2008年5月心理咨詢師二級考試真題

1、2021年5月心理咨詢師二級理論考試真題第一局部 職業(yè)道德(第125題，共25道題)一、職業(yè)道德根底理論與知識局部答題指導(dǎo)：該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑.錯選、少選、多項選擇，那么該題均不得分。(一)單項選擇題(第l8題)l、以下關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的選項是( )。(A)社會分工和專業(yè)化程度的增強，對職業(yè)道德提出了更高要求(B)職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的(C)職業(yè)選擇屬于個人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇(D)職業(yè)

2、道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性2、職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)功能是指( )。(A)崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用(B)愛干什么，就干什么(C)奉勸作用(D)自律作用3、美國于1978年確立了一部標(biāo)準(zhǔn)政府官員的( )。(A)?榮譽法典?(B)?不當(dāng)贈品及不當(dāng)表示防止法?(C)?從政職業(yè)法?(D)?謝爾曼法?4、?公民道德建設(shè)實施綱要?所提出的職業(yè)道德的“五項要求，是( )。(A)愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(B)愛崗敬業(yè)，老實守信，辦事公正，效勞群眾，奉獻社會(C)遵紀(jì)守法，文明禮貌。崇尚科學(xué)，艱苦樸素，效勞人民(D)熱愛集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新5、關(guān)于“勤勉的說法中

3、，正確的選項是( )。(A)無論內(nèi)心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉(B)在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉(C)按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇(D)勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇6、關(guān)于“職業(yè)化的說法中，正確的選項是( )。(A)職業(yè)化具有一定合理性，但它會束縛人的開展(B)職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀(C)職業(yè)化是提高從業(yè)人員個人和企業(yè)競爭力的必由之路(D)職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸7、從業(yè)人員應(yīng)該樹立的正確理念是( )。(A)勞動是一種交易，勞資雙方應(yīng)該遵循等價交換的原那么(B)時間就是金錢，員工花了時間，就應(yīng)該得到金錢回報(C)追蹤世界前沿，不斷更新觀念、

4、知識和技能(D)奉行拿來主義，對外國的東西要全面大膽地汲取8、著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說“戲比天大，其意思是( )。(A)演戲本身就是目的，為了演戲而演戲(B)觀眾愛看或者不愛看是次要的，完成演出任務(wù)最重要(C)戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富。能夠縱貫歷史和空間(二)多項選擇題(第916題)9、敬業(yè)的含義包括( )。(A)恪盡職守(B)勤奮努力(C)享受工作(D)精益求精10、踐行誠信標(biāo)準(zhǔn)，尊重事實的要求是( )。(A)堅持原那么，不為個人利害關(guān)系所左右(B)澄清事實，主持公正(C)主動擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)(D)敢于說出一切事實真相Il、以下做法中，違背?中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法?規(guī)定的是( )。(A)

5、使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢(B)抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額超過5000元(C)季節(jié)性降價(D)因轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價銷售商品12、下面做法中.違背辦事公正要求的是( )。(A)某公司與員工約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處分(B)某公司遵循男女平等原那么，規(guī)定男女員工干同樣的工作(C)某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊購票，于是允許其直接到前面購票(D)某飯店阻止了一個衣衫襤褸的人的用餐要求13、職業(yè)活動中，紀(jì)律的主要特征是( )。(A)社會性(B)強制性(C)普遍適用性(D)變動性14、符合國家?節(jié)約能源管理暫行條例?要求的是( )。(A)企業(yè)配備能源計量器具。加強能源計量管理(B)為

6、保障冬季供熱，自主擴大鍋爐容量(C)土法煉焦(D)企業(yè)有關(guān)節(jié)能操作人員要有方案地接受節(jié)能培訓(xùn)15、踐行標(biāo)準(zhǔn)“合作的要求是( )。(A)求同存異(B)互助協(xié)作(C)公平競爭(D)好人主義16、關(guān)于奉獻，正確的看法是( )。(A)多勞多得，不能有所得就不會有奉獻(B)奉獻是相互的，別人不奉獻我就不奉獻(C)奉獻并非難事，是人人可為的(D)多付出一點點兒，有助于員工個人成長二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)局部(第1725題)答題指導(dǎo)：該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步

7、，突然，兩只狗撕打起來，李女士的狗體力不支,最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償，兩人爭吵起來。對于張女士的說法，你能夠認(rèn)可的是( )。(A)“你的狗咬不過我的狗，只能怨它沒有本領(lǐng)(B)“我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了，(C)“我沒讓我家的狗咬你家的狗(D)“兩只狗打架，你跟我吵架，有什么勁呀18、在公交車站，大家都在自覺排隊，已經(jīng)形成了長蛇般的隊伍。你排在后面，估計這班車是上不去了。你著急去上班，如果照這樣排下去，上班肯定會遲到。你會( )。(A)沖到前面加楔兒(B)打出租車(C)耐著性兒排隊(D)跟前面排隊的人協(xié)商調(diào)換19、如果你贊同“企業(yè)家應(yīng)該成為大家學(xué)

8、習(xí)的典范這個觀點，你的理由是( )。(A)企業(yè)家有錢(B)企業(yè)家可以做慈善事情(C)企業(yè)家有能力(D)企業(yè)家社會地位高20、某員工下班后總是要晚一會兒才離開，你的看法是他( )。(A)工作上很投入(B)辦事拖拉(C)工作量大(D)家庭觀念不強2l、你剛到一家公司工作。聽人說員工T愛打小報告。你與T相處時會( )。(A)鄙視(B)防范(C)疏遠(yuǎn)(D)觀察22、公司會議上，總經(jīng)理表揚你工作很努力，但你覺得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表揚你是因為( )。(A)他不了解自己(B)他可能弄錯了對象(C)他想鼓舞自己(D)他只不過是順口說說而已23、你正在忙于工作，有同事向你請教一個技術(shù)問題。你會( )

9、。(A)馬上停下自己的手頭工作，幫助他(B)告訴對方，等自己忙完了自己的事情再去幫助他(C)告訴對方，等自己下班后再去幫助他(D)邊做自己的工作，邊指導(dǎo)對方24、某小偷，偷竊他人東西被捉，遭到暴打。你的看法是( )。(A)活該(B)打了他，也許能幫助他改正自新(C)送派出所(D)別打壞了就行25、如果你去參加會議，會議的內(nèi)容使你感到很無聊，以下做法中，你最可能做的事情是( )。(A)玩 游戲(B)和旁邊的人聊天(C)休息(D)瀏覽事先帶的報紙第二局部 理論知識(26125題，共100道題，總分值為100分)一、單項選擇題(2685題，每題1分，共60分。每題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將

10、所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、持環(huán)境決定論觀點的是( )。(A)機能主義心理學(xué)(B)格式塔心理學(xué)(C)行為主義心理學(xué)(D)精神分析學(xué)說27、斯金納的條件反射是( )。(A)工具條件反射(B)經(jīng)典條件反射(C)強化條件反射(D)動作條件反射28、感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性( )的現(xiàn)象。(A)降低(B)提高(C)不變(D)發(fā)生變化29、音色主要由聲音的( )決定的。(A)頻率(B)波形(C)強度(D)音調(diào)30、由于表象具有( )，所以表象可以為想象提供素材。(A)概括性(B)片斷不穩(wěn)定性(C)可操作性(D)直觀形象性3l、語言文字的材料在短時記憶中多是( )的編碼。(A)形象(B)抽象(

11、C)視覺(D)聽覺32、顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)( )。(A)接受性失語癥(B)失讀癥(C)表達性失語癥(D)失寫癥33、根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學(xué)的形成期是在( )。(A)社會哲學(xué)階段(B)哲學(xué)思辨階段(C)經(jīng)驗描述階段(D)實證分析階段34、性別表示男女在( )。(A)生物學(xué)方面的差異(B)人格特征方面的差異(C)社會學(xué)方面的差異(D)行為方式方面的差異35、由他人的判斷所反響的自我概念，稱為( )。(A)反思自我(B)客我(C)社會自我(D)鏡我36、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是( )的觀點。(A)C羅杰斯(B)M米德(C)W詹姆士(D)K勒溫37、第一

12、印象的作用機制是( )。(A)近因效應(yīng)(B)光環(huán)效應(yīng)(C)刻板印象(D)首因效應(yīng)38、在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是( )。(A)平均模式(B)中心品質(zhì)模式(C)加法模式(D)加權(quán)平均模式39、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出( )的歸因。(A)社會視角(B)行為主體(C)刺激客體(D)情境40、認(rèn)為心理開展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點的學(xué)者是( )。(A)皮亞杰(B)普萊爾(C)吳偉士(D)施太倫41、艾里克森認(rèn)為童年期(7歲12歲)的主要開展任務(wù)是( )。(A)獲得勤奮感，克服自卑

13、感(B)獲得完善感，防止失望或厭反感(C)獲得自主感，克服羞恥感(D)獲得親密感，防止孤獨感42、班杜拉的三元交互作用論中的“三元不包括( )。(A)動機(B)個體內(nèi)在因素(C)行為(D)環(huán)境43、出現(xiàn)“認(rèn)生現(xiàn)象的年齡大致在( )。(A)l3個月(B)34個月(C)45個月(D)612個月44、24個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于( )。(A)有選擇的社會性微笑(B)自發(fā)性微笑(C)無選擇的社會性微笑(D)反射性微笑45、童年期兒童游戲?qū)儆? )。(A)動游戲(B)象征性游戲(C)實物游戲(D)規(guī)那么游戲46、青春期的思維開展水平處于( )。(A)感知運動階段(B)前運算階段(C)具

14、體運算階段(D)形式運算階段47、精神分析理論認(rèn)為本我的活動原那么是( )。(A)現(xiàn)實原那么(B)道德原那么(C)快樂原那么(D)社會原那么48、從社會文化學(xué)的角度看，心理異常是( )。(A)行為對某一文化習(xí)俗的偏離(B)行為對各種文化習(xí)俗的偏離(C)缺乏社會文化習(xí)俗根本概念(D)缺乏對社會文化習(xí)俗的理解49、思維鳴響屬于( )。(A)思維障礙(B)注意障礙(C)情感障礙(D)感知障礙50、語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為( )。(A)破裂性思維(B)思維散漫(C)思維不連貫(D)思維中斷51、健康心理學(xué)側(cè)重于研究( )。(A)傷害身體健康的生活方式和心理活動(B)會造成心理活動異常的各種內(nèi)在

15、機制(C)心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療(D)各種心理活動根本規(guī)律和普遍性原那么52、一般單一性生活壓力對人( )。(A)是完全負(fù)面的(B)有很大破壞性(C)可有積極作用(D)沒有明顯影響53、其數(shù)值可以進行四那么運算的量表是( )。(A)命名量表(B)順序量表(C)等距量表(D)等比量表54、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有( )。(A)代表性(B)特殊性(C)相關(guān)性(D)可比性55、在吳天敏修訂的比內(nèi)一蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過l題，其智齡為( )。(A)4歲3個月(B)5歲(C)4歲6個月(D)5歲2個月56、將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級

16、，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個過程叫( )。(A)常態(tài)化(B)線性化(C)百分制(D)分布均勻57、好的測量單位應(yīng)具備( )。(A)確定的大小(B)相同的意義(C)確定的意義(D)明確的價值58、效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度是0.80，那么測驗可以正確預(yù)測或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的( )。(A)36%(B)46%(C)56%(D)64%59、人對現(xiàn)實事件的反響方式不包括( )。(A)理性反響(B)感性反響(C)隨機反響(D)悟性反響60、出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括( )。(A)生理、心理和社會環(huán)境的因素(B)個

17、人、集體與社會的因素(C)感情與理智的沖突(D)坦率與封閉的矛盾61、以下說法中錯誤的選項是( )。(A)為適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為開展咨詢(B)發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢(C)為個人的成功想突破個人弱點而咨詢稱為開展咨詢(D)因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為開展咨詢62、以反問形式責(zé)備求助者的提問是( )。(A)修飾性反問(B)解釋性問題(C)責(zé)備性問題(D)反問性問題63、在攝入性會談時應(yīng)該( )。(A)表示對哪些問題感興趣(B)防止做出絕對性的結(jié)論(C)防止使用客氣的結(jié)束語(D)適當(dāng)?shù)厥褂靡恍╊}外話64、歸納和解釋臨床資料的先決條件是( )。(A)資料的可靠性(B)使用統(tǒng)計

18、方法(C)賦予恰當(dāng)意義(D)進行跡象分析65、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者( )。(A)體驗自由感(B)重組根本人格(C)建立好習(xí)慣(D)消除自我失敗66、咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達自己的技術(shù)是( )。(A)解釋(B)具體化(C)釋義(D)內(nèi)容反響67、完成RET自助表實際上是求助者( )。(A)自我完善(B)自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念(C)自學(xué)概念(D)自己進行ABCDE的工作68、WAIS-RC中數(shù)字符號分測驗正式測驗限時( )秒。(A)60(B)120(C)90(D)15069、CRT測量的是( )能力。(A)操作(B)再生性(C)運動(D)推斷性70、MMPI的F量表得高分提示( )。(

19、A)心理健康(B)心身疾病(C)理解錯誤(D)情感高漲71、強迫性神經(jīng)癥的主要特點是( )。(A)與自我強迫性質(zhì)一致的自我反強迫(B)因自我強迫和自我反強迫而痛苦(C)強迫的強烈程度與生活事件相吻合(D)因自我強迫而造成社會功能受損72、有現(xiàn)實內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽是( )。(A)煩惱(B)焦慮(C)強迫(D)抑郁73、某些看似正性的社會生活事件也會成為( )。(A)負(fù)性社會生活事件(B)生物性應(yīng)激源(C)中性社會生活事件(D)社會性應(yīng)激源74、厭惡療法所選用的厭惡刺激在強度上必須是( )。(A)宜人的(B)溫和的(C)強烈的(D)微弱的75、認(rèn)知行為療法中，咨詢師與求助者是一種( )。(A

20、)合作關(guān)系(B)指導(dǎo)關(guān)系(C)輔助關(guān)系(D)互助關(guān)系76、去中心化是一種( )。(A)行為療法(B)認(rèn)知治療技術(shù)(C)完形療法(D)積極關(guān)注技術(shù)77、“并不固定角色是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于( )。(A)行為治療(B)認(rèn)知行為療法(C)完形治療(D)人本主義療法78、羅杰斯認(rèn)為，在影響自我實現(xiàn)的諸因素中，最重要的是( )。(A)人際關(guān)系(B)認(rèn)知圖式(C)自我成長(D)滿足需要79、在遠(yuǎn)期療效評估時，可以用“自述病癥與問題的減輕或消除，作為評估( )。(A)社會接納程度的內(nèi)容(B)自我接納程度的內(nèi)容(C)標(biāo)準(zhǔn)量表測評的依據(jù)(D)專業(yè)督導(dǎo)評審的依據(jù)80、HAMD可以用于( )。(A)躁郁癥抑郁病

21、癥的評定(B)抑郁癥與焦慮癥鑒別(C)躁郁癥焦慮病癥的評定(D)抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別81、使用HAMA時需要評定員的數(shù)量是( )個。(A)1(B)2(C)3(D)482、BPRS將對當(dāng)前及未來情況的擔(dān)憂、恐懼或過分關(guān)注定義為( )。(A)緊張(B)焦慮(C)猜疑(D)恐懼83、BRMS主要用于評定( )。(A)抑郁狀態(tài)(B)焦慮狀態(tài)(C)恐懼狀態(tài)(D)躁狂狀態(tài)84、CBCL的表格數(shù)量是( )個。(A)5(B)4(C)3(D)285、MMPI-2中國常模的區(qū)分點是( )。(A)70(B)65(C)60(D)55二、多項選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確,請在答題卡上將所選

22、答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多項選擇，均不得分)86、以下說法中正確的選項是( )。(A)認(rèn)知是人認(rèn)識外界事物的過程(B)意志是需要克服困難和挫折的行為(C)人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)(D)情感屬于心理過程87、神經(jīng)元具有( )的功能。(A)接受刺激(B)傳遞信息(C)放大信息(D)縮小信息88、關(guān)于色盲，正確的說法是( )。(A)色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的(B)女性色盲比男性色盲多(C)色盲患者一般也能“識別顏色(D)男性色盲比女性色盲多89、以下說法中正確的選項是( )。(A)人耳對10004000赫茲的聲波最敏感(B)人耳對1620000赫茲的聲波最敏感(C)老年人首先喪失的是對

23、高頻聲波的聽覺(D)老年人首先喪失的是對低頻聲波的聽覺90、關(guān)于時間知覺，正確的說法是( )。(A)視覺比觸覺估計時間的準(zhǔn)確度高(B)聽覺比觸覺估計時間準(zhǔn)確度高(C)生物鐘是人們估計時間的重要依據(jù)(D)個體的情緒狀態(tài)會影響時間知覺91、常用的印象管理策略包括( )。(A)隱藏自我(B)投人所好(C)自我抬高(D)按社會期待管理自己92、親合的作用包括( )。(A)獲得信息(B)減輕心理壓力(C)防止窘境(D)協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動93、以下說法中正確的選項是( )。(A)目標(biāo)的吸引力越大，個體的成就動機越高(B)目標(biāo)價值較小。成就動機的鼓勵作用也小(D)文化水平越高，成就動機越強94、凱利指出，人們的

24、歸因所涉及的因素包括( )。(A)刺激客體(B)背景(C)行為主體(D)社會視角95、自我概念的功能包括( )。(A)印象管理(B)決定期待(C)解釋經(jīng)驗(D)保持個體內(nèi)在的一致性96、以下說法中正確的包括( )。(A)自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力頂峰在青年期(B)自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的頂峰在中年期甚至老年期(C)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的頂峰在青年期(D)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的頂峰在中年期甚至老年期97、青春期思維的特點主要表現(xiàn)為( )。(A)能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)(B)思維形式與思維內(nèi)容別離(C)能夠進行辨證思維(D)認(rèn)識到解決問題的方法的多樣性98、自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為( )。

25、(A)十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征(B)強烈關(guān)注自己的外貌和體征(C)一系列關(guān)于“我的問題開始反復(fù)縈繞于心(D)自我評價開始具有批判性99、幼兒期兒童口頭表達能力的開展主要表現(xiàn)為( )。(A)對話語的開展(B)連貫語的開展(C)單獨語的開展(D)情境語的開展100、嬰兒的恐懼包括( )。(A)本能的恐懼(B)怕生(C)預(yù)測性恐懼(D)習(xí)慣性恐懼101、不協(xié)調(diào)性精神運動性興奮的特點包括( )。(A)動作和行為無目的(B)行為雜亂無章難以理解(C)動作和行為可理解(D)行為的增加與環(huán)境一致102、精神分裂癥的特點是( )。(A)精神活動的脫離現(xiàn)實(B)多起病于青年和壯年(C)智能受損往往較嚴(yán)重

26、(D)患病期間自知力喪失103、許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括( )。(A)體驗標(biāo)準(zhǔn)(B)操作標(biāo)準(zhǔn)(C)開展標(biāo)準(zhǔn)(D)內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)104、壓力造成的臨床相包括( )。(A)壓力源的性質(zhì)(B)滯后型病癥(C)對壓力的響應(yīng)(D)及時型病癥105、選擇測驗必須注意，所選測驗必須( )。(A)適合主試者的要求(B)符合心理測量學(xué)的要求(C)適合測量的目的(D)適合主試者的職業(yè)道德要求106、可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的有( )。(A)測驗的內(nèi)容效度(B)測驗的內(nèi)部一致性指標(biāo)(C)分析幾個測驗間的相互關(guān)系(D)分析被試者對題目的反響特點107、年齡量表的根本要素是( )。(A)智商(B)一組可以區(qū)分不同年齡組的題目

27、(C)常模表(D)一個常模團體108、信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)的意義時的作用是( )。(A)估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍(B)估計真實分?jǐn)?shù)的范圍(C)了解實得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形(D)了解誤差分?jǐn)?shù)的大小109、以下說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動力觀點的是( )。(A)一切心理動力來源于人類的性本能(B)力比多不是個體唯一心理動力(C)自我保存本能是個體唯一心理動力(D)個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力110、咨詢中使用心理測驗的工作程序是( )。(A)說明意義并征得求助者的同意(B)根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測驗(C)明確測驗對求助者心理問題的參考作用(D)正確處理測量結(jié)果與臨床觀察的不一致1

28、11、提出心理評估報告應(yīng)該做的工作包括( )。(A)設(shè)計臨床干預(yù)方案(B)核實各項臨床資料(C)分析導(dǎo)致求助者心理問題的可能原因(D)評估求助者心理、生理及社會功能狀態(tài)112、羅杰斯提出的心理健康者的5個特征包括( )。(A)樂于接受一切經(jīng)驗(B)樂于獲得他人幫助(C)時刻保持生活充實(D)時刻保持積極樂觀113、使用面質(zhì)技術(shù)時應(yīng)該注意( )。(A)要做好充分的理論準(zhǔn)備(B)防止個人發(fā)泄(C)以良好咨詢關(guān)系為根底(D)防止無情攻擊1 14、受檢者16PF實驗性高分，人格特征是( )。(A)自由(B)尊重道德觀念(C)激進(D)不拘泥于現(xiàn)實115、LES的缺乏之處是( )。(A)采用即時記錄方法

29、(B)易受評定者的情緒狀態(tài)影響(C)總分計算比擬復(fù)雜(D)對于特殊人群的針對性較差116、尋找引發(fā)心理行為問題的生物學(xué)原因時，應(yīng)該考慮的因素包括( )。(A)軀體疾病(B)年齡差異(C)社會交往(D)性的差異117、依據(jù)臨床案例，可以把致病的認(rèn)知因素分為( )認(rèn)知偏差。(A)無我感(B)無助感(C)知識性(D)個性118、系統(tǒng)脫敏法的步驟包括( )。(A)教求助者掌握放松技巧(B)教求助者觀察外部刺激(C)讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級(D)讓求助者想象引起焦慮的情境的同時練習(xí)放松1 19、根據(jù)語義分析技術(shù)，要使一個包含“我的句子有意義，必須做到( )。(A)表語位置上不能使用“我(

30、B)謂語位置上不能使用系動詞(C)表語位置上的詞須能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進行評價(D)把“我換成與“我有關(guān)的具體行為和事件120、在求助者中心療法中，自我概念指求助者( )。(A)對自己錯誤觀念的認(rèn)識(B)如何看待自己(C)對自己的批評(D)對自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識12l、模仿法常用的具體方法包括( )。(A)角色扮演(B)生活示范(C)比喻示范(D)參與示范122、MMPI.2新增的效度量表是( )。(A)Fb(B)VRIN(C)Pd(D)TRIN123、BRMS評定時間的一般規(guī)定是( )。(A)一次評定需20分鐘(B)再次評定間隔一般為2到6周(C)一次評定需30分鐘(D)再次評定間隔一般為6到8

31、周124、完成WISC-CR的積木測驗需要具備的能力是( )。(A)廓圖建構(gòu)(B)視覺動作協(xié)調(diào)(C)空間想像(D)圖像背景分辨125、SCL-90的總分主要用途是反映( )。(A)病情嚴(yán)重程度(B)病癥群的特點(C)病癥群的分布(D)病情演變情況第一局部 技能選擇題(1一100題，共100道題)案例一：一般資料：求助者，男性，28歲，醫(yī)院主治醫(yī)師。案例介紹：求助者在大學(xué)時與同學(xué)談戀愛，方案畢業(yè)后結(jié)婚。但畢業(yè)后女友出國留學(xué)，結(jié)婚的事就耽誤了下來。四年來女友不斷催促他出國，可他放不下自己在國內(nèi)某著名醫(yī)院的工作和開展時機，反而力勸女友回國開展，遂與女友產(chǎn)生矛盾。為此很苦惱，前來進行心理咨詢。求助者是

32、第一次作心理咨詢，他看到咨詢室大約十五、六平方米，室內(nèi)擺設(shè)只有兩張沙發(fā)，中間有一茶幾。上面有錄音機、鮮花和紙巾盒。在沙發(fā)的對面墻上有“辭別痛苦，迎來快樂、“幸福是自己創(chuàng)造的、“擺脫煩惱，塑造歡樂等橫幅。下面是心理咨詢師的一段咨詢談話：因為你是第一次作咨詢，所以我先給你介紹一下心理咨詢是怎么回事。心理咨詢是我?guī)椭憬鉀Q心理問題的過程，就是我把心理學(xué)的理論和方法融合在我的語言里來幫助你，通過促進你的心理成長，你自己探索、解決自己的心理問題。當(dāng)然，必要時我也會給你開一些很有效的藥物。請注意，是我?guī)椭愣皇翘婺憬鉀Q問題。在心理咨詢中我作為心理咨詢師將遵循價值中立的原那么，我會絕對遵守，不把自己的價值

33、觀強加給你，我還將遵守保密原那么，在咨詢時你所談到的任何內(nèi)容無論是否涉及到你的個人隱私，我都絕對為你保密，請你放心。心理咨詢是一個過程，需要時間，你每次來咨詢都需要預(yù)約，每次咨詢的時間可以靈活掌握。心理咨詢按規(guī)定是要收費的，我們沒有其它收費。多項選擇：1、該心理咨詢室的設(shè)置呈現(xiàn)出的特點是( AB )。(A)簡潔 (B)面積過大 (C)簡陋 (D)面積過小單項選擇：2、該心理咨詢室內(nèi)的橫幅最可能對求助者產(chǎn)生的作用是( B )。(A)影響觀察力 (B)分散注意力 (C)干擾記憶力 (D)降低想象力單項選擇：3、對使用錄音機錄音的問題，正確的理解是( D )。(A)任何情況都不能錄音 (B)都應(yīng)該錄

34、音 (C)不必征得求助者同意 (D)一般不錄音多項選擇：4、心理咨詢師的談話說明其( AB )。(A)理解心理咨詢的性質(zhì) (B)正確掌握相關(guān)原那么 (C)理解心理咨詢的過程 (D)正確掌握相關(guān)技術(shù)多項選擇：5、對價值中立原那么的正確的理解是( CD ) 。(A)價值中立是絕對的 (B)不會有例外情況 (C)價值中立是相對的 (D)可能有例外情況多項選擇：6、對保密原那么正確的理解是( BC )。(A)維護咨詢師的身心健康 (B)涉及隱私問題應(yīng)當(dāng)保密(C)維護求助者的身心健康 (D)任何問題都需嚴(yán)格保密單項選擇：7、在心理咨詢時對藥物使用問題正確的理解是( B )。(A)可以酌情使用 (B)賦予

35、權(quán)利后使用 (C)征得同意使用 (D)不涉及藥物使用單項選擇：8、心理咨詢師明確聲明不替求助者解決問題，最能說明其( D )。(A)理解助人自助 (B)啟發(fā)求助者獨立思考 (C)實施助人自助 (D)幫助求助者自我探索單項選擇：9、每次心理咨詢的時間( D )。(A)雙方靈活掌握 (B)控制在l小時以上 (C)在2小時左右 (D)一般1小時左右單項選擇：10、心理咨詢師在介紹談話中忽略的收費工程是( C )。(A)心理咨詢收費 (B)心理治療收費 (C)心理測驗收費 (D)藥物治療收費案例二：一般資料：求助者，女性，35歲，教師。案例介紹：求助者是市級模范教師，十多年來一直擔(dān)任某重點學(xué)校高三畢業(yè)

36、班班主任。所帶班是實驗班，班里學(xué)習(xí)氣氛好，絕大局部同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點大學(xué)的比例都名列前茅。求助者對學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，目標(biāo)是全校第一。為此投入了大量精力，很少有時間照顧自己的丈夫，兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言，自己對此很內(nèi)疚。今年新學(xué)期開始后不久，求助者常常感到力不從心，疲憊不堪。上課時感覺頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時出虛汗，近期還經(jīng)常失眠。認(rèn)為自己老了，已經(jīng)不再像年輕時一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不

37、忍，想干好又覺得力不從心。為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是某名牌大學(xué)碩士，高級教師，是學(xué)校里公認(rèn)的拼命三郎，教學(xué)成績突出，經(jīng)常受到校方表揚，對自己期望很高，要求很嚴(yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性格較為內(nèi)向。一年前曾做膽囊切除手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，半年前學(xué)校體檢，未見明顯軀體疾病。多項選擇：11、在該案例中求助者出現(xiàn)的軀體病癥包括( ABCD )。A)疲憊不堪 (B)情緒低落 (C)出汗失眠 (D)效率下降單項選擇：12、在該案例中求助者沒有出現(xiàn)的心理病癥是( C )。(A)內(nèi)疚 (B)害怕 (C)恐懼 (D)焦慮單項選擇：13、在該案例中，對求助者病程的判定是(

38、B )。(A)十余年 (B)三月余 (C)一年余 (D)六月余單項選擇：14、該案例中求助者的主要問題是( D )。(A)軀體健康問題 (B)教師類別沖突 (C)教學(xué)效率問題 (D)家庭工作沖突多項選擇：15、對該案例中求助者的診斷，可以排除的是( BD )。(A)一般心理問題 (B)軀體疾病 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)精神疾病單項選擇：16、該案例最可能的診斷是( C )。(A)一般心理問題 (B)軀體疾病 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)精神疾病單項選擇：17、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的生物原因是( CD )。(A)曾經(jīng)手術(shù) (B)軀體上的原因 (C)中年女性 (D)未見明顯生物學(xué)原因多項選擇

39、：18、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的社會原因是( CD )。(A)情緒低落 (B)性格偏內(nèi)向 (C)兒子考試 (D)高三班主任多項選擇：19、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因是( CD )。(A)教學(xué)成績突出 (B)調(diào)換工作崗位 (C)自我要求嚴(yán)格 (D)害怕影響學(xué)生高考單項選擇：20、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題最主要的原因是( B )。(A)身體疲憊不堪 (B)是否調(diào)換崗位的沖突 (C)兒子即將考試 (D)擔(dān)憂會影響學(xué)生高考案例三：一般資料：求助者，女性，32歲，公司職員，大學(xué)本科。案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作，收入較高，工作得心應(yīng)手，沒有量化的業(yè)績指標(biāo)壓力。丈夫為

40、某高校副教授，有一女兒3歲，健康活潑，家庭幸福。求助者對自己的生活卻不滿意，常常自問：“難道就這樣過一輩子嗎?，但她自己也不知道該追求什么，為此很困惑，主動前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：心理咨詢師：歡送你來咨詢，你需要解決哪些心理問題?求助者：今天來就是想請您幫助我弄清我到底哪里出問題了?心理咨詢師：要想弄清你的問題，可以先進行心理測驗。求助者：心理測驗?我聽說過，但沒有做過，您能給我講講什么是心理測驗嗎?心理咨詢師：心理測驗就像醫(yī)院的各種化驗一樣，它能幫助弄清你的問題。求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗。心理咨詢師：對的，心理測驗可準(zhǔn)了，有什么問題都能測驗出來。

41、求助者：好的，那我都做什么測驗呀?心理咨詢師：根據(jù)你的情況，我覺得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您說的是什么測驗。心理咨詢師：這些都是心理測驗，其實你知道不知道沒有關(guān)系，你去做就是了。求助者：好吧，做這些需要收錢嗎?心理咨詢師：要收錢，不過沒有多少錢，你是外企的，不會在意這點錢的。求助者：好，我做完后給您看結(jié)果，心理咨詢師：不看，我也能估計到你的結(jié)果。求助者：您不看了?能行嗎?心理咨詢師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨詢了，通過心理測驗一定能搞清你的問題。多項選擇：21、心理咨詢師提出先進行心理測驗說明其( BD )。(A)重視

42、心理測驗 (B)缺乏初步理解判斷 (C)清楚測驗過程 (D)無視了攝入性談話單項選擇：22、心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題說明其對心理測驗的理解是( AB )。(A)夸大其作用 (B)心理測驗有助于診斷 (C)縮小其作用 (D)心理測驗無助于診斷單項選擇：23、心理咨詢師說：“有什么問題都能測驗出來說明其對心理測驗的理解是( A )。(A)夸大其作用 (B)正確理解 (C)縮小其作用 (D)錯誤理解多項選擇：24、心理咨詢師推薦的幾種心理測驗說明其( CD )。(A)選擇測驗準(zhǔn)確 (B)合理使用測驗 (C)盲目選擇測驗 (D)濫用心理測驗多項選擇：25、對該求助者有針對性的心理測驗是(

43、AB )。(A)EPQ (B)SCL-90 (C)LES (D)WAIS-RC多項選擇：26、對求助者進行心理測驗( AB )。(A)應(yīng)征得求助者同意 (B)應(yīng)說明測驗的意義 (C)無需求助者同意 (D)須使用多種測驗單項選擇：27、“你是外企的，不會在意這點錢的，這句話說明心理咨詢師( D )。(A)個性豁達 (B)鼓勵求助者接受測驗 (C)錯誤收費 (D)對求助者主觀臆測單項選擇：28、心理咨詢師說“我能估計到你的結(jié)果提示其( D )。(A)預(yù)計結(jié)果的可靠性 (B)估計測驗的意義 (C)評估結(jié)果的真實性 (D)推測測驗的分?jǐn)?shù)多項選擇：29、“通過心理測驗一定能搞清你的問題，這句話說明該心理

44、咨詢師( BC )。(A)相信測驗結(jié)果 (B)未考慮其他方法的一致性 (C)夸大測驗結(jié)果 (D)已考慮其他方法的一致性單項選擇：30、在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是( D )。(A)5處 (B)6處 (C)7處 (D)8處案例四：一般資料；求助者，男性，32歲，未婚，律師。案例介紹；求助者去年底代理過一起傷害致死案件，受害者在購物時與他人爭打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒沖動引發(fā)心臟病所致。求助者查閱資料后得知，身強力壯的年輕人也可因突發(fā)心臟病死亡。某日乘公共汽車，人多擁擠，覺得透不過氣來，胸悶、心慌，突然想到自己案件里的受害者，覺得“自己是不是會和他一樣突發(fā)心臟病死去?，因此非常害怕、緊張，

45、四肢發(fā)麻、全身顫抖，仿佛能聽見心臟跳動的聲音。迅速下車，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變，求助者不放心，堅決要求住院檢查，能做的檢查都作過了，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。出院后經(jīng)常出現(xiàn)心慌、心悸等病癥，每次都是乘出租車看急診，多時每周34次，少時每月89次，不分時間地點場合均可發(fā)生。發(fā)作前無明顯征兆，頭腦清楚，到醫(yī)院就診后緩解。不發(fā)作時生活、工作無明顯異常。曾服用過安定類藥物，但無明顯效果。不敢一個人待在家里，不敢到人多的地方去，無法出庭代理案件，害怕自己像那個受害者一樣因心臟病死去。勉強外出必須有人陪同。為此內(nèi)心非常痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。心理咨詢師觀察了解到

46、的情況：求助者生長經(jīng)歷較為簡單，一直在本市生活工作。12歲時，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致，人際關(guān)系良好，身體健康，經(jīng)濟收入較高。多項選擇：31、該求助者情緒的病癥主要包括( AD )。(A)恐懼 (B)焦慮 (C)抑郁 (D)強迫單項選擇：32、該求助者表現(xiàn)出的情緒病癥的主要特點是( A )。(A)突然發(fā)作，不可預(yù)期 (B)情緒與軀體病癥無關(guān)系 (C)固定發(fā)作，可有預(yù)期 (D)情緒與軀體病癥成反比多項選擇：33、該求助者的軀體病癥主要包括( ABC )。(A)害怕、緊張 (B)全身顫抖 (C)胸悶、心慌 (D)不敢出庭單項選擇：34、該求助者產(chǎn)生病癥

47、的特殊誘因是( B )。(A)性格較內(nèi)向 (B)受害者心臟病去世 (C)無特殊誘因 (D)公共汽車人多擁擠多項選擇：35、為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的( ABCD )。(A)行為模式 (B)認(rèn)知結(jié)構(gòu) (C)身體表現(xiàn) (D)情緒體驗單項選擇：36、對該求助者的初步診斷是( C )。(A)軀體障礙 (B)恐怖性神經(jīng)癥 (C)驚恐障礙 (D)急性應(yīng)激障礙單項選擇：37、在做鑒別診斷時應(yīng)首先考慮排除的是( C )。(A)軀體障礙 (B)疑病性神經(jīng)癥 (C)精神疾病 (D)恐怖性神經(jīng)癥單項選擇：38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評分標(biāo)準(zhǔn)，求助者精神痛苦的評分為( D )。(A)1分 (B)2分 (C)3分

48、 (D)4分案例五：一般資料：張某，女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：張某上大學(xué)近一年來，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好，很樂于助人，人際關(guān)系良好，是班里的團支部副書記。張某平常非常愛干凈，內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時間，也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實沒有必要，但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西，害怕自己會得病，和同學(xué)講過其實自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因為什么原因，張某好似情緒非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚，整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話，同學(xué)反映她好似腦子不聽使喚了，答復(fù)一個問題要想半天，還聽不

49、懂她在說什么。慢慢地不講究了，有時甚至不洗漱，有時白天睡覺，有時晚上失眠，因此無法上課。近一個多月來總和同學(xué)說自己的某個器官丟了，別人都看見自己沒有這個器官了，但自己看不見，心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生，從小對她的要求很嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長的要求，每日換洗衣服。假設(shè)臟了必定重新清洗，覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫(yī)學(xué)感興趣，大致了解生理、解剖學(xué)等知識。關(guān)于器官喪失問題，家長屢次解釋，但張某堅信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。單項選擇：39、對張某使用了BRMS量表，關(guān)于BRMS以下說法正確的選項是( D )。(A)評

50、定最近1個月情況 (B)各工程采用7級評分法 (C)屬于自評與他評量表(D)再次評定需間隔26周單項選擇：40、對張某使用了BPRS量表，該量表適用于( A )。(A)評定精神病性病癥 (B)診斷精神病性障礙 (C)評定躁狂狀態(tài)程度 (D)評定兒童行為問題多項選擇：41、對張某還應(yīng)重點了解的資料包括( ABCD )。(A)感知障礙 (B)智能障礙 (C)注意障礙 (D)情感障礙單項選擇：42、張某“答復(fù)一個問題要想半天，這可能是( D )。(A)思維松散 (B)思維緩慢 (C)思維中斷 (D)思維貧乏單項選擇：43、張某認(rèn)為自己某個器官丟了，這可能是( D )。(A)幻視 (B)幻觸 (C)錯

51、覺 (D)內(nèi)臟幻覺單項選擇：44、張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚，這可能是( D )。(A)情感遲鈍 (B)情感倒錯 (C)情感冷淡 (D)情緒低落單項選擇：45、張某反復(fù)換洗衣物，可能是( B )。(A)強迫意向 (B)強迫行為 (C)強迫觀念 (D)強迫思維單項選擇：46、張某不洗漱，可能是( C )。(A)意志消沉 (B)意志增強 (C)意志缺乏 (D)意志倒錯單項選擇：47、張某目前的心理健康水平屬于( D )。(A)心理健康 (B)心理不健康 (C)心理正常 (D)心理不正常單項選擇：48、張某說“自己也覺得其實沒有必要，但不換心里很不舒服，反映的是( B )。(A)言行不一 (B)內(nèi)心沖

52、突 (C)思維倒錯 (D)超價觀念單項選擇：49、張某最典型的行為是( D )。(A)懶散行為 (B)回避行為 (C)助人行為 (D)強迫行為多項選擇：50、心理咨詢師可對張某做的工作是( ABCD )。(A)攝入性會談 (B)制定咨詢方案 (C)整理資料與評估 (D)實施咨詢方案多項選擇：51、對張某可以使用的有針對性的心理測驗是( BC )。(A)CRT (B)MMPI (C)BPRS (D)WAIS-RC單項選擇：52、張某心理沖突的性質(zhì)是( C )。(A)常形 (B)分形 (C)變形 (D)異形多項選擇：53、張某心理沖突的特點包括( AB )。(A)與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián) (B)沒有明顯

53、的道德色彩 (C)與現(xiàn)實處境直接相連 (D)具有明顯的道德色彩多項選擇：54、對張某的診斷可以考慮的有( CD )。(A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)人格障礙 (C)強迫性神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥單項選擇：55、針對本案例中的張某，錯誤的說法是( D )。(A)神經(jīng)癥與人格障礙可同時出現(xiàn) (B)精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥(C)精神病人不屬于心理咨詢范疇 (D)精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果案例六：一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)二年級學(xué)生。案例介紹：求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥，近來覺得記憶力大大減退，認(rèn)為是吃藥造成的，什么都記不住，腦子也不靈活了，覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué)。父母很擔(dān)

54、憂，帶他來心理咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你需要在哪方面得到我的幫助?求助者：我快傻了，您能救救我嗎?心理咨詢師：別著急，你能具體說說是怎么回事嗎?求助者：半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠，每天晚上要吃一片藥才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力，我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實減退了，什么也記不住，腦子發(fā)木，您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什么好方法救救我嗎?心理咨詢師：我也上過大學(xué)，所以我很理解你的心情。你說什么都記不住，按你所說你記不住自己叫什么名字，記不住自己是干什么的，也記不住家住在哪里。求助者：不是，我叫XXX，是XX大學(xué)的學(xué)生，家住在XX市。心理咨詢師：你前面說什么都

55、記不住，現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家庭住址，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：(沉默)這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識，比方英語單詞，就記不住。心理咨詢師：是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍，你覺得能記住嗎?求助者：背一千遍?我想肯定記住了。心理咨詢師：你是記不住還是沒記那么多遍?求助者：(沉默)我好似是沒記那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能記住單詞，但我沒有去記?心理咨詢師：你覺得呢?求助者：是的，這是怎么回事呢?心理咨詢師：因為背誦單詞需要付出努力，你說記不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保護，不用付出努力，有足夠的理由不去上學(xué)，別人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了，就可

56、以舒服地待在里面，是這樣嗎?求助者：我好似有些明白了單項選擇：56、該求助者最主要的心理問題是( B )。(A)學(xué)習(xí)問題 (B)認(rèn)知偏差 (C)記憶問題 (D)情緒障礙多項選擇：57、心理咨詢師說“你能具體說說是怎么回事嗎?時，使用了( AB )。(A)具體化技術(shù) (B)開放式提問 (C)攝入性談話 (D)修飾性反問單項選擇：58、本案例中，求助者說“什么也記不住，說明其( A )。(A)感到困惑 (B)大腦有問題 (C)出現(xiàn)阻抗 (D)情緒的原因單項選擇：59、心理咨詢師“我也上過大學(xué)，所以我很理解你的心情，這段話未使用的技術(shù)是( C )。(A)內(nèi)容反響 (B)內(nèi)容表達 (C)自我開放 (D

57、)情感表達單項選擇：60、心理咨詢師說“按你所說，說明其( C )。(A)實施對求助者的教育 (B)啟發(fā)求助者思考 (C)按求助者的信念推理 (D)改變求助者信念單項選擇：61、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，可能的原因是( B )。(A)困惑 (B)思考 (C)阻抗 (D)情緒多項選擇：62、心理咨詢師在使用合理情緒療法時，所扮演的角色是( AD )。(A)分析者 (B)監(jiān)督者 (C)說服者 (D)辯論者單項選擇：63、從心理咨詢師的做法中，能推斷出他重點強調(diào)的是改變求助者的( B )。(A)行為 (B)認(rèn)知 (C)動機 (D)毅力單項選擇：64、本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是(

58、C )。(A)自我管理程序 (B)語義分析 (C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (D)認(rèn)知重組多項選擇：65、“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?，采用的提問方式與技術(shù)是( BD )。A)開放式提問 (B)指導(dǎo)性面質(zhì) (C)責(zé)備式提問 (D)嘗試性面質(zhì)多項選擇：66、心理咨詢師“你是記不住還是沒記那么多遍?采用的提問方式是( BD )。(A)開放式提問 (B)封閉式提問 (C)責(zé)備式提問 (D)選擇式提問單項選擇：67、心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話，目的是( A )。(A)進行面質(zhì) (B)改變認(rèn)知 (C)突破阻抗 (D)矯正行為案例七：一般資料：求助者，女性，33歲，機關(guān)公務(wù)員。案例介紹：求助者一年前在

59、家里做飯時因煤氣管道泄漏，不慎發(fā)生爆炸，求助者多處燒傷，面部毀容。從此不敢進廚房，一進廚房就感到非常恐懼，出現(xiàn)心慌、心跳加快，呼吸急促，四肢發(fā)抖的病癥因不敢進廚房做飯，每天只能等丈夫回來做飯，孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子，也曾試著去做飯，但還沒進廚房，就開始緊張，勉強進去，最終都是因為害怕而逃了出來。求助者也知道當(dāng)時是發(fā)生了意外，不是每次進廚房都會發(fā)生爆炸，但就是擺脫不了恐懼，因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想，心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。心理咨詢師讓求助者進入廚房，其立刻出現(xiàn)恐懼反響，反響非常強烈，要求停止治療，但心理咨詢師堅決不允許，求助者在廚房內(nèi)痛苦不已，但病

60、癥逐漸減弱，見此心理咨詢師方允許求助者出來，求助者如釋重負(fù)隔日又進行了一次，求助者反響明顯減弱。第3次治療后，求助者進入廚房后沒有明顯恐懼反響，治療獲得成功。對求助者進行了MMPI-2的測驗，結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下：Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72多項選擇：68、該求助者的編碼類型屬于( AB )。(A)1001 (B)突出編碼 (C)1221 (D)非突出編碼多項選擇：69、效度量表結(jié)果說明該求助者( A )。(A