當(dāng)仁不讓于師賽教

1、長(zhǎng)安十中 語文 周燕當(dāng)仁，不讓于師 古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理?！?德國(guó)著名心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹動(dòng)搖另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一靈魂。” 中國(guó)近代教育家陶行知說：“教育是教人化人。化人者也為人所化。教育總是互相感化的。互相感化,便是互相改造?！苯逃款C布的普通高中課程改革方案(實(shí)驗(yàn))要求建立平等和諧的新型師生關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握本文重點(diǎn)字詞、句式。二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔子形象。三、感受孔子師生關(guān)系。結(jié)合注釋閱讀課文，掌握如下基礎(chǔ)知識(shí)（一）給下列各字注音 喟 綏 莞 偃 簞 牖 慟 kusuwnyndnyutng（二）找出下列各句中

2、的通假字知通智道通導(dǎo)說通悅矢通誓君子一言以為知道之斯行子路不說夫子矢之(三)解釋下列詞語在文章中的含義叔孫武叔毀仲尼無得而逾焉其何傷于日月乎多見其不知量也仰之彌高如有所立卓爾子之武城子哭之慟誹謗超越損傷只，僅僅；表明更加卓越、突出的樣子動(dòng)詞，往，去極度悲痛（四）分析下列特殊句式吾無隱乎爾是丘也當(dāng)仁，不讓于師非夫人之為慟而誰為“乎爾”介賓結(jié)構(gòu)后置判斷句“于師”介賓結(jié)構(gòu)后置賓語前置句一、作為老師的孔子，是一個(gè)什么樣的形象？二、孔子眼中的優(yōu)秀學(xué)生，有什么樣的品質(zhì)？三、如何建立良好的師生關(guān)系？【品味、探究】品味文章內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔子的形象結(jié)合課文內(nèi)容探究并回答以下問題一、作為老師的孔子，是一個(gè)什么樣

3、的形象?（一）弟子眼中的孔子（二）孔子的自我評(píng)價(jià) （三）孔子對(duì)待弟子的行為（一）弟子眼中的孔子子貢眼中的孔子： 顏淵眼中的孔子： 仲尼，日月也，無得而逾焉。 夫子之不可及也，猶天之不可階而升也。 其生也榮，其死也哀。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已！總結(jié)：學(xué)識(shí)豐富、道德高尚、施教有法、無法超越（二）孔子的自我評(píng)價(jià)若圣與仁，則吾豈敢。抑為之不厭，誨人不倦。吾無行而不與二三子者?？偨Y(jié)：謙遜、執(zhí)著、努力追求，光明磊落，不隱瞞、不背道（三）孔子對(duì)待弟子的行為當(dāng)仁，不讓于師前言戲之耳予所否者，天厭之，天厭之斯

4、人也而有斯疾也天喪予，天喪予非夫人之為慟而誰為總結(jié)：具有平等思想，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，活潑不教條二、孔子眼中的優(yōu)秀學(xué)生，有什么樣的品質(zhì)？ 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”【評(píng)析】 顏回：（前521前481年）春秋末魯國(guó)人。字子淵，亦顏淵，他是孔子心目中最理想的學(xué)生，雖生活艱辛，但品行卓越。這里孔子借贊揚(yáng)顏回的機(jī)會(huì)，再次為我們刻畫了一個(gè)“安貧樂道”的君子形象。顏淵其人好學(xué)學(xué)而不已 季康子問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回好學(xué)，不幸短命死矣！今也則亡。” 季康子問孔子：“你的學(xué)生中誰是好學(xué)的？”孔子回答說：“有一個(gè)叫顏回的學(xué)生很好學(xué)，不幸短

5、命了。現(xiàn)在再也沒有像他那樣的了?！?子謂顏回，曰：“惜乎！吾見其進(jìn)也，未見其止也?！?孔子談到顏淵時(shí)說：“這個(gè)人可惜死了！我只看見他不斷的前進(jìn)，從來沒有看見他停止過?！蔽蛐愿吲e一反三吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。 孔子說：“我整天給顏回講學(xué)，他從來不提反對(duì)意見和疑問，像個(gè)蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言論，發(fā)現(xiàn)他對(duì)我所講授的內(nèi)容有所發(fā)揮，可見顏回其實(shí)并不蠢?！弊又^子貢曰：女與回也孰愈？對(duì)曰：賜也何敢望回，回也聞一以知十，賜也聞一以知二。子曰：弗如也，吾與女弗如也。 孔子對(duì)子貢說：“你和顏回比，誰強(qiáng)些？”子貢說：“我怎能和他比！他能聞一知十，我只能聞一知二?！笨鬃?/p>

6、說：“你是不如他，我和你都不如他?！?品行高尚安貧樂道 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷,人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　比?、如何建立良好的師生關(guān)系(結(jié)合課文內(nèi)容與自身生活經(jīng)驗(yàn))尊重與敬仰(學(xué)生對(duì)老師)欣賞與關(guān)愛(老師對(duì)學(xué)生)亦師亦友（思想的引導(dǎo) 人格的平等）名人事例 名人名言 毛澤東尊師 毛澤東在湖南第一師范讀書時(shí)，曾因不滿校方對(duì)學(xué)生的壓制，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐校長(zhǎng)張干的“驅(qū)張運(yùn)動(dòng)”，險(xiǎn)些被張干開除。建國(guó)后，張干的日子很不好過。毛澤東了

7、解張干的情況后，致函湖南省政府主席王首道，要他代為慰問，送些救濟(jì)糧款，后來還請(qǐng)他到北京觀禮。 周恩來不忘師恩 周恩來少年時(shí)在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書期間，受到進(jìn)步教師高盤之的較大影響。他常用的筆名“翔宇”就是高先生為他取的字。周恩來參加革命后不忘師恩，曾在延安答外國(guó)記者問時(shí)說：“少年時(shí)代我在沈陽讀書，得山東高盤之先生教誨與鼓勵(lì)，對(duì)我是個(gè)很大的促進(jìn)?！?居里夫人尊師 居里夫人單獨(dú)獲得了當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。此時(shí)她想起了中學(xué)時(shí)代在華沙教過她的一位法文老師。老師是巴黎人，一直渴望回巴黎看看,但沒有錢來實(shí)現(xiàn)自己的心愿。成里夫人就從獎(jiǎng)金中拿出錢，給自己的老師寄去了全部旅費(fèi)，并把她接到自己在巴黎的家中，讓她高高

8、興興地住了很長(zhǎng)時(shí)間，了卻了一樁心愿。 李嘉誠(chéng)尊師 香港著名愛國(guó)實(shí)業(yè)家李嘉誠(chéng)尊師重教，捐巨資興辦了汕頭大學(xué)。一次，他邀請(qǐng)汕頭大學(xué)的一批教師來港，他準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時(shí)他又接到通知說，國(guó)家經(jīng)貿(mào)部一位官員將專程來港與他洽談生意，請(qǐng)他去迎接。經(jīng)過考慮，李先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去火車站接各位老師。 搜集尊師名言：1、一日之師,終身為父。元.關(guān)漢卿2、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同瀏陽算學(xué)館增訂章程3、君子隆師而親友。荀子修身4、事師之猶事父也。呂氏春秋勸學(xué)5、善之本在教,教之本在師。 宋李覯gu 廣潛書6、明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母矣。晉.葛洪勤求7、國(guó)將興,心貴師而重傅。荀子.

9、大略8、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。 論語9、片言之賜,皆事師也。梁?jiǎn)⒊袊?guó)歷史研究法.自序10、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?？涤袨檎摷?在浙之演說課后思考與練習(xí)觀察并思考周圍的師生關(guān)系，結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)師生關(guān)系的看法。以“老師，我想對(duì)你說”為題，寫一篇300字左右的短文。五、當(dāng)堂檢測(cè)：1、本文“之”字的意義與用法小結(jié)：（1）他人之賢者，丘陵也。-（2）夫子之得邦家者-（3）仰之彌高-（4）天厭之-（5）赤也為之小，孰能為之大-（6）亡之，命矣夫-（7）子之武城_-2、“焉”字意義與用法：（1）割雞焉用宰牛刀！-（2）贍之在前，忽焉在后-（3）愿為小相焉-3、固定結(jié)構(gòu)：（1）二三子以我為隱乎？-（2）予所否者，天厭之。-4、特殊句式：（1）吾無隱乎爾。-（2）不吾知也！-（3）當(dāng)仁，不讓于師-（4）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩-（5）如或知爾，則何以哉？- 答案：1、“之”：結(jié)構(gòu)助詞“的”；定語后置的標(biāo)志；