《幼兒教師禮儀訓(xùn)練教程》教學(xué)大綱

1、 PAGE 5幼兒教師禮儀訓(xùn)練教程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱：幼兒教師禮儀訓(xùn)練教程課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：38 計(jì)劃學(xué)分：3先修課程：無選用教材：幼兒教師禮儀訓(xùn)練教程，楊青、劉佳、張曉羽 主編，2019 年；人民郵電出版社出版教材適用專業(yè)：本書可作為普通高等院校、職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)，以及幼兒師范學(xué)校的學(xué)習(xí)教材。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介本書致力于培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及幼兒園一線教師的職業(yè)禮儀，以創(chuàng)新性、針對(duì)性、專業(yè)性、示范 性為編寫原則，采用“做中學(xué)、學(xué)中練”的方式，建立以訓(xùn)練幼兒教師職業(yè)禮儀的運(yùn)用能力為主線的教學(xué) 體系。本書共有 10 章，主要內(nèi)容包括幼兒教師職業(yè)禮儀入

2、門，以及幼兒教師形象禮儀、幼兒教師日常交往禮儀、幼兒教師在幼兒一日活動(dòng)中的禮儀、幼兒教師口語禮儀、電話溝通禮儀、網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀、家園共育禮 儀、幼兒教師工作活動(dòng)禮儀、幼兒教師社會(huì)交往禮儀九大模塊，引導(dǎo)讀者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒教師禮儀規(guī)范的 要點(diǎn)和技巧，塑造良好的職業(yè)形象，全面提升個(gè)人魅力和素質(zhì)，從而更加高效地履行工作職責(zé)。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)熟悉掌握幼兒教師禮儀的各方面知識(shí)H從家長(zhǎng)反饋、幼兒表現(xiàn)、幼兒園管理等方面反映出來的問題入手，2問題分析分析自己在禮儀方面存在哪些不足，然后不斷改正H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4研究5使用現(xiàn)代工具網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具M(jìn)幼兒教師通過自身

3、的禮儀示范，可以使幼兒從小習(xí)得正確的禮儀6工程與社會(huì)H規(guī)范，提高素質(zhì)，對(duì)其個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展有重要作用7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展在工作和生活中時(shí)刻注意禮儀規(guī)范，一言一行遵循禮儀規(guī)范，展8職業(yè)規(guī)范H示幼兒教師形象及幼教機(jī)構(gòu)的形象9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)10溝通通過小組發(fā)言、角色扮演、案例交流等提高遵循禮儀規(guī)范的意識(shí)H11項(xiàng)目管理12終身學(xué)習(xí)注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。 “課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。

4、四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型幼兒教師禮儀的特點(diǎn)；幼兒教師禮幼兒教師職業(yè)禮禮儀導(dǎo)論1儀的功能與基本原則；幼兒教師禮3理論儀入門禮儀的實(shí)施理念儀的實(shí)施理念幼兒教師儀容修飾的主要內(nèi)容；儀容修飾禮儀幼兒教師服飾裝扮的主要內(nèi)容；幼兒教師的形象服飾裝扮禮儀2幼兒教師在儀 態(tài)方面的禮 儀要6理論+實(shí)踐禮儀儀態(tài)禮儀求；幼兒教師在體態(tài)語方面的禮體態(tài)語禮儀儀要求禮貌用語稱呼禮儀幼兒教師的日常日常交往禮儀；培養(yǎng)良好的行為3握手禮儀4理論+實(shí)踐交往禮儀習(xí)慣自我介紹禮儀介紹他人禮儀座次禮儀入園禮儀幼兒教師在幼兒一日活動(dòng)中的禮儀進(jìn)餐禮儀盥洗禮儀教育活動(dòng)禮儀戶外活動(dòng)禮儀睡眠禮儀離園禮儀幼兒教師在幼兒

5、一日活動(dòng)中的禮 儀；幼兒教師在教育活動(dòng)中應(yīng)注意的禮儀規(guī)范；培養(yǎng)幼兒在一日活動(dòng)中的禮儀方法理論+實(shí)踐溝通語禮儀幼兒教師溝通語的特點(diǎn)與禮儀技幼兒教師的口語5禮儀勸慰語禮儀啟迪語禮儀激勵(lì)語禮儀評(píng)價(jià)語禮儀巧；幼兒教師使用勸慰語的態(tài)度； 幼兒教師啟迪語的特點(diǎn)與使用技 巧；幼兒教師激勵(lì)語禮儀與評(píng)價(jià) 語禮儀3理論+實(shí)踐幼兒教師的電話6接聽電話的禮儀電話溝通禮儀的重要性；接聽電話和撥打電話的禮節(jié)；撥打電話2理論+實(shí)踐溝通禮儀撥打電話的禮儀的注意事項(xiàng)幼兒教師的網(wǎng)絡(luò)7溝通禮儀微信溝通禮儀QQ 在線溝通禮儀電子郵件溝通禮儀微信溝通禮儀；微信語音與視頻溝通的注意事項(xiàng)；QQ 在線溝通禮儀；電子郵件溝通禮儀2理論+實(shí)踐家

6、長(zhǎng)會(huì)的禮儀要求；登門家訪的家長(zhǎng)會(huì)禮儀8家園共育禮儀禮儀要求；電話家訪和電子郵件家訪禮儀2理論+實(shí)踐家訪的禮儀要求工作場(chǎng)所禮儀幼兒教師工作場(chǎng)所禮儀；幼兒教幼兒教師的工作活動(dòng)禮儀9師活動(dòng)禮儀；幼兒教師對(duì)待幼兒5理論+實(shí)踐活動(dòng)禮儀對(duì)待幼兒的禮儀要的禮儀要求求語言交流禮儀幼兒教師語言交流的禮儀；社會(huì)幼兒教師的社會(huì)社交活動(dòng)禮儀10活動(dòng)的禮儀；幼兒教師與媒體交6理論+實(shí)踐交往禮儀媒體交往禮儀往的禮儀；涉外交往的禮儀涉外交往禮儀五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制，60 分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練10 次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)Th學(xué)習(xí)建議（一）學(xué)習(xí)方法建議理論配合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練進(jìn)行學(xué)習(xí)，角色扮演，提升學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。（二）學(xué)Th課外閱讀參考資料幼兒教師禮儀基礎(chǔ)教程，唐志華編，2017 年；復(fù)旦大學(xué)出版社出版教材。七、課程改革與建設(shè)本書倡導(dǎo)“以能力發(fā)展為核心”的教學(xué)理念，重點(diǎn)突出案例教學(xué)法、情境教學(xué)法，以激發(fā)讀者的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)，切實(shí)提高教學(xué)效果。本書還配有教學(xué)PPT、教案等，能夠幫助讀