北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第三單元 3的倍數(shù)的特征》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、倍數(shù)與因數(shù)第3課時(shí) 3的倍數(shù)的特征北師大版數(shù)學(xué) 五年級(jí)上冊(cè)通過(guò)觀察、探究、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索3 的倍數(shù)的特征的過(guò)程，理解3的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷 一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生分析、觀察、比較、操作、概括、猜 測(cè)、驗(yàn)證、歸納的能力。學(xué)生通過(guò)探索與親身參與實(shí)踐活動(dòng)，并能在活動(dòng)中 獲得成功情感的體驗(yàn)。請(qǐng)你說(shuō)出2、5倍數(shù)的特征。2的倍數(shù)的特征：個(gè)位是0、2、4、6、85的倍數(shù)的特征：個(gè)位是0、52和5的倍數(shù)的特征：個(gè)位是0我們知道了2 和5 的倍數(shù)的特征， 猜一猜3的 倍數(shù)有什么特征？我猜個(gè)位上是3,6,或9的數(shù)是3的倍數(shù)。不一定，13就不 是3的倍數(shù)。31=332=633=934=123

2、5=1536=1837=2138=2439=27個(gè)位上的數(shù)有沒(méi)有規(guī)律？聰聰和亮亮是一對(duì)好朋友。放假時(shí)兩人 交換了聯(lián)絡(luò)電話，亮亮告訴聰聰：“我家 的電話號(hào)碼是一個(gè)3的倍數(shù)?！笨刹簧魍?了末尾的數(shù)字，只隱約記得是個(gè)奇數(shù)。想 一想，聰聰和亮亮還能聯(lián)系上嗎？1338505（ ）1234 567891011121314151617181920212223242526272828303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586

3、87888990919293949596979899100在3的倍數(shù)上畫(huà)“”36912151821273033363942454851545760636669727578818487909396993 24691215183的倍 數(shù)各位上的數(shù)字 和發(fā)現(xiàn)121+2=3的倍數(shù)各 個(gè)數(shù)位上的 數(shù)字之和是 的倍數(shù)。515+1=6818+1=9939+3=12999+9=18哪些數(shù)是3的倍數(shù)?383643962785（1）判斷下面各數(shù)是不是3 的倍數(shù) 。107、591、293、50、333、1263的倍數(shù)有（591、333、126）（2）試一試：在下面的數(shù)中圈出3的倍數(shù)。28，45，53，87，36，6

4、5，60，128，4534871請(qǐng)將編號(hào)是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色。并與同伴交流是 怎么判斷的。36174554下面的說(shuō)法對(duì)嗎？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由。個(gè)位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（）奇數(shù)都不是3的倍數(shù)。（）(3)偶數(shù)是2的倍數(shù)，奇數(shù)是3的倍數(shù)。（）3450選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。（1）是3的倍數(shù)：30、45、54同時(shí)是2和3的倍數(shù)：30、54同時(shí)是3和5的倍數(shù):45、30同時(shí)是2、3和5的倍數(shù): 303的倍數(shù)的特征：一個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和 是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。填空。（1）3的倍數(shù)中最小的奇數(shù)是（3），最小的偶 數(shù)是（6）。（2）是3的倍數(shù)最小的兩位數(shù)是（12），最大 的兩位數(shù)是（99），最小的三位數(shù)是（102）。在里填上符合要求的數(shù)字147 0既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。2496或 0 既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)?？凑l(shuí)能用最快的方