成長同行 41Ayaco60:zz:zZI/SO/9OZ :EllsoooQ.l%dIR斛 賊 VZZ9IVS 01 3 91JIJI探究與分享場景一場景二午餐的時候，他把從家里帶來的美食分給我一半。上課老師提問，我回答不出問題， 她在下面悄悄提醒我。ni場景四I場景三她常常損我，但是不允許別人說我 不好。我做了錯事，他一邊批評我一邊 幫我。O你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺?。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真 誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫 暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多 了一份對自己的欣賞

49、；因為朋友，我們學會了更好地與人相 處，享受交往的快樂。42第二單元友誼的天空AIH9orzz:zZI/S/910Z :9ell9000Q.l%dlIK4賊 SZI9TVSI0寸 ZZ*ot-rJIiiJIiiJI孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠信 和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng) 驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。閱讀感悟馬克思和恩格斯卡爾馬克思( 18181883 )和弗里德里希恩格斯(18201895 ),是馬克 思主義的創(chuàng)始人。馬克思和恩格斯共同起草的共產(chǎn)黨宣言，標志著馬克思主義 的誕生。他們共同撰寫的德意志意識形態(tài)首次對唯物史觀作了比較系統(tǒng)的論

50、 述，馬克思在資本論中提出了剩余價值理論，這兩大發(fā)現(xiàn)為科學社會主義奠 定了堅實的理論基石。為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，恩格斯違心地接受了父親的經(jīng)商要求，并 把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思在寫給恩格斯的信中說：“沒有你，我永遠不能完成這部著作?！瘪R克思去世后， 恩格斯放下自己的研究工作，全力以 赴地整理資本論后兩卷，直至出 版。這些著作里，也包含著他的勞動， 閃爍著他的智慧。對此，恩格斯卻十 分謙遜地說：“我一生所做的就 是拉第二小提琴，而且我想我做得還 不錯。我很高

51、興我有像馬克思這樣出 色的第一小提琴手?！眰ゴ蟮母锩颜x成就了兩位偉 人，同時兩位偉人也成就了偉大的革 命友誼。拓展躺有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好 影響的朋友則是人生的幸運?！钡谒恼n友誼與成長同行 431 AyaoZI/S0/910Z :9elkooQdl4pdllk斛 U 城寸 3z-9TVSIor 寸 2Z 91llrO你同意這個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。I深深淺淺話友誼I科運用你的經(jīng)驗O在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部 分涂上自己喜歡的顏色。o與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在

52、下面的橫 線上。友誼的特質(zhì)有朋友陪伴，再遠的馳不覺得漫長，再曲折的路也不 覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？44第二單元友誼的天空I Ayao一一 ZI/S0/910Z :ii8000a.l4pa.l 斛 H 賊 S-9TVS 01 s 91友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要 不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信 任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認 可，在精神上得到滿足。11IL_探究與分享開學不久，上美術(shù)課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自 己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我 還是很高興。后來，

53、我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習迎考。 一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就 要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不 是滋味0結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方； 感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。閱讀感悟木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！節(jié)選自詩經(jīng)衛(wèi)風黎探究與分享AIH9

54、Il ZI/SO/9OZ :E!i6000npdllk斛II城 rzz_9lvs 01 藝 z 2你為什么找我做朋友？o古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩 種觀點？第四課友誼與成長同行 45友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超 越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相 投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。友誼的澄清觀紛 我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、 比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我 倆都報了名，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主

55、 動與我說話。O文中的“我”對友誼的期待是什么？0為什么“我”和小美的友誼變淡了？O淡了的友誼還有必要維持嗎？O友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)I境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友 誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接 受新的友誼。賊_特競爭會激勵我們共同進步，對手讓我們變得更 強大。友誼，在競爭中得到升華、深化。當你是個失敗者的時候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你/遠去了。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。競爭會傷害友誼嗎？O如果朋友贏，是否就意味著自己輸？O名1aI IkII賊r* 52第二單元友誼的天空卜保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)

56、定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方 j式。-坦誠交流。否認問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也 :給自己一個解釋的機會。及時處理。 時間拖得越久，會使問題的解決越困難。勇?lián)熑?。不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如 果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。換位思考。I I Aso一一 ZI/SO/9OZ :E!19ooallpal 斛II賊對ZZ-9IVS2 s0一-r不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。探究與分享我有點兒喜歡隔壁班的那個男哎，我悄悄告訴你們啊，曉瑩喜歡上了隔壁班的一個男生。O左圖中小清的說法，你能接受嗎？O右

57、圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？O1呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋 友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇 寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也 需要智慧。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同 多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待?？h賴5O第五課交友的智慧 53:1 Q.I IK II賊 寸丁$O OL CDO有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負?！闭埡屯?學一起探討對此觀點的看法。I網(wǎng)上交友新時空I料運用你的經(jīng)驗有一天，我心情不好，又找不到人傾訴，是一個陌生人在網(wǎng)上耐心地 聽我“說”，還安慰

58、我。雖然后來OUdA我在網(wǎng)上的朋友都是同學，互聯(lián)網(wǎng) 聯(lián)系很方便，我們常常在網(wǎng)上討論 作業(yè)。我的小學群里，連以前轉(zhuǎn)學 的一個同學都聯(lián)系上了呢！敢輕易露面了。我在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋友，和他們打招呼要花很多時間，現(xiàn)在我都不我在網(wǎng)上有一個自己的博客，和朋 友分享我寫的短文?，F(xiàn)在我已經(jīng)寫 了三十多篇短文了，很有成就感， 還有不少人夸我“有才”呢！很偏然的機會，我加入了網(wǎng)上義工 聯(lián)盟，至今還記得第一次活動是到 孤兒院給孤兒講故事。雖然彼此都 不認識，但是活動很有意義，大家 在一起也很開心。O你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？網(wǎng)上交友我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互 聯(lián)網(wǎng)為我們提供了

59、一個平臺。在這里，我們書寫自己的故 事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏 離當我們回到現(xiàn)實中，這一切又給我們留下什么？給我 們的成長又帶來什么？54第二單元友誼的天空丨 AlZZ 91JJJI探究與分享（七年級男生，在同學和老師的申，沉默、內(nèi)向，不、r喜歡說話，常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。/ K*;網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個論壇游逛，有 多個網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖，有很多網(wǎng)友。1 ox-IdA0吳凡為什么會有兩個不同的檔案？互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海 角、素不相識的人連在一起，讓

60、人們自由地表達內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。探究與分享有個特別談得來的網(wǎng)友突然消失，吳凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟 發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他，網(wǎng)上的交往都是虛假的， 下了線彼此誰也不認識誰，不能當真。Q互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？O吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？O網(wǎng)上的交往可以當真嗎？互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉 了與他人溝通的心靈之門。我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號， 卻無法和對方一起會心微笑；我們期待持久的友情，但遇到 考驗時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”；我們期待對 方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一