中職生成功案例-A

1、案例一：講解員尤瑋：因人施講受歡迎從一名普通的中職生迅速成長為“年上海0十佳講解員”、中共“二大”會址紀念館宣教部主任。日前，團市委、徐匯區(qū)團委等單位聯(lián)合舉辦了優(yōu)秀中職畢業(yè)生報告會，優(yōu)秀畢業(yè)生尤瑋向?qū)W弟學妹們介紹自己的成才經(jīng)歷。參加社團活動鍛煉自己1998年中考，尤瑋被上海市信息管理學校（原董恒甫職業(yè)技術(shù)學校）圖書情報管理專業(yè)錄取。和其他同學不同的是，尤瑋沒有絲毫的挫敗感，她回憶道，考大學是為就業(yè)，讀職校一樣可以找到合適的崗位，與其郁郁終日說什么大志難籌，不如踏踏實實走好腳下的路。踏入中職校門的那一刻起，她便告訴自己，這里是一個新的起點，一樣可以實現(xiàn)人生目標，只不過需要將自己的人生道路進行一點

2、點調(diào)整。參加辯論賽、演講比賽，擔任文學社社長入學后，尤瑋積極參加學校的各個社團活動，鍛煉自己的各方面能力，不斷學習與人交往、如何組織活動。尤瑋坦言，參加各種活動，有失敗也有成功，讓她漸漸明白，對自己有幫助的不是結(jié)果，而是有這段經(jīng)歷和過程。中職生“擊敗”研究生進入職校的第一個寒假，尤瑋開始捧著自己的簡歷去虹口區(qū)圖書館尋求實習的機會。第一份實習的工作很簡單：將原來手寫的目錄書卡輸入電腦，沒有限定的工作量，也不限時上交，“做多少”、“怎么做”完全取決于個人“自覺”。熟練掌握五筆輸入的她早到晚歸，總希望能多為老師分擔一些，多出一點力。寒假結(jié)束時，虹口圖書館的館長在實習鑒定上認真地寫下：歡迎今后的假期繼

3、續(xù)來參加志愿服務。2001年魯迅新館改擴建完成，在虹口區(qū)圖書館老師的推薦下，尤瑋到魯迅紀念館的圖書館參加志愿服務，一絲不茍地將手寫的目錄卡輸入電腦。一次偶然的機會，她被調(diào)至宣教部門，擔任雙休日志愿講解員。白天擔任講解員，晚上翻閱各種資料，自己寫講解詞漸漸地，尤瑋開始喜歡上講解員這一職務，并不斷鉆研，每講解一次都會有新的收獲和啟發(fā)，每次講解詞各異。2002年，魯迅紀念館需要招聘一位講解員，前來應聘的學生都是一些名牌大學的學生，甚至還有多位研究生前來應聘。面試者需要現(xiàn)場講解魯迅紀念館，并接受面試官的提問。此時，站在一旁做志愿者的尤瑋膽怯地問道：“可以給我一次面試機會嗎？”現(xiàn)場的面試官說，可以啊，你

4、試試吧！聲情并茂的講解后，面試官決定，無需招聘本科生、研究生，破格招聘這位中職學生。挖掘每塊展板背后的故事寫講稿、挖掘每塊展板背后的故事走進尤瑋，記者發(fā)現(xiàn)，她的成功跟她的辛勤付出有很大的關(guān)系。做了這么多年的講解員，尤瑋一直有一個習慣，隨身帶著一個小記錄本，隨時記錄自己的最新收獲和體會，遇到不懂的疑難問題，她也會第一時間寫下來。調(diào)到中共二大會址，尤瑋剛開始“沒底氣”，自己對黨史的知識了解甚少，如何將二大的黨史講活、講的好聽呢？進入中共二大會址，只要有時間，尤瑋都會跑到展館里面，認真研究每一塊展板、仔細端詳每一張歷史照片。遇到疑惑，她立即記錄下來。每當有黨史專家來展館，尤瑋都會拿出小本子，一一向各

5、位黨史專家請教。因人施講助她成為最優(yōu)秀講解員每次講解前，尤瑋都會和參觀對象進行簡單的交流，了解參觀者的年齡、職業(yè)等特征，因人施講，每次講解的講解詞各不相同。魯迅紀念館擔任講解員時，尤瑋接待了一批最小的參觀團一一寶山區(qū)某民工子弟學校的學前班的孩子，只有五六歲大。剛見面，尤瑋親切地問小朋友：“你們今天來看誰?。俊毙『⒆觽兤哐园苏Z：“來看毛澤東爺爺?shù)摹?、“來看周恩來爺爺?shù)摹笨粗@群天真無邪的孩子，尤瑋耐心地說道：“這是另外一個爺爺?shù)募?，這個爺爺叫周樹人，他還有一個名字叫魯迅，他寫了很多很多感人的故事。”走到一塊區(qū)域，尤瑋都會向孩子講解魯迅小說里面的一些故事，吸引孩子們的注意力。參觀結(jié)束后，尤瑋再問見

6、面時的問題時，孩子們異口同聲地說道：我們今天看了魯迅爺爺，他是一個文學家?！皡⒂^者的年齡不同，領悟能力也不同。因人施講”可以調(diào)動參觀者的參觀興趣?！庇痊|回憶道，她曾經(jīng)在上海市檔案館擔任共產(chǎn)黨員先進性事跡站的講解員，接待街道工作人員參觀時，她會重點街道里的杰出黨員代表；接待警察參觀團時，她重點介紹優(yōu)秀民警的事跡。講解完畢后，尤瑋會意味深長地說道：“今天，我們在這里看到優(yōu)秀黨員的事跡，他們是我們千千萬萬黨員的代表，也是我們其中的一員。通過我們?nèi)蘸笈?，我們相信，明天，這里將會展示你和我的先進事跡。”話音剛落，雷鳴般的掌聲響起半個小時的講解，需要幕后十年功。尤瑋不斷嚴格要求自己：爭做一位優(yōu)秀的講解員

7、，既要有老師的風范又要有藝術(shù)家的風采還要有學者的底蘊。講座幫在校生明確方向作為全國50所中職學?；鶎訄F建試點單位之一，上海市信息管理學校積極開展“千名優(yōu)秀中職畢業(yè)生報告會”，通過優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身宣講，引導在校生理解“有志者事竟成”的真諦，樹立“三校生”也能成才的信心和決心。該校陸震谷校長介紹，明年，學校將開展“尋訪成功的秘訣”特色德育活動，組織學生尋訪30名優(yōu)秀畢業(yè)生成長經(jīng)歷成功體驗，實現(xiàn)在校學生的自我教育和自我激勵。案例二：焊癡秦毅：焊壇“后”801998年9月，秦毅從上海滬東船廠技校焊接與裝配專業(yè)畢業(yè)后，就職于滬東中華造船集團有限公司。這位“后”80不管是酷暑嚴寒還是日曬雨淋，總是拿著一把焊

8、槍勤學苦練。為了學好技術(shù)，他常常連續(xù)幾個小時埋頭練習，直到電焊燙的握不住才罷手。因秦毅吃飯時，也會拿著筷子模仿焊條在空中比劃，“焊癡”由此得名。不斷的鉆研與追求，使秦毅在實際操作中提高了自己的焊接本領，并創(chuàng)立了一套獨特創(chuàng)新的仰板焊接方法，在艱苦的船舶焊接領域創(chuàng)造出了屬于自己的輝煌。2001年1月，秦毅憑借這一絕活，在上海船舶工業(yè)公司選拔賽上以第一名的成績勝出，并在中國船舶工業(yè)集團公司焊接比賽中勇奪第一，將“中國船舶公司技術(shù)能手”美譽收入囊中。面對榮譽的接踵而至與焊接技術(shù)的不斷提升，秦毅并沒有居功自傲，而是加倍努力，主動承擔起各種高、難、險、急的焊接任務。他在參加國家和地方各級焊接比賽中一路過關(guān)斬將，摘金奪銀，成為滬東中華造船集團有限公司最年輕的焊接高級技師、專家型人才、“全國技術(shù)能手”，同時，他也是集團內(nèi)獲得由權(quán)威認證機構(gòu)法國GTT公司頒發(fā)的殷瓦焊接