幼兒園：太陽愛吃冰淇淋

1、太陽愛吃冰淇淋活動目標(biāo)觀察畫面細(xì)節(jié)，在情節(jié)猜測、局部推測、前后驗證的過程中理解繪本內(nèi)容。嘗試根據(jù)繪本語言結(jié)構(gòu)講述單個故事情節(jié)。感受繪本中各角色克服困難后獲得成功的喜悅之情。活動準(zhǔn)備與故事前半局部相匹配的圖片（動物和冰激凌）。繪本太陽愛吃冰淇淋、大繪本、電子書。呦兒操作材料第4冊第2425頁“太陽愛吃冰淇淋”?；顒舆^程一、我喜愛的冰淇淋幼兒自由提供自己喜歡的冰淇淋。教師：天熱的時候你喜歡吃冰淇淋嗎？吃了有什么樣的感覺？教師：太陽很熱，也想吃冰淇淋。我們今天就來看一本繪本，講的就是“太陽愛吃冰淇淋的故事。二、太陽想吃冰淇淋出示繪本第23頁，幼兒猜測故事發(fā)生的季節(jié)。教師：這個太陽怎么了？你覺得故事發(fā)

2、生在什么季節(jié)？很熱的時候你最想干什么？提示：繪本頁面中枯萎的植物、滿頭大汗的太陽等細(xì)節(jié)都顯示著故事發(fā)生的背景是炎熱的夏天，教師可通過引導(dǎo)幼兒對 這些細(xì)節(jié)的觀察鏈接幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)故事的起緣。出示繪本第45頁，幼兒通過觀察了解太陽的想法。教師：太陽想干什么？你覺得它能吃到冰淇淋嗎？三、動物來送冰淇淋出示繪本第6頁，猜測來給太陽送冰淇淋的動物。教師：誰來給太陽送冰淇淋了 ？出示繪本第7頁，驗證猜測結(jié)果。教師：太陽吃到長頸鹿送來的冰淇淋了嗎？教師講述該故事情節(jié)內(nèi)容，幫助幼兒熟悉繪本句式結(jié)構(gòu)。幼兒自主閱讀繪本第816頁，理解大灰熊、大獅子、小猴子、小老鼠送來冰淇淋的情節(jié)，幼兒進行猜

3、測與 驗證。教師：誰又來給太陽送冰淇淋了？發(fā)生了什么事？鼓勵幼兒根據(jù)故事中的句式嘗試講述情節(jié)。幼兒分組討論太陽總是吃不到冰淇淋的原因。教師：為什么太陽每次都吃不到冰淇淋？你有什么好方法讓太陽吃到冰淇淋呢？提 示：此處閱讀的目的在于一方面對故事前半局部進行回顧，另一方面也在梳理中進一步讓幼兒感受“讓太陽吃上冰淇淋” 這一目標(biāo)的不易，引發(fā)幼兒主動思考如何解決困難，并對后面的情節(jié)開展充滿期待。四、太陽吃到冰激凌出示繪本第17頁，講述小狐貍為太陽想的方法。教師：小狐貍想出了一個什么方法？你覺得五彩云衣有什么作用？太陽能吃冰淇淋了嗎？師幼繼續(xù)閱讀繪本第1829頁，猜測故事后續(xù)開展。教師：為什么畫面上出現(xiàn)了四個太陽？是什么意思？提示：“同一頁面上出現(xiàn)四個太陽代表什么意思”對小班幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)，這樣的繪畫表現(xiàn)手法在很多繪本中都會出現(xiàn)，因此幫助幼兒理解這一表現(xiàn)手法有助于幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，并將這樣的閱讀經(jīng)驗遷移到其他繪本中。教師結(jié)合大繪本或幼兒操作材料第2425頁“太陽愛吃冰淇淋”，完整講述故事。幼兒討論幫助太陽變涼快的方法。教師：你有