網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和對青少年的影響調(diào)查報告

1、. .15/15網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與其對青少年的影響調(diào)查報告前 言隨著網(wǎng)絡(luò)普與率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會的各個人群。尤其對于處于成長期的青少年而言，上網(wǎng)行為對其學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了重大的影響。對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的青少年網(wǎng)民而言，網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息使用的增加在為青少年學(xué)習(xí)和生活帶來方便的同時，也帶來了不良信息和容等負(fù)面影響。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)，是家長、學(xué)校和社會各界關(guān)注的問題。因此，本調(diào)查報告主要目的在于通過發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以與查閱已有的相關(guān)研究成果來考察網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與其對青少年成長的影響，以期能夠

2、為家庭教育和引導(dǎo)子女上網(wǎng)行為、學(xué)校和政府管理部門制定政策措施、社會各界加強(qiáng)輿論監(jiān)督等提供一定的支持，能夠為青少年營造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份心，出一份力。. 調(diào)查介紹一調(diào)查背景與目的截至2009年，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過了十五年的歷程。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)，截至2009年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.84億人，較2008年增長28.9%，在總?cè)丝谥械谋戎貜?2.6%提升到28.9%。其中，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.95億人，占網(wǎng)民總體的50.7%，同比增長16.8%。中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用普與率達(dá)到54.5%。隨著網(wǎng)絡(luò)普與率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)

3、對人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會的各個人群。尤其對于處于成長期的青少年而言，上網(wǎng)行為對其學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了重大的影響。網(wǎng)絡(luò)信息使用的增加，對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的未成年網(wǎng)民而言，他們很可能會受到網(wǎng)絡(luò)渠道中不良信息和容的負(fù)面影響。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)，是家長、學(xué)校和社會各界關(guān)注的問題。因此，本次社會調(diào)查主要目的在于通過發(fā)放調(diào)查問卷，利用圖書館、計算機(jī)等紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)資源收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析來考察當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)前青少年上網(wǎng)行為，以與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年成長的影響，以期能夠為政府管理部門制定政策措施、社會各界加強(qiáng)輿論監(jiān)督、業(yè)界

4、制定發(fā)展戰(zhàn)略等提供一定的支持，能夠為青少年營造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份心，出一份力。二報告術(shù)語界定1.網(wǎng)民：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）對網(wǎng)民的定義為：半年使用過互聯(lián)網(wǎng)的 6 周歲與以上中國公民。2.青少年網(wǎng)民：指年齡在 25周歲以下的網(wǎng)民。3.手機(jī)網(wǎng)民：指半年曾經(jīng)通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民，但不限于僅通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民。3.未成年網(wǎng)民：指年齡在18周歲以下的網(wǎng)民。4.調(diào)查圍：指問卷調(diào)查圍，本次問卷調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，樣本為省市、省市、省市三地的部分中小學(xué)和高校。5.調(diào)查數(shù)據(jù)截止日期：調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止2010年8月15日，其他途徑獲得的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止

5、日期為2010年1月1日。三、調(diào)查方法與途徑1發(fā)放調(diào)查問卷。本次問卷調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，抽取省市、省市、省市三地的部分中小學(xué)和高校為樣本。共發(fā)放調(diào)查問卷300份，收回283份，有效問卷271份。2.走訪調(diào)查。以對話的形式走訪問卷調(diào)查圍的部分學(xué)校教師，網(wǎng)吧管理者，以與部分學(xué)生家長，征詢相關(guān)人員對于網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的看法與意見。3查閱已有研究成果和數(shù)據(jù)資料。利用圖書館紙質(zhì)資源、CNKI電子資源、互聯(lián)網(wǎng)開放資源等途徑查閱收集相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。. 數(shù)據(jù)分析一、青少年網(wǎng)民規(guī)模截至2009年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.95億，隨著青少年網(wǎng)民規(guī)模的不斷增大，其互聯(lián)網(wǎng)普與率已經(jīng)達(dá)到54.5%，遠(yuǎn)高于整體

6、網(wǎng)民28.9%的平均水平。2009年，中國新增青少年網(wǎng)民2800萬，同比增長16.8%，低于全國28.9%的網(wǎng)民增幅。這主要與30歲以上網(wǎng)民增速加快，網(wǎng)民年齡進(jìn)一步成熟化有關(guān)。同時，青少年網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的比例小幅下滑，目前占網(wǎng)民總體的50.7%，為近三年新低，但青少年仍然是中國最大的網(wǎng)民群體。2007-2009青少年網(wǎng)民規(guī)模與占比（來源：CNNIC中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）二、青少年網(wǎng)民群體特征根據(jù)收回的調(diào)查問卷進(jìn)行分析我們發(fā)現(xiàn)：1、我國青少年群體性別分布填寫問卷的青少年網(wǎng)民中，男女比例為53.6：46.4，男性青少年網(wǎng)民多于女性青少年網(wǎng)民。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關(guān)。隨著更多的低齡人口

7、進(jìn)入網(wǎng)民群體，男性青少年網(wǎng)民群體規(guī)模也隨之逐步增大。2、年齡分布從年齡分布看，94.3%的中國青少年網(wǎng)民在12歲與以上，19-24歲之間的網(wǎng)民最集中，占到50%。3、在學(xué)狀態(tài)分布中國青少年網(wǎng)民中，非學(xué)生群體規(guī)模最大，在受訪青少年人群中占43.8%；中學(xué)生網(wǎng)民占38.4%；大學(xué)生和小學(xué)生分別占比10.8%和7%。4、地區(qū)分布 此處資料來源于中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC2010年1月發(fā)布的2009中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告。2009年，中國青少年網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為67.5：32.5，同期全國網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為72.2：27.8，青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口占比高出整體網(wǎng)民4.7個百分點，城鄉(xiāng)差異小于整體網(wǎng)民。與20

8、08年相比，2009年中國青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口的比例小幅波動，占比降低2個百分點。城市青少年網(wǎng)民規(guī)模年增幅20.3%，而同期農(nóng)村青少年網(wǎng)民僅增加了10%。三、青少年群體上網(wǎng)行為特征1、第一次上網(wǎng)的年齡問卷調(diào)查返回的數(shù)據(jù)表明，1316歲是青少年學(xué)生上網(wǎng)的重要時期，在這一時期開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生比例占到幾乎一半（47.5%）。1618歲開始接觸網(wǎng)絡(luò)的占40.5%，1824歲才接觸網(wǎng)絡(luò)的占12%。本次調(diào)查報告重點分析了1316歲年齡段的青少年，因為這一時期正是大部分學(xué)生的初中階段和高中早期階段，在這一時期加強(qiáng)對青少年上網(wǎng)的引導(dǎo)是非常重要的。下圖為受訪者第一次上網(wǎng)在1316歲的年齡曲線。2、上網(wǎng)地點隨

9、著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的接入普與，許多家庭和學(xué)校都可以上網(wǎng)。通過問卷調(diào)查，近75%的受訪者表示經(jīng)常在家里上網(wǎng)，45%的受訪者經(jīng)常在學(xué)校上網(wǎng)，36%的受訪者表示經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。 考慮到受訪者上網(wǎng)地點的不固定性，關(guān)于上網(wǎng)地點的調(diào)查問卷題目選項設(shè)計為多項選擇，故此處數(shù)據(jù)分析各百分率之和大于100。3、上網(wǎng)終端3G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋使得計算機(jī)不再是大眾易接觸到的唯一上網(wǎng)終端設(shè)備，手機(jī)上網(wǎng)越來越受到年輕群體特別是青少年群體的青睞。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的數(shù)據(jù)，2009年，有74%的青少年網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)，而同期全國網(wǎng)民中手機(jī)上網(wǎng)的比例為60.8%。在手機(jī)上網(wǎng)的青少年網(wǎng)民中，在校大學(xué)生網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例最高，有85.

10、7%的大學(xué)生網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)，中學(xué)生網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為69.3%，小學(xué)生網(wǎng)民為36.6%。4、上網(wǎng)時長青少年網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時間達(dá)16.5個小時，其學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時間最長，達(dá)到22個小時；中學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時間為12個小時；小學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時長為6個小時。5、上網(wǎng)目的與容在上網(wǎng)主要目的和各類網(wǎng)絡(luò)功能使用頻率上，受訪者中選擇信息獲取的占72%，選擇交流溝通的占77%，選擇網(wǎng)絡(luò)娛樂的占78%，選擇商務(wù)交易的占22%。從調(diào)查數(shù)據(jù)中不難看出，在青少年群體中互聯(lián)網(wǎng)所扮演的各種角色的應(yīng)用程度排序為：網(wǎng)絡(luò)娛樂溝通工具信息獲取商務(wù)交易。其中，近77.2%的受訪者表示玩過網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲；

11、48%的青少年接觸過黃色；14.5%的青少年因為相信了網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害；近55%的青少年對“如果你有一段時間（比如3天）不上網(wǎng)，會覺得難受么？”這一問題給予了肯定回答。、研究結(jié)論一、網(wǎng)絡(luò)對我國青少年的影響（一）積極影響網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展之所以迅猛并強(qiáng)烈地吸引青少年，毫無疑問是有它積極的因素在里面的。概括起來，主要集中在以下方面：1獲取信息，幫助青少年求知或?qū)W習(xí)。近年來，我國已有近萬家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊建立了自己的，青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)與時了解學(xué)校的情況，而且還可以和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識。另一方面，諸多的網(wǎng)上學(xué)校也如雨后春筍般建立起來，為青少年的求知和學(xué)

12、習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。此外，以非盈利為目的的一些提供學(xué)習(xí)資料的免費下載，為青少年的解難答惑和知識拓展提供了更多的資源。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、容的多樣性和廣泛性，使得越來越多的青少年樂于通過網(wǎng)絡(luò)的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，獲取知識。從這個意義上講，網(wǎng)絡(luò)的存在無疑為他們提供了獲取信息和求知、學(xué)習(xí)的最佳途徑。2拓寬青少年的思路和視野，促進(jìn)青少年網(wǎng)民個性的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)是一個向所有網(wǎng)絡(luò)用戶永遠(yuǎn)開放的自由空間，它所提供的信息是全方位、多元化的,囊括了不同國家、地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想觀念。這種信息多元化的特征,能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力、求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開闊視野,增長知識,促進(jìn)其

13、心理潛能的開發(fā)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)上所包容的信息雖然多，但卻缺乏導(dǎo)向性。面對種種不同的信息，青少年必須進(jìn)行思考，從中篩選出符合自己價值觀的有用信息。在這一過程中，多種信息的不同價值趨向可以有效地開拓青少年的思維，讓他們學(xué)會多層次、多角度地思考和看待問題，形成自己的認(rèn)識和價值取向，促進(jìn)其個性的發(fā)展。3加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，拓寬青少年交往的空間?，F(xiàn)代家庭大多只有一個孩子，在這種環(huán)境中成長的青少年難免產(chǎn)生一個問題，那就是缺乏必要的交流和溝通，進(jìn)而變得孤僻和偏激，甚至存在人格分裂的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)的存在與發(fā)展為青少年的交往提供了一個全新的平臺和場所，在一定程度上有效地緩解了這一問題。處于“網(wǎng)絡(luò)社會”之中

14、的青少年，可以通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識朋友，在虛擬世界里感受交往的自由樂趣，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發(fā)展，另一方面，既可以通過與認(rèn)識的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認(rèn)識新朋友，給青少年帶來新的交往經(jīng)歷，促進(jìn)自己的人際交往。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性和隱蔽性，使得網(wǎng)上交流方便而輕松，即便是向的青少年也樂于參與其中，這對于他們的健康成長無疑是十分有益的。（二）消極影響網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物,也是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來方便快捷的科技享受的同時，也帶來了諸多的問題。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響也就日趨凸現(xiàn)出來。根據(jù)調(diào)查問卷反饋的

15、的數(shù)據(jù)分析結(jié)果以與國外已有的相關(guān)研究成果，未經(jīng)篩選和凈化的網(wǎng)絡(luò)容，不良手機(jī)網(wǎng)頁，青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的高使用率等因素對青少年，特別是未成年人的身心健康發(fā)展以與學(xué)習(xí)生活各方面造成了極負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虑嗌倌甑某撩跃W(wǎng)絡(luò)不能自拔；網(wǎng)絡(luò)容誘發(fā)的青少年犯罪行為或動機(jī)等等?？傮w來說，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的消極影響主要集中在以下幾個方面：1網(wǎng)絡(luò)的開放性帶來的中西方思想觀念和價值觀的巨大沖突，可能對阻礙青少年的正確人生觀、價值觀的形成。由于青少年正處在身心發(fā)展的未定型時期，所以他們的人生觀和價值觀尚未成熟，極容易受到相異思想的沖擊和影響。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放性將全世界各個國家聯(lián)系起來，不同的文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上

16、交融或沖突，使媒介文化帝國主義的形成成為可能。由于在國際傳播中，傳播的信息服務(wù)于本國或本區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)利益，特別是西方國家意識形態(tài)論主義者堅持“冷戰(zhàn)”的舊論調(diào)，在藏獨、臺獨等問題上的嚴(yán)重歪曲事實，這樣必然形成以少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家的思想文化為核心的全球傳播體系。這樣一來，我國的青少年不可避免地要頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這往往與他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，影響青少年正確價人生觀的形成，造成價值觀的沖突和迷失。同時，對于國家的政治安定也是一種潛在的威脅。2未經(jīng)篩選

17、和凈化的網(wǎng)絡(luò)容對青少年的身心健康構(gòu)成危害和威脅。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，48%的青少年接觸過黃色；14.5%的青少年因為相信了網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害。因此可以看出，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。由于青少年自身的身心限制，他們?nèi)狈λ伎己头治瞿芰?，面對各種傷害又不懂采取必要的保護(hù)措施，所以，在利用網(wǎng)絡(luò)實施侵害的這類犯罪行為中，青少年永遠(yuǎn)是犯罪分子的首選目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對青少年造成危害的另一方面就是黃色垃圾的泛濫。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的

18、青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進(jìn)一步去尋找類似信息，從而深陷其中。3網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可能使青少年喪失關(guān)愛品格，甚至引發(fā)心理疾病。網(wǎng)絡(luò)交往就是人、機(jī)對話，通過網(wǎng)絡(luò)可以忽略我們所處的現(xiàn)實環(huán)境和條件，與另一個不知身份、職業(yè)、性別的人安全地進(jìn)行思想、心靈上的交流。這種交往激發(fā)著彼此間的神秘感，相對而言，人們更容易在網(wǎng)絡(luò)上獲得為人處世的成就感和滿足感。這種虛擬的網(wǎng)上交往容易導(dǎo)致青少年沉迷于虛擬世界而與現(xiàn)實生活產(chǎn)生脫節(jié)。因為當(dāng)他們在虛擬世界中獲得的快樂比現(xiàn)實世界多時，就可能把更多的精力投人到網(wǎng)絡(luò)交往中去，從而導(dǎo)致在現(xiàn)實世界中遇到困難或挫折，往往不是積極地去調(diào)

19、節(jié)、解決，而是選擇放棄，轉(zhuǎn)而沉酒于網(wǎng)絡(luò)交往中，希望在網(wǎng)絡(luò)中去尋求安慰。以至上網(wǎng)時精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠，對身邊的人和事漠不關(guān)心，消極地對待現(xiàn)實學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依戀，染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，引發(fā)嚴(yán)重的心理疾病。問卷調(diào)查中近55%的青少年對“如果你有一段時間（比如3天）不上網(wǎng)，會覺得難受么？”這一問題給予了肯定回答就是例證。4網(wǎng)絡(luò)游戲成癮或沉溺的問題損害青少年的身心健康，影響學(xué)業(yè)。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近77.2%的受訪者表示玩過網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。另據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查顯示，我國22歲以下的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶占到了總體的52.5%。網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)生的應(yīng)用中排列第三位，玩

20、網(wǎng)絡(luò)游戲是中小學(xué)生上網(wǎng)的重要容，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮或沉溺的問題愈來愈嚴(yán)重，影響著他們的健康成長。另外，不良網(wǎng)吧缺乏有效監(jiān)管，更讓這個問題雪上加霜。網(wǎng)絡(luò)游戲首先損害了青少年的身心健康。中國青少年研究中心青少年法律研究所助理研究員晨說：“過度沉溺于游戲會造成視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害?！薄巴婢W(wǎng)絡(luò)游戲還會使玩者對現(xiàn)實世界反應(yīng)遲鈍，疏于社交活動而導(dǎo)致性情孤僻；沉溺者即便清楚其行為可能造成的后果，也無力對自己加以規(guī)，無法有效地控制游戲時間，游戲成癮后玩家會漸漸失去對日常生活的管理能力，離開游戲后玩家會出現(xiàn)戒斷癥狀，產(chǎn)生嚴(yán)重的空虛

21、感或失落感,有的甚至出現(xiàn)心理危機(jī)導(dǎo)致自殺?！边@種網(wǎng)絡(luò)“成癮”直接影響了他們的學(xué)業(yè)。對于青少年而言，仍然處于增長知識的重要時期，學(xué)好基礎(chǔ)知識仍然是他們的首要任務(wù)。而“成癮”者會在網(wǎng)絡(luò)游戲上花費大量的時間和精力，不能保證正常的學(xué)習(xí)和休息時間，學(xué)習(xí)精力不集中，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果難以得到保障，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，嚴(yán)重者甚至?xí)a(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。據(jù)了解，這種現(xiàn)象在青少年中相當(dāng)普遍。5網(wǎng)絡(luò)的、暴力等容極易誘發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和容龐雜，加之青少年掌握新知識的好勝心與自律性差等因素，使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪行為有不斷增長的趨勢。據(jù)公安機(jī)關(guān)公開發(fā)布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，199年我國立案偵查的青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪案件為400余起

22、，2000年增至2700余起，2002年為6600起，2008年為18900余起。這表明，青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有四種類型：傳播、暴力、恐怖等網(wǎng)絡(luò)信息；利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私權(quán)、名譽權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利；非法破壞或者非法侵入計算機(jī)信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為；基于網(wǎng)絡(luò)的誘因?qū)嵤┍I竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強(qiáng)奸、拐賣婦女等犯罪行為。二、建議與對策在飛速發(fā)展我國科技化、信息化的今天，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)和教育青少年，有效地控制網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，使網(wǎng)絡(luò)朝著有利于青少年健康成長的方向發(fā)展已成為一項重要的研究課題。青少年期跨越了主要的學(xué)齡期和工作初期，經(jīng)歷了由

23、父母監(jiān)管、學(xué)校教育到自我管理、社會監(jiān)督的轉(zhuǎn)變。青少年部不同群體心理發(fā)展成熟度差異較大，其網(wǎng)絡(luò)使用特點也各異。因此，對不同群體的網(wǎng)民應(yīng)該區(qū)分對待。對于已經(jīng)成年或工作的青少年網(wǎng)民，應(yīng)該正確理解和引導(dǎo)其網(wǎng)絡(luò)使用行為，尊重其網(wǎng)絡(luò)使用的多樣性和豐富性。對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的未成年網(wǎng)民而言，應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會共同監(jiān)督。（一）加強(qiáng)青少年自我管理訓(xùn)練，在正確價值觀下使用網(wǎng)絡(luò)首先，由于處于求學(xué)和成長的關(guān)鍵期，加之缺乏完全的鑒別和判斷能力，青少年特別是未成年人在網(wǎng)絡(luò)信息選擇和使用上可能受到的負(fù)面影響也最大。因此需要加強(qiáng)對未成年人辨別善惡美丑能力的教育，幫助其正確處理信息爆炸時代的信息過濾和吸取問

24、題。其二，在信息爆炸增長和高速流動的今天，青少年上網(wǎng)群體使用互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是娛樂和休閑的選擇，更是便捷快速地獲取信息的必備工具。因此應(yīng)該鼓勵青少年的正確上網(wǎng)行為，幫助其樹立良好的榜樣典，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)青少年健全知識，發(fā)展技能的作用。其三，應(yīng)該大力開發(fā)和使用幫助青少年健康上網(wǎng)的軟件和產(chǎn)品，協(xié)助學(xué)校和家長對還沒有完全自我控制能力的未成年人進(jìn)行上網(wǎng)指導(dǎo)。（二）三管齊下，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會在凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)行為中的作用1充分發(fā)揮家庭教育功能。家長作為青少年的啟蒙老師和監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)和責(zé)任采取積極措施引導(dǎo)青少年上網(wǎng)行為，隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因

25、此家長在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。一方面，不能因為網(wǎng)絡(luò)存在的負(fù)面影響而封閉青少年探索網(wǎng)絡(luò)世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。家長應(yīng)該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。2充分發(fā)揮學(xué)校教育引導(dǎo)作用，加強(qiáng)正確的網(wǎng)絡(luò)理念的培養(yǎng)，充分利用校網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生網(wǎng)民提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。學(xué)校教育在青少年身心的健康成長中居于主導(dǎo)地位,因而對于青少年網(wǎng)民的教育學(xué)校具有不容置疑的責(zé)任。一方面,學(xué)?？梢园选熬W(wǎng)絡(luò)道德”與“網(wǎng)絡(luò)法律”教育納入學(xué)校德育課容中, 在學(xué)校德育課中增加對青少年進(jìn)行“網(wǎng)風(fēng)”“網(wǎng)德”教育與網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育的新容,使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)容,培養(yǎng)起自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識、道德意志和道德責(zé)任

26、,提高網(wǎng)絡(luò)道德自我教育的能力,提高青少年明辨是非利弊的能力。培養(yǎng)有網(wǎng)絡(luò)責(zé)任的人。另一方面,組織開展豐富多彩的校園文化活動,將現(xiàn)實與虛擬有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)他們積極參加社會交往,廣泛參加社會實踐，將“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”結(jié)合起來,使生活更加豐富多彩。此外，還要配備微機(jī)室和寬帶接入，豐富學(xué)校上網(wǎng)資源，為青少年提供一個安全的上網(wǎng)環(huán)境。如果學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源不能與時滿足成長中的學(xué)生的信息需求，就會將其排擠到網(wǎng)吧，尤其是“黑網(wǎng)吧”等不具備安全上網(wǎng)環(huán)境的上網(wǎng)場所，加重網(wǎng)絡(luò)對青少年的不良影響。3發(fā)揮社會在監(jiān)督和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的作用。首先，建立健全有關(guān)法律機(jī)制，盡快出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，對利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播

27、不健康信息的當(dāng)事人進(jìn)行懲罰，對青少年的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進(jìn)行規(guī)治。我國先后頒布了計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例，計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法，1997年新刑法中，對侵害計算機(jī)系統(tǒng)的犯罪行為也進(jìn)行了專門規(guī)定。然而，這些法規(guī)和規(guī)定無法跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度，在預(yù)防和制止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面明顯滯后，亟需相關(guān)法律出臺。其次，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，注意通過政策和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)著重加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的管理,過濾不良信息。如:計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)經(jīng)營單位要加強(qiáng)網(wǎng)上管理,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧在網(wǎng)上有活動立即采取技術(shù)措施斷開網(wǎng)上連接,并對網(wǎng)吧提出警告。要嚴(yán)禁在大專院校和中小學(xué)校周邊200米以開設(shè)網(wǎng)吧,不得經(jīng)營電腦賭博游戲,不得將網(wǎng)吧出

28、租或轉(zhuǎn)讓他人經(jīng)營等,嚴(yán)格控制不良信息的接收和傳播。（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，堅持互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與容的分層分類管理首先，網(wǎng)絡(luò)文化由于其來源于民間，更具有草根性，借助網(wǎng)絡(luò)信息的平臺流傳更快更廣。但是未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡(luò)文化也含有很多不利于青少年的成分，青少年正處于對社會和自身探索的階段，強(qiáng)烈的好奇心也導(dǎo)致青少年對不健康的網(wǎng)絡(luò)文化的追逐。因此，為了幫助青少年樹立更健全的文化意識，應(yīng)該在加大容建設(shè)力度，滿足氣多樣化、個性化的文化信息需求的基礎(chǔ)上，注重提升網(wǎng)絡(luò)文化的道德情操水平，增進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)青少年德智體發(fā)展的作用。其二，為了保護(hù)青少年網(wǎng)民的身心發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的審核和分級。限制青少年特別是未成年人使用帶

29、有暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)游戲，取締帶有未成年人犯罪的視頻容，關(guān)閉帶有信息的。其三，由于手機(jī)上網(wǎng)在青少年網(wǎng)民中的逐漸普與，青少年的網(wǎng)絡(luò)使用行為的監(jiān)管難度在加大，需要強(qiáng)化對手機(jī)接入的互聯(lián)網(wǎng)容的管理。應(yīng)該從源頭上防止青少年使用手機(jī)瀏覽信息下載信息，接觸不健康的網(wǎng)絡(luò)容。開發(fā)適宜青少年群體使用的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類型，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息開展多樣化的教育形式，促進(jìn)青少年身心發(fā)展。附錄：青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問卷青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問卷您好！該問卷以無記名方式進(jìn)行，希望您能以客觀、真實的態(tài)度，認(rèn)真地完成好這份調(diào)查問卷。多您的配合！1、年齡（請?zhí)顚懀?、性別：（ ） A 男 B 女3、你所處的階段？ （ ）A 小學(xué)階段

30、B 初中階段 C 高中階段 D 大學(xué)階段 E 成年人4、你初次上網(wǎng)的年齡？ （ ）A 8-12歲 B 12-16歲 C 16-18歲 D 18歲以后5、請問目前你家中的有電腦并且能上網(wǎng)嗎？（ ）A 有 B 沒電腦 C 其他 6、促使你上網(wǎng)的原因是什么？（ ）A 好奇 B 追趕時髦 C 學(xué)習(xí)需要 D 家人或同學(xué)影響 E 其他7、你經(jīng)常在哪里上網(wǎng)？（多選）（ ）A 在家 B 網(wǎng)吧 C 學(xué)校 D 到同學(xué)或親戚朋友家 E 用手機(jī)隨時隨地上網(wǎng) F其他8、你通常利用什么時間上網(wǎng)？（ ）A 每天 B 周末 C 假期 D不定時9、你認(rèn)為你的父母或師長對網(wǎng)絡(luò)了解嗎？（ ）A 了解 B 一點點 C 一點也不懂10

31、、你的父母或師長對你上網(wǎng)持何態(tài)度？（ ）A 禁止上網(wǎng) B 假期可以上，開學(xué)后不能上網(wǎng)C 課余可以適量上網(wǎng) D 任其自然 E 無條件支持上網(wǎng)11、如果他們反對你上網(wǎng)，理由主要是什么？（ ）A 浪費時間，影響學(xué)習(xí) B 易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康 C 錯交不好的網(wǎng)友 D 增加了開支12、家長或?qū)W校有沒有對你上網(wǎng)進(jìn)行具體指導(dǎo)？（ ）A 有 B 很少 C 沒有13、你是否曾接觸過網(wǎng)絡(luò)上的非法或傳播不良信息的站點？（ ）A 曾經(jīng)誤入 B 有時會看 C 從未接觸14、你上網(wǎng)的目的？（多選） （ ）A 查找學(xué)習(xí)資料 B 玩游戲 C 聊天交友 D 閱讀新聞 E 收發(fā)電子 F 音樂，娛樂 G 網(wǎng)上購物 H 其他15、網(wǎng)絡(luò)對你的影響主要有哪些方面？（多選）（ ）A 開闊了視野，拓展了知識面B 認(rèn)識很多朋友，通過與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)或其他方面所造成的心理壓力C 獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績得到提高D 花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降 E 沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向?qū)W16、有些學(xué)生因上網(wǎng)