環(huán)境藝術設計教學案

1、. .PAGE41 / NUMPAGES41課題/項目/任務 第一章 環(huán)境藝術設計概論教學目標能力目標使學生對本專業(yè)的基本疇,行業(yè)的相關領域有一定的了解,認知。知識目標通過本章學習,使學生對該課程有整體的認知,了解,產(chǎn)生學習興趣。素質目標具有專業(yè)基本的認知，常識。重 點環(huán)境藝術設計的構成要素與基本原則難 點環(huán)境藝術的構成要素教學方法講授+實踐課 時4教 學 過 程教 學 評 價講授第一節(jié) 環(huán)境藝術的基本涵一、環(huán)境的基本概念人類生活的環(huán)境，其概念的涵蓋圍非常大。行為學上的環(huán)境是指人類賴以生存的、從事生產(chǎn)和生活的外部客觀世界,一般分為自然環(huán)境、人工環(huán)境和社會環(huán)境。二、環(huán)境藝術的特征1.環(huán)境藝術是多

2、層面的有機統(tǒng)一的實用藝術2.環(huán)境藝術是多學科融合的系統(tǒng)藝術3.環(huán)境藝術是和諧的藝術4.環(huán)境藝術是四維的時空藝術5.環(huán)境藝術是多感覺機制的體驗藝術第二節(jié) 環(huán)境藝術設計的構成要素與基本原則一、環(huán)境藝術設計的構成要素 美感 個性 精神涵 意境 心理 室設計環(huán)境藝術設計 固定形態(tài) 景觀設計 實體環(huán)境 活動形態(tài) 實用功能 氣氛要素 非實體環(huán)境 環(huán)境要素二、環(huán)境藝術設計遵循的原則1、設計的好與壞在很大程度上取決于對功能因素的考量。2、設計中，于空間的審美十分關鍵。3、設計中形式的變現(xiàn)是設計美感的重要體現(xiàn)。4、技術是建筑環(huán)境空間的保障系統(tǒng)。5、注重幾者的辯證關系。第三節(jié) 環(huán)境藝術設計的風格與流派 地理環(huán)境

3、傳統(tǒng)木構造一、風格與流派形成 人類文化傳承 與演變的條件 西方傳統(tǒng)石構造 中國式木結構 系 、斗拱結 古代建筑 構 的結構體 羅馬的拱券結 構、哥特教堂 的拱肋結構 工程技術與材料 框架結構 現(xiàn)代建筑 網(wǎng)架結構 的結構體 懸索結構 系 薄殼結構 充氣結構本章節(jié)主要是通過理論介紹，圖形結合認識環(huán)境設計的基本容，環(huán)境設計的疇，對專業(yè)有基本的認知。 圖形記憶、推理等基本能力是環(huán)境形式創(chuàng)造的基礎，因而對建筑形式表現(xiàn)特征的記憶和聯(lián)想是課程訓練的重要容。本教學引導學生根據(jù)專業(yè)特點，全面提高把握整體、刻畫細節(jié)和豐富想象力三方面的能力。板書設計作業(yè)布置作業(yè)布置1.結合對環(huán)境藝術設計風格與流派章節(jié)的學習，瀏覽十

4、幅不同風格的建筑史圖片，然后憑借記憶畫出每個建筑的特點。2.用圖或模型等不同的表現(xiàn)形式來反映城市印象主題輔導計劃課堂輔導為主 課題/項目/任務第2章 環(huán)境藝術設計的基本原理教學目標能力目標培養(yǎng)學生的基本創(chuàng)作能力知識目標掌握環(huán)境藝術設計的基本原理，為后面的設計打下良好的基礎素質目標提高學生的設計素養(yǎng)和設計思維能力，為專業(yè)課和設計創(chuàng)作活動奠定基礎重 點空間的處理，設計的形式規(guī)律難 點空間的處理教學方法理論教學+實踐訓練課 時8教 學 過 程教 學 評 價第一節(jié) 環(huán)境與空間 一.空間的概念 空間從心里學上講，是由物體與感覺到它的人之間產(chǎn)生的相互關系所形成的。環(huán)境空間設計實際上就是人們?yōu)榱艘欢ǖ哪康男?/p>

5、要，使用某些實體要素，在原“空間”中限定出一部分新的使用空間的過程。二、空間的分類1.從使用性質上分 (1)公共空間 （2）私密空間 （3）半公共空間2.從邊界形態(tài)上分（1）封閉空間 （2）開敞空間 （3）過渡空間3.從空間態(tài)勢上分（1）動態(tài)空間 （2）靜態(tài)空間 （3）流動空間4.從結構特征上分（1）單一空間 （2）符合空間5.從空間的感覺上分（1）肯定空間 （2）模糊空間 （3）虛擬空間三、空間的限定手法1.圍合 2.覆蓋 3.凸起 4.凹入 5.舉架 6.設立 7.色彩、肌理變化第二節(jié) 環(huán)境以形式美的規(guī)律（一）變化與統(tǒng)一1.變化 在重復和類似中加入不同的元素，所產(chǎn)生變化的度和質的改變是由加

6、入不同元素的多少而定，但應不能影響單元特征和整體性。2.統(tǒng)一 統(tǒng)一是構成美的首要特征，是和諧的整體，是一種完整的感覺。統(tǒng)一的效果可以通過均衡、對比、和諧、主次、比例、間接、重復、對稱、尺度、節(jié)奏等的結合運用的手段來獲得。如圖所示，（東北大學 漢卿會堂），天花造型的弧形體群組和地面弧形排列的坐椅交相輝映，使該空間的形調得到了很好的統(tǒng)一。統(tǒng)一也是一種秩序，是秩序、有機、和諧統(tǒng)一完整的，一般來說統(tǒng)一和秩序是絕對的，變化是相對的。 在具體的設計中，常常使用一種形調、色調的手段得到較好的的統(tǒng)一效果，或者以簡潔明確的一兩種幾何形來做基調變化也能獲得嚴格的制約關系。如我國的天壇、埃與的金字塔，近代的大型體育

7、館等等均是采用了上述簡單、肯定的幾何形狀而構成的，從而達到了高度完整和統(tǒng)一的美感。（二）對稱與均衡1.對稱對稱是一種控制重復圖形在構圖中位置和方向的特殊規(guī)律。對稱形體若劃分成全等組成的數(shù)量所決定，如圖所示。2.均衡是指通過對空間構圖要素的安排達到視覺上動態(tài)或靜態(tài)的穩(wěn)定感。均衡可以通過對稱，非對稱或中性配置實現(xiàn)。在視覺上改變構圖形狀、質感、顏色、明暗配合和或樣等都可以達到均衡。同樣的形狀和空間。相對一個公共軸或中心點對等分布，稱為對稱均衡；不同數(shù)量和特征 元素在平衡點兩邊達到視覺重量上的平衡，稱為非對稱均衡，也稱動態(tài)的平衡；消極的，缺乏重點或對比的平衡稱為中性平衡， 以偶然性和模糊性為特點，如圖

8、所示。 生活中的所有物體要保持均衡和穩(wěn)定就必須具備一定的條件，如像山那樣下部大、上部小，像樹那樣下部粗、下部細，像人體形那樣左右對稱等等，這樣規(guī)律就證明了對稱與穩(wěn)定的規(guī)律。人造物古埃與金字塔與一力學原理和美學原理是相一致的。在建筑史上古今中外有無數(shù)著名建筑家都采用了對稱式的形式美規(guī)律而獲得了整體統(tǒng)一的，完美的經(jīng)典作品。（三）重復與漸變1.重復 同樣一個形在設計中多次使用稱為重復。重復手法在創(chuàng)造視覺和諧的方面效果突出。重復一般有形狀的重復、尺寸上的重復、色彩上的重復、質感的重復、方向的重復、位置的重復、空間的重復和重量的重復等。然而太多的重復可能會有損構圖的活力，這時可以在方向和空間上做一些變化

9、，如以各種方式相互疊加、穿透、組合、或正負形結合等元素的重復可以產(chǎn)生節(jié)奏。（意大利文化宮）2漸變漸變通常用于在構圖創(chuàng)造逐漸變大變多的手法。這些形通常按規(guī)則間距排列，也可以按照增加或較小的密度來排列。漸變也指一個形在形狀、位置、方向或比例系統(tǒng)上的轉換。（1）形狀的漸變形在部和外部的逐步變化。（2）尺度的漸變（膨脹）形的放大或縮小。（3）位置的漸變在重復的空間里，活動的結構線攔截或部分切斷形。（4）方向漸變在一個平面上左右旋轉一個形，或在三維空間前后旋轉一個形，同時保持其形狀不變，其效果是方向上的變化。（5）比例的漸變在漸變的柜架中縮小或放大部分要素。（德國新國會大廈）（四）主從與重點由若干要素組

10、成的整體，每一要素在整體中所占的比重和所處的地位，都會影響到整個的統(tǒng)一性。倘若所有要素都競相突出自己或者同處同等地位、不分主次都會影響整體的完整統(tǒng)一性。因此，為了達到統(tǒng)一，應處理好主次關系以把作為主體的大體量要素置于突出地位，而把其他次要素從屬于主體，這樣就可以使之成為一個有機的整體。在具體的空間組織中，其空間的藝術處理時必須的，但還是要在充分利用功能的原則和特點下突出其中重點的空間為中心（斯圖加特火車站）。（五）韻律與節(jié)奏特點是由規(guī)律的重復出現(xiàn)或有秩序的變化，并從中體現(xiàn)出的條理性。重復性和連續(xù)性具有的韻律美感和節(jié)奏美感，猶如音樂旋律中音調起伏的節(jié)奏感。在自然界中許多事物或現(xiàn)象，也是有規(guī)律的重

11、復出現(xiàn)或有秩序的變化，并激發(fā)人的美感的，如簡單的一顆石子投入水中，就會激發(fā)一起圈圈的波紋由中心向四外散，從而產(chǎn)生了一種富有韻律和節(jié)奏的美感。人們根據(jù)這種美的規(guī)律創(chuàng)造了許許多多具有條理性、重復性和連續(xù)性為特征的美的形式韻律美。 韻律美形式和規(guī)律在空間構成和創(chuàng)造中的運用是極為廣泛、普遍的。（山波劇院）（六）比例與尺度 比例則是指一個部分與另外一個部分或整體之間的適宜或和諧的關系。這種關系不可能僅僅是重要性大小的關系，也是數(shù)量大小和級別高低的關系。在決定事物的比例時，設計者通常有一個選擇圍，有些是通過材料的性質，或通過空間要素的應力方式與事物的構成方式呈現(xiàn)給我們的。著名建筑家拉斯姆森在體驗建筑書中形

12、象地描述了比例和尺度在實際空間中的意義和感覺。任何物體，不論呈何種形狀，都必然存在著三個方向長、寬、高的度量，比例所研究的就是這三個方向度量之間的關系問題。所謂推敲比例，就是指通過反復比較而尋求出這三者之間最理想的關系。一切造型藝術，都存在著比例關系是否和諧的問題，和諧的比例可以引發(fā)人的美感。公元前六世紀，希臘曾有一個哲學流派為畢達哥斯拉學派，在這個學派看來，萬物最基本的因素是數(shù)，數(shù)的原則統(tǒng)治著宇宙中一切現(xiàn)象。他們不僅用這個原則來觀察宇宙萬物，而且還進一步用來探索美學中存在的各種現(xiàn)象。他們認為美就是和諧，并首先從數(shù)學和聲學的觀點出發(fā)去研究音樂節(jié)奏的和諧，認為節(jié)奏的和諧是由高低、長短、強弱各種不

13、同音調按照一定數(shù)量上的比例組成的。畢達哥斯拉學派還把音樂中和諧的道理推廣到建筑、雕塑等造型藝術中去，探索什么樣的數(shù)量比例關系才能產(chǎn)生美的效果，著名的“黃金分割”就是由這個學派提出來的。如圖所示，雅典帕蒂農(nóng)神廟的正立面在劃分比例時運用了黃金分割率。第三節(jié) 環(huán)境符號，語言一、環(huán)境符號的分類1.圖像性設計符號 這是一種直覺性符號，它是通過模擬對象的造型而構成的。例如中國古建筑中具象的云龍紋飾。具象的門式，窗式，乃至臉譜畫住宅、壁畫、雕塑等都屬于圖像性符號或復合體。2.指示性設計符號 與指示對象具有在的因果關系，如門的形象成為了入口的指示，表征著出入活動的意義。3.象征性設計符號這種符號與它所指涉的對

14、象沒有必然的聯(lián)系，而只是一種人為的約定俗成的關系所構成。如故宮、天壇建筑中以圓象征天，以方象征地。本章節(jié)主要是讓學生掌握環(huán)境設計的基本原理，空間的關系，尺度，比例關系，韻律的運用等基礎知識，先通過理論的講解，在結合實際案例分析，最后通過實際訓練，讓學生從印象的感知，到清晰的畫面，最后到深刻的認識。為后面的專業(yè)知識打下良好的基礎。板書設計作業(yè)布置1.將學生分組到市區(qū)商業(yè)步行街體驗調研，觀察沿街建筑與街道空間視覺吸引力是如何構成的？調研商業(yè)步行街空間序列如何進行動線設計，用圖文分析說明。2.細心體驗你真實的家居空間，測出門、窗、地面、頂面、墻、樓梯與踏步、陽臺的尺度，然后想像一下，如果把其中一部分

15、的尺度改變一下，如把門變高、變寬或窄，會使人產(chǎn)生何種感覺，是否影響人的行為模式。3.在一個已知的建筑立面上配上門，窗，使其立面形式具有韻律美。輔導計劃課堂講解演練引導學生思考，課后學生以作業(yè)來進行鞏固加深。課題/項目/任務第三章 環(huán)境藝術設計表現(xiàn)基礎教學目標能力目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力知識目標掌握相應的設計表現(xiàn)技能素質目標培養(yǎng)學生的設計的基本素養(yǎng)，具備能將奇思妙想轉化為現(xiàn)實的基本素質。重 點制圖的基礎知識，建筑的平面，立面，剖面。難 點建筑的平面，立面，剖面教學方法實踐教學為主課 時36教 學 過 程教 學 評 價第一節(jié) 專業(yè)制圖基礎為了統(tǒng)一工程制圖的表達方式，國家有關部門分別制定了建筑制圖

16、、園林制圖、家具制圖等制圖標準，本書制圖畫法均以此作為參照和依據(jù)，但也同時考慮到了環(huán)藝制圖的綜合性、統(tǒng)一性和簡潔性。1. 圖紙幅面、格式和標題欄 手繪制圖所用的紙，以質地堅實，橡皮擦試不易起毛，上墨線時不浸滲開的白紙為宜。 紙幅面根據(jù)需要和有關制圖標準，可選用大小不等的幾種規(guī)格尺寸。 圖紙要應用墨線（寬1mm）構框，一般宜橫式使用，必要時也可立式使用。 標題欄的位置位于圖框的右下腳，其格式、尺寸與各項容，在國家建筑制圖標準中有規(guī)定，在本課程的學習過程中，制圖作業(yè)標題欄建議采用這種格式和尺寸。 標題欄外框為粗實線（寬1mm）,其中兩條邊線利用圖框線，方格線為細實線(寬0.35mm)。 2. 圖線

17、2.1線寬與線型 為了使圖面層次清晰，圖樣美觀，要用寬窄不等的線寬描繪不同的制圖容，一般圖紙的線寬類型為粗、中粗、細、極細等4種。 粗實線一般寬度1mm左右，用來描繪圖框線、墻體剖面線、剖切位置線等。 中粗實線繪圖使用得最多，它可以描繪物體的可見形體輪廓線，剖面圖、詳圖中被剖切部分輪廓線和尺寸線的起止符號短斜線等，其相對寬度根據(jù)圖紙空間的表達需要而不同,線寬一般取0.60.8mm。 細實線一般包括虛線、點劃線、雙點劃線、折斷線和波浪線，線寬一般取0.30.4mm。 規(guī)定用不同的線型繪制圖紙，每一種線型代表著特定的含義，其種類一般有實線、虛線、點劃線、雙點劃線、折斷線和波浪線等。 實線是連續(xù)不斷

18、的線，用來表現(xiàn)物體的可見輪廓。 虛線由較密的有間隔的短線構成，用來表示圖中形體不可見部分，使用時只表示主要的隱藏物體。 點劃線有較長的細線段構成，并且細線中間以單個短線或點隔開，用來表示對稱物體結構的中心軸線。 雙點劃線表示假想投影輪廓線或成型前的原始輪廓線，它由中間間隔兩個短線段和點的較長線段組成。 折斷線由較長線段構成，并且這些線段中間用“z”型鋸齒狀符號連接。表示切割出圖形一部分的斷開線。 波浪線是自然彎曲狀曲線，表示不需要畫全的物體斷開線，或構造層次的斷開線。2.2圖線的畫法和要求圖線是繪制圖紙的基本要素，不僅要橫平豎直，按圖線類型要求畫，而且要寬窄一致，深淺均勻。 在同一圖紙，一樣比

19、例的各個圖樣，所用圖線應選用一樣的線寬。 兩條平行線之間的最小間隙，不得小于0.7mm，小于此尺寸畫單線。 畫虛線、單點劃線和雙點劃線的線段長度與間距應各自保持一致。 如圖形較小，畫點劃線或雙點劃線有困難時，可用細實線代替。 圖紙不得與文字、數(shù)字或符號重疊、混淆，不可避免時應先保證文字等的清晰。 波浪線與折斷線中的斷裂處的折線可徒手畫出。 圖線交接處應接實，不要出頭過大。 3. 字體 工程圖樣不僅繪制圖形，還要用漢字填寫標題欄，加注技術要求、說明事項、材料產(chǎn)地，以與用數(shù)字標注尺寸數(shù)字等。 國標規(guī)定漢字用長仿宋體，并采用國家正式公布推行的簡化字，長仿宋字的特點是：筆劃挺直、粗細一致、結構勻稱，便

20、于書寫其寬度均為高度的2/3。 數(shù)字是用來標注尺寸的。字母用來表示定位軸號、代號、符號等。這些字體均應筆劃清晰、字體端正、形式統(tǒng)一、排列整齊。 數(shù)字、字母書寫時有一般字體或窄字體兩種，一般字體筆劃寬度為字高的1/20，窄字體的筆劃寬度為字高的1/14，兩種字體均可寫成直式或斜式。 字體的高度（即字號）應從以下系列中選取20、14、10、7、5、3.5、2.5mm（漢字的高度不應小于3.5mm）。4. 比例 工程制圖繪制的圖樣是實際物體按比例縮小、均等或放大后的圖形，圖樣中的比例是指圖形與實物相對應的線性尺寸之比，尺寸標注的數(shù)字仍是實物尺寸，是物體的真實大小，與畫圖所用比例無關。除標高與總平面圖

21、 以米（m）為單位外，其他一律以毫米（mm）為單位，書寫時不必注上單位。 比例太小圖樣表現(xiàn)不清楚，比例太大圖紙幅面不夠，應根據(jù)圖樣的用途和所繪物體大小，復雜程度等選用不同的比例繪圖，一般有1：1、1：2、1：5、1：10、1：20、1：30、1：50、1：100、1：500（圖紙：實物）等。 比例數(shù)字宜選用整數(shù)，比例確定后，圖形尺寸的確定可用比例尺,直接從比例尺上讀取數(shù)字繪圖。也可以用計算法，如縮小比例1：10的計算，即可用實物的線型尺寸去除縮小倍數(shù)10,得出圖形繪制的尺寸。 工程制圖繪制的任何圖樣都需標注比例，當同一圖紙上的圖形采用同一種比例時，可將比例統(tǒng)一注寫在標題欄，當各個圖形采用不同的

22、比例時，宜將比例分別注寫在圖名或樣圖編號的右側，字的底線應取平，比例的字號應比圖名的字號小一號或兩號。5. 尺寸與標注 尺寸標注是工程制圖的重要組成部分，是施工的依據(jù)，因此尺寸標注要注寫清楚、齊全、正確。標注尺寸即要符合制圖規(guī)要求，還要與具體的加工工藝相適應，只有真正通曉工程制作的實質，熟練掌握尺寸標注的技巧，才能完整、合理地標注尺寸。 1.組成 尺寸由尺寸線、尺寸界線、尺寸起止符號組成。 尺寸界線用細實線繪制，一般應與被注邊垂直，一端離開圖樣輪廓線不小于2mm，另一端伸出尺寸線23mm。輪廓線、軸線和中心線也可用作尺寸界線。 尺寸線用細實線繪制，應與被注邊平行，可以超出尺寸界線23mm（建筑

23、制圖規(guī)定不超出尺寸界線），相互平行的尺寸線的間距，應大于7mm，并應保持間距一致。尺寸起止符號一般用中粗斜短線繪制，其傾斜方向應與尺寸界線成順時針45角，長度宜為23mm。半徑、直徑，角度和弧長的尺寸起止符號，宜用箭頭表示。2.數(shù)字標注尺寸數(shù)字應根據(jù)其讀數(shù)方向注寫在靠近尺寸線的上方中部，如沒有足夠的注寫位置，最外邊的尺寸數(shù)字可注寫在尺寸界限的外側，中間相鄰的尺寸數(shù)字可錯開注寫，也可引出注寫。 線形尺寸的注寫方向，盡量避免在畫有陰影線的30圍標注尺寸。 標注半圓或小于半圓的圓弧，應標注半徑。注在反映圓弧的圓形上。尺寸線一端從圓心開始，另一端畫箭頭指向圓弧。半徑尺寸數(shù)字前加注符號“R”。 圓與大于

24、半圓的圓弧應標注直徑。直徑尺寸線應通過圓心，兩端指到圓弧。直徑數(shù)字前，加注符號“”。 角度的尺寸線是以角頂端為圓心的圓弧，角度數(shù)字水平書寫在尺寸線之外，本章節(jié)主要是針對學生的基本作圖技能進行訓練，所以在教學中主要采取的是實踐教學，讓學生在實際的繪圖和過程中，結合戶外寫生，在實際環(huán)境中觀察和發(fā)現(xiàn)對象，提高全面把握空間維度、刻畫細節(jié)和豐富想象力三方面的能力，最終達到加強基本功訓練、提高藝術鑒賞能力、增強實踐作畫能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。手繪的訓練是本章節(jié)的一個重點容，馬克筆快速表現(xiàn)技法又是手繪中的重要點，它既要傳達建筑的功能與形態(tài)，還要體現(xiàn)建筑材料的色彩、質感、光影和建筑環(huán)境的空間感。所以本章節(jié)堆手

25、繪技法的訓練會有所加強。 v6. 符號1.定位軸線建筑工程圖中確定主要承重構件（墻、柱等）位置的軸線叫定位軸線。它是施工定位、放線的重要依據(jù)。定位軸線用細點劃線表示，并在其末端畫一直經(jīng)為810mm的細實線圓，圓心應在定位軸線的延長線上或延長線的折線上，并在圓標注編號。水平方向編號采用阿拉伯數(shù)字從左至右順序編寫；豎向編號采用拉丁字母從下至上順序編寫。拉丁字母中的I、O、Z不得使用，避免與數(shù)字1、0、2混淆。兩軸線之間需要用附加軸線表示，附加軸線用分數(shù)編號。2.標高符號標高表示建筑物各部分的高度，標高符號用細實線的等腰三角形表示。標高數(shù)字以米為單位，注寫到小數(shù)點后的第三位（在總平面圖中可注寫到小數(shù)

26、點后第三位）。零點標高應注寫成0.000，正數(shù)標高不注“”，負數(shù)標高應注“”?？偲矫鎴D上的三角形，用涂黑的三角形表示。3.剖切符號剖切符號分為用于剖面或斷面上兩種。用于剖面的符號有剖切位置線和剖視方向線組成，以粗實線繪制。剖切位置線的長度為610mm，剖視方向線垂直于剖切位置線，長度短于剖切位置線，宜為46mm。3.剖切符號剖切符號分為用于剖面或斷面上兩種。用于剖面的符號有剖切位置線和剖視方向線組成，以粗實線繪制。剖切位置線的長度為610mm，剖視方向線垂直于剖切位置線，長度短于剖切位置線，宜為46mm。編號采用阿拉伯數(shù)字，順序由左至右、由下至上連續(xù)編排，并注寫在剖視方向線的端部。斷面剖切符號

27、只用剖切位置線表示，其余同上，但編號應寫在剖視方向一側。4.索引符號與詳圖符號圖紙的局部構造放大繪出的圖樣稱為詳圖，詳圖可畫在同一圖紙，也可畫在其他圖紙上，為了便于查找，需引入“索引符號與詳圖符號”。索引符號圓直徑為10mm，用細實線繪制。在被剖切的部位繪制剖切位置線（用粗實線），引出線（細實線）所在一側定位剖切后的投影方向。詳圖符號圓的直徑為14mm, 用粗實線繪制，詳圖符號與索引符號相對應使用。在室制圖中，立面的指示索引符號很多，可自行選擇使用，編號方法與上同。5.引出線圖樣的某些部位需要用文字說明（或詳圖）時，可用引出線（細實線）從該部位引出。引出線用水平方向的線，或與水平方向成30、4

28、5、60、90的直線（角度一致圖面不亂）文字說明可注寫在水平線上方或水平線端頭部。6.指北針指北針以直徑24mm圓為輪廓，用細實線繪制。圓繪一針尖指北（針未寬度為3mm）。第二節(jié)投影圖原理與畫法1.投影的基本概念 工程繪圖是應用投影的原理和方法繪制的，要想學會制圖和看圖，首先要學習投影法的基本原理，這樣不僅能加深制圖原理的理解，同時提高了空間想象能力，便于以后繪制設計工程圖紙。 從日常生活可知，當光線照射物體，在地面或墻壁上會出現(xiàn)影子，這是日常生活中的投影現(xiàn)象。通過對這些自然現(xiàn)象進行科學的歸納和總結，人們找到了用平面（圖紙）表示空間物體和大小的方法投影法。 三角形ABC在燈光照射下，在平面上投

29、下影子三角形abc這影子稱為投影，光源S稱為投影中心，光線稱為投影線，投影所在的平面稱為投影面，所有投影線都交于中心點S，這種投影法稱為中心投影法。 平行投影特征：不變性、積聚性、重影性、類似性。 投影線垂直于投影面的平行投影法，稱為正投影法，制圖畫是基于正投影產(chǎn)生的。2.三面投影與三視圖 工程制圖中常用正投影法來表達物體的形狀，因此，本文中如無特別說明，正投影法簡稱為投影法，正投影簡稱為投影。 物體的一個投影不能確定物體的形狀，為了工程實際的需要，往往將空間物體放置在三個互相垂直的投影面之間，然后將物體分別向三個投影面作投影。 在正立投影面（簡稱V面）上產(chǎn)生的投影稱為正面投影。 在水平投影面

30、（簡稱H面）上產(chǎn)生的投影稱為水平投影。 在側立投影面（簡稱W面）上產(chǎn)生的投影稱為側面投影。 在工程圖紙上，物體的三個投影是畫在同一平面上的，因此在繪圖時，必須假設將相互垂直的三個投影面，展開成一個平面。 展開的方法是：V面保持不動、H面向下旋轉90，即得到物體的三面投影圖。 展開后投影面的邊框線與作圖無關，通常省去不畫。 三個投影圖分別表示形體的三個側面，所以三個投影圖之間，既有區(qū)別，又有聯(lián)系。 正面圖反映形體的長和高，平面圖反映形體的長和寬，左側面圖反映形體的高和寬，三視圖的投影關系應“長對正、高對齊、寬相等”，這是畫圖、看圖必須遵循的投影規(guī)律。第三節(jié) 環(huán)境藝術設計手繪表現(xiàn)技法一、透視圖概念

31、透視圖即透視投影，在物體與觀者之位置間，假想有一透明平面，觀者對物體各點射出視線，與此平面相交之點相連接，所形成的圖形，稱為透視圖。視線集中于一點即視點。透視圖是在人眼可視的圍。在透視圖上，因投影線不是互相平行集中于視點，所以顯示物體的大小，并非真實的大小，有近大遠小的特點。形狀上，由于角度因素，長方形或正方形常繪成不規(guī)則四邊形，直角繪成銳角或鈍角，四邊不相等。圓的形狀常顯示為橢圓。二、透視種類與透視術語（一）透視圖的基本原則有兩點：1、近大遠小，離視點越近的物體越大，反之越??；2、不平行于畫面的平行線其透視交于一點，透視學上稱為滅點。（二）透視術語1、畫面(PP)假設為一透明平面；2、地面(

32、GP)建筑物所在的地平面為水平面；3、地平線(GL)地面和畫面的交線；4、視點(EP)人眼所在的點；5、視平面(HP)人眼高度所在的水平面；6、視平線(HL)視平面和畫面的交線；7、視高(H)視點到地面的距離；8、視距(D)視點到畫面的垂直距離；9、視中心點(CV)過視點作畫面的垂線，該垂線和視平線的交點；10、視線(SL)視點和物體上各點的連線；11、中心線(CL)在畫面上過視心所作視平線的垂線。12、消失點（VP）就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點。 13、天點就是近高遠低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點。14、地點就是近高遠低的傾斜物休（房

33、子房蓋的后面），消失在視平線以下的點。15、真高線：在透視圖中代表物體空間真實高度的尺寸線（三）透視種類1、一點透視（平行透視）物體的兩組線，一組平行于畫面，另一組水平線垂直于畫面，聚集于一個消失點，也稱平行透視。一點透視表現(xiàn)圍廣，縱深感強，適合表現(xiàn)莊重、嚴肅的室空間。缺點是比較呆板，與真實效果有一定距離。2、二點透視（成角透視）物體有一組垂直線與畫面平行，其他兩組線均與畫面成一角度，而每組有一個消失點，共有兩個消失點，也稱成角透視。二點透視圖面效果比較自由、活潑，能比較真實地反映空間。缺點是，角度選擇不好易產(chǎn)生變形。3、三點透視（斜角透視）物體的三組線均與畫面成一角度，三組線消失于三個消失點

34、，也稱斜角透視。三點透視多用于高層建筑透視。三點透視就是立方體相對于畫面，其面與棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。(四)室透視圖的構圖要求1.畫透視圖時，要考慮室布局的主次，重點表現(xiàn)對象，墻面、頂棚、家具，哪些需著重表現(xiàn)，這就需要不同的視高、視距、視角來調整。2.室空間布局處理要得當，避免有的角度擁擠，有的角度空，可用綠化、小品適當調整補充畫面。3.畫面的氣氛，也可用綠化、設、人物等穿插繪畫，但要注意比例關系。4.畫面應有虛實感，突出主要部分，強調主要部分的色彩、線條。三、手繪表現(xiàn)技法（一）技法表現(xiàn)分類1.鋼筆畫鋼筆畫是在表現(xiàn)形式上，用單一

35、顏色來塑造形象，屬于素描的一種。鋼筆畫最早見于歐洲的建筑庭院設計圖稿中，目前也是設計師常用的表達方法之一。建筑師、設計師常用鋼筆作速寫來搜集資料或勾畫設計草圖。鋼筆畫筆調清勁、輪廓分明，繪畫工具簡單，便于攜帶，繪制方便，可以隨時練習、寫生、記錄，甚至在工地上也可以勾畫設計，有其他畫種無法與之媲美的便捷快速的表達特點, 這也是鋼筆畫被建筑業(yè)廣泛采用的原因之一。鋼筆畫能快地記錄思維、組織分析畫面效果、改進設計方案，是培養(yǎng)設計師設計靈感最直接的繪畫方法之一。2.水彩畫表現(xiàn)技法水彩畫表現(xiàn)常用平涂法、退暈法、疊加法三種技法。（1）平涂法 平涂是水彩畫的基本技法之一。一般用于表現(xiàn)受光均勻的平面、顏色較深的墻面、物體的暗面以與造型的基本色相暈染、大面積天空的暈染等。表現(xiàn)方法一般是用水把顏色調合均勻，沿水平方向大面積運筆，由左向右，由上而下均勻運筆涂色，要求每筆顏色的飽和度要一致，用筆準確、快捷?？梢酝ㄟ^此畫法一遍一遍地上色來加深色彩，要注意的是每一遍著色都要等前一遍色干透后再進行。平涂時要把畫板傾斜一定的角度，以保證顏色均勻、圖面平整。（2）退暈法 一般用于表現(xiàn)空間、天空，可表現(xiàn)出物體的遠近關系，形成較強的透視效果。此技法類似于平涂法，先用筆平涂一筆顏色后，