班組建設(shè)最佳案例實踐

1、卓越績效組織修煉之班組建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢已到攻堅階段問題更難理念更新對策更好績效更高必然下滑驅(qū)動上升五大班組建設(shè)案例PDF pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 1最令同行尊重的咨詢機構(gòu)專業(yè)機構(gòu)理論界專業(yè)的咨詢提供商 國際一流標桿的介入者龐大的班組建設(shè)知識庫班組建設(shè)成熟度評價中心卓越服務(wù) 顯著的績效成果 鮮明的服務(wù)成效豐富的創(chuàng)新成果系統(tǒng)的服務(wù)模式領(lǐng)導品牌 央企全面導入的新模式最佳組織績效評價準則全球500強的十大工具介入最佳實踐實踐先進理念創(chuàng)造最佳績效13年專業(yè)經(jīng)驗；80%以上的最佳實踐的介入者；第五級班組建設(shè)咨詢服務(wù)體系2八九點管理培訓研究7PDF 文件使用 pdfFactory Pr

2、o 試用版本創(chuàng)建 3班組文化建設(shè)案例彩虹班組文化建設(shè)最佳實踐案例精品堂組問不倒組零添佳組精細化管理品格化塑造職業(yè)化天堂學以問為師以問題為師事事問不倒從零到零添加一點做到最佳PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 4八九點管理培訓研究彩虹班組團員工作、學習園地9PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 5八九點管理培訓研究彩虹班組生活看板10PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 6八九點管理培訓研究彩虹班組評比公布欄11PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 7八九點管理培訓研究彩虹班組管理看板12PDF 文

3、件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 8八九點管理培訓研究班組評比看板13PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 9八九點管理培訓研究零添佳從零開始，增添光彩，創(chuàng)造佳績！14PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 10八九點管理培訓研究精品堂精品堂團隊，為旅客提供精品服務(wù)！15PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 11八九點管理培訓研究問不倒只有您問不到的，沒有我們不知道的16PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 12八九點管理培訓研究彩虹班組之活力晚會17PDF 文件使用 pdfFact

4、ory Pro 試用版本創(chuàng)建 13八九點管理培訓研究彩虹班組之情景模擬18PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 14八九點管理培訓研究彩虹班組之金牌值班19PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 15彩虹班組之精彩點評20PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 16彩虹班組之月度評比21PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 17彩虹班組之生日祝福22PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 18彩虹班組之生活剪影23PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 19創(chuàng)

5、標改善將管理考核變?yōu)閷W習將專業(yè)會變成學習會以工作中出現(xiàn)的案例在現(xiàn)場即時學習變領(lǐng)導為教練，變顧客抱怨為學習資源，變配合沖突為學習資源，將組織文化活動整合為學習活動現(xiàn)場學習，培養(yǎng)干干部解決問題的緊迫性和時效性互動學習，碰撞出閃光的火花工作現(xiàn)場變?yōu)閷W習現(xiàn)場現(xiàn)場互 動案例案例學習，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才即時即時學習，培養(yǎng)將學習中形成的能力進行復制傳播長效形成持續(xù)推進的習學機制將學習績效轉(zhuǎn)化為組織績效化育內(nèi)化于心外化于行八九點植入式催化輔導基本樣式享案例分部務(wù)實精神PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 20學以致變七大機制鏈鎖機制輪值機制活力機制人本管理文化落地賽馬機制PDF 文件使用

6、pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 21第五級班組建設(shè) 要素與模型人本管理雙基建設(shè)雙全機制培養(yǎng)系統(tǒng)評價體系班組長培養(yǎng)UPEM班成就舞臺基礎(chǔ)管理三全管理校成長搖籃基層文化全員創(chuàng)新家精神家園PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 22中國企業(yè)班組建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢班組建設(shè)已到攻堅階段第一章十年耕耘成果顯著1.綜合績效明顯改善2.員工素質(zhì)明顯提高3.創(chuàng)新機制明顯優(yōu)化4.三基建設(shè)明顯加強5.卓越績效模式落地班組建設(shè)大有作為第二章仍有較大提升空間1.現(xiàn)有的標桿將被超越2.人本管理班組新內(nèi)涵3.績效改善的全新技術(shù)4.精細化管理的新突破5.群眾文化建設(shè)新哲學班組建設(shè)大有潛力第三

7、章現(xiàn)代管理根植班組1.虛擬小組成為主角2.全面革新正在突進3.動車型班組已經(jīng)崛起4.云班組成為5.0版本班組建設(shè)大有前途第四章已發(fā)展到攻堅階段1.偽標桿負面影響較大2.傳統(tǒng)機制尚未根除3.領(lǐng)導不力的問題嚴重4.方法不當?shù)拿娣e極大班組建設(shè)正在攻堅第五章：班組建設(shè)任務(wù)更加繁重驅(qū)動體系尚未健全；新的文化還未生根；新的模式還不牢固；人本管理還不到位；精易管理還需革新；學習模式還很陳舊；績效技術(shù)還需優(yōu)化；員工素質(zhì)還未煉化；知識管理尚未形成；驕傲情緒已經(jīng)很滿！全新價值觀的化育，是一個長期而艱巨的工程！全新管理方式的創(chuàng)造，是一個顛覆性的革命工程！PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建

8、231.綜合績效明顯改善2.員工素質(zhì)明顯提高3.創(chuàng)新機制明顯優(yōu)化4.三基建設(shè)明顯加強5.卓越績效模式落地班組建設(shè)大有作為第一章：十年耕耘 成果顯著班組建設(shè)是中國企業(yè)管理有史以來，創(chuàng)新成果最為顯著的一項工程；參與人數(shù)最多的一項工程；創(chuàng)新周期最長的一項工程；他被定義為：一項時代使命工程！一項全面創(chuàng)新工程！一項長期戰(zhàn)略工程！一個系統(tǒng)變革工程！PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 24勞資關(guān)系明顯改善文明生產(chǎn)明顯改善班組事故明顯減少經(jīng)濟指標明顯提高12345資料分析證明：勞動生產(chǎn)率顯著上升；群眾文化建設(shè)成果顯著；員工精神面貌煥然一新；基礎(chǔ)管理體系日新月異；1、綜合績效明顯改善班

9、組建設(shè)大有作為安全穩(wěn)定顯著進步PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 25班組建設(shè)成果之一人人似雷鋒努力學習 積極創(chuàng)新思維方式明顯改善價值觀念明顯改善SBU優(yōu)秀做職業(yè)者卓越做事業(yè)者傳統(tǒng)的員工素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)代的員工精神塑造2、員工素質(zhì)明顯提升主動擔當素質(zhì)強企積極工作心智模式明顯改善見證了國民性重塑的科學方法與奮斗歷程十八大提出“文明社會”PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 26全員參與3、創(chuàng)新機制明顯優(yōu)化全面生產(chǎn)力革新文化夯在班組觀念革新由里到外的驅(qū)動創(chuàng)新組織學習與績效改善技術(shù)倍增了員工創(chuàng)新能力全面生產(chǎn)力革新模式塑造了革新能力創(chuàng)新數(shù)量年年倍增尖子創(chuàng)新創(chuàng)

10、新質(zhì)量年年倍增全面革新五小改善PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 27基礎(chǔ)管理建設(shè)人本管理精益管理組織學習績效改善基層隊伍建設(shè)全員管理全員改善全員創(chuàng)新心智革命基層文化建設(shè)敬業(yè)文化創(chuàng)新文化和諧文化職場文化4、三基建設(shè)明顯加強現(xiàn)代管理建基現(xiàn)代文化重塑現(xiàn)代素質(zhì)再造班組建設(shè)完成了PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 280.1%進入了 續(xù) 化快 質(zhì) 善 車道驅(qū)動機制 重差距塑保健機制 精行道場機制 神會越來越大化育機制持 改煉 素PDMP人本管理班校家精易管理全革新BPR5STPMQCCHPTKMS知識管理TPI全面革新平臺U-PEM卓越績效班組架構(gòu)S

11、BU 再全員經(jīng)營 造績效技術(shù) 為員工優(yōu)秀穩(wěn)定安全質(zhì)量 設(shè)備可靠 高效降本增效文化優(yōu)良勞資和諧社會滿意員工滿意 股東滿意四大模塊兩大支柱全面革新班組模式綜合績效5、卓越績效模式落地PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 2934卓越績效班組建設(shè)模式有效的戰(zhàn)略規(guī)劃順暢的業(yè)務(wù)流程敏捷的市場反應(yīng)更高的客戶價值優(yōu)良的員工素質(zhì)超常的業(yè)績表現(xiàn)領(lǐng)導美國波德里奇獎優(yōu)異績效標準歐洲業(yè)務(wù)創(chuàng)優(yōu)模型獎績效評價指標0000 001 1 1卓越績效組織修煉模式PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 30怎樣才達越 一個 績國 值 班 際一流？U-PEM卓越 業(yè) 班 績 組展規(guī) 組

12、 劃 建設(shè) 全面革善發(fā)班資源開發(fā)管理企業(yè)必然的 程 目標內(nèi)部管理控制過程主要價值創(chuàng)造過程UPEM班組建設(shè)模式班組長責任目標與勝任素質(zhì)卓到效 組十 價 觀班組班組學習 績效改知識管理 新是一個系統(tǒng)工班組組織建制管理班組十大制度建設(shè)卓越績效班組建設(shè)標準模式及評價體系PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 31PDMP革新動員全面革新全員革新精細管理生產(chǎn)班組職能班組中層團隊組織 織驅(qū)動機制對標最佳實踐學習動力賦能化育運作組 領(lǐng)導革新活力設(shè)計規(guī)劃科學性保障簡易性保障系統(tǒng)性保障績效性保障持續(xù)性保障引進專業(yè)顧問八九點管理咨詢的價值保障TPI全面生產(chǎn)力革新運作平臺PDF 文件使用 pd

13、fFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 32人 健 本 制 管理新道 內(nèi) 場涵 制校像學校一樣育人成就舞臺樂業(yè)福田成長搖籃精神家園員工四大利益班像軍隊一樣嚴明驅(qū)動機制保 機 機家像家庭一樣溫馨化育機制班組三大職能植入四大機制PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 331.現(xiàn)有的標桿將被超越2.人本管理班組新內(nèi)涵3.績效改善的全新技術(shù)4.精細化管理的新突破5.群眾文化建設(shè)新哲學班組建設(shè)大有潛力第二章：仍有較大提升空間班組建設(shè)十年走出了艱難的第一步而且現(xiàn)代化管理尚未形成PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 34391、現(xiàn)有的標桿班組將被超越管理哲學的超

14、越驅(qū)動機制的超越管理模式的超越技術(shù)加速器的出現(xiàn)PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 35 創(chuàng)新到班組，能力自涌現(xiàn) 經(jīng)營到班組，班組自組織 管理到班組，責任自建設(shè) 文化到班組，班組載文化 改善到班組，班組自修復 管理到班組，班組自驅(qū)動加速了人性的變化自化育自修復自驅(qū)動自涌現(xiàn)文化的變遷機制的升級自組織自建設(shè)2、人本管理班組新內(nèi)涵PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 363、績效改善的全新技術(shù)解決實績問題提升認知水平改變個體行為模式統(tǒng)合綜效植入績效改善技術(shù)植入組織學習技術(shù)改變?nèi)后w行為模式全流程植入組織學習創(chuàng)新動力機制PDF 文件使用 pdfFactor

15、y Pro 試用版本創(chuàng)建 37務(wù)實的學習創(chuàng)新理念以實踐為師；以問題為師；以標桿為師人本管理模式新方法激活班組潛能人人都有里程碑人人都是一顆星人人都講一小課人人都有一故事人人擔當一責任人人練就一絕活模仿性創(chuàng)新；探索性創(chuàng)新；挑戰(zhàn)性創(chuàng)新班組學習創(chuàng)新管理事事是案例班班有講臺人人是教練日日都精進每日一案例；每日一小課；每日一改善。課程開發(fā)對標超越現(xiàn)場點評組織學習新模式網(wǎng)路評議 工作過程中的學習實踐組織學習中的工作實踐 不斷驅(qū)動的創(chuàng)新能力 不斷涌現(xiàn)出的新標桿創(chuàng)標實踐知識管理兌標課一場兌標一堂課；對標學習求卓越。PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 38工學本身沒有矛盾以實踐為師以問

16、題為師以標桿為師反饋機制工作學習一體化解決問題即學習對標最佳即學習反思機制工作現(xiàn)場工作中的難題工作例會分享機制就是培訓現(xiàn)場就是創(chuàng)新課題就是團隊學習會顯性機制情景學習社群學習群策群力行動學習體驗學習對標學習8、組織學習行為張力無限PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 399、管理即學習 學習即管理 的模式活力四射課程開發(fā)兌標超越現(xiàn)場點評網(wǎng)路評議創(chuàng)標實踐知識管理兌標課一場兌標一堂課；對標學習求卓越。PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 401.虛擬小組成為主角2.全面革新已蔚然成風3.動車型班組已經(jīng)崛起4.云班組成為5.0版本班組建設(shè)大有前途第三章：

17、現(xiàn)代管理 根植班組哲學的顛覆必經(jīng)一場組織行為革命。而這場革命正是由下而上的崛起，由內(nèi)而外的驅(qū)動。在技術(shù)加速器的助力下，高效而蓬勃發(fā)展。這一管理上的創(chuàng)新景觀，可謂是一場和諧而穩(wěn)定的上升。PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 4146設(shè)備計劃部門設(shè)備保全部門設(shè)備使用部門全員參與的虛擬組織擔當理事部長部屬長推進委員會公司 推進委員會科長系長班長科別推進委員會個別分會科研小組1.虛擬小組成為主角“全員參加與” 的推進組織班組建設(shè)領(lǐng)導；戰(zhàn)略規(guī)劃；指導思想；方針政策；組織保障；資源匹配；搭建平臺；組織推進；示范教練；糾偏輔導。實現(xiàn)教學輔導和管理推進PDF 文件使用 pdfFacto

18、ry Pro 試用版本創(chuàng)建 42會越來越大缺易難足業(yè)績發(fā)展虛擬管理能力提升全面生產(chǎn)革新業(yè)務(wù)流程再造員工素質(zhì)塑造1232、全面革新最佳實踐的啟示4企業(yè)文化重塑5組織學習建模由下而上的驅(qū)動法則文化的革命從班組開始0.1%掌握了加速器差距能力提升PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 43和諧動車型班組自擔當人人都是SBU自主經(jīng)營自驅(qū)動人人有動力自主革新自涌現(xiàn)動機驅(qū)動自主學習自組織信念驅(qū)動自創(chuàng)課題自修復機制驅(qū)動自我激勵3、動車型班組已經(jīng)崛起班組自治、員工自覺已成為歷史；最佳實踐證明；卓越的班組是：班組自治已經(jīng)成為歷史，卓越的組織行為模式是：責任自擔當；精神自驅(qū)動；能力自涌現(xiàn)；機

19、能自組織；問題自修復。PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 44894、云班組建設(shè)成為5.0版本實現(xiàn)手機學習用以致學即用即學實現(xiàn)手機管理即時管理班下管理PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 451.偽標桿負面影響較大2.傳統(tǒng)機制尚未根除3.組織不力的表現(xiàn)突出4.方法不當?shù)拿娣e極大班組建設(shè)正在攻堅第四章：已發(fā)展到攻堅階段“偽標桿們” 已被普遍認知！“偽造尖子”、“包裝尖子、“尖子比尖子”、“稿子比稿子”的低級行為已仍然存在?！凹贅幼觽儭币驯惠p易識別！“走走過場”、“搞搞形式” 、“樣子比樣子”的形式主義仍然存在。這些問題的背后是愚蠢！顯然，在一大批

20、優(yōu)秀的企業(yè)中，這些現(xiàn)象已不存在，但是，依然存在危機。根據(jù)企業(yè)管理創(chuàng)新實踐經(jīng)驗而言，班組建設(shè)已發(fā)展到攻堅階段，既要面對更多更難發(fā)展課題，還要面臨人們的驕傲自滿、思想疲憊與意識放松等諸多問題。PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 46實際上的班組建設(shè)發(fā)展的歷程班組建設(shè)走了不少彎路。甚至許多企業(yè)措施發(fā)展良機。但是，班組建設(shè)也已成為中國企業(yè)成效最大，創(chuàng)新周期最長，參與人數(shù)最多的一項工程。其發(fā)展經(jīng)歷以下過程。有序發(fā)展摸索階段10%處在探索階段無序發(fā)展4%處在無序階段攻堅階段0.1%處在有序階段粗放階段粗放階段85%仍在粗放階段1%處在有序階段人們越來越認識到班組建設(shè)的重要性的同時

21、，也越來越認識到班組建設(shè)是現(xiàn)代化管理建設(shè)的根本基礎(chǔ)。，企業(yè)科學性的建設(shè)更加重要。PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 47班組建設(shè)明四個不同層次的理念與技術(shù)SBU基模建設(shè)五型班組四個一流“五化建設(shè)”三基建設(shè)建基在黑暗中摸索無序PDMPKMS0.1%SBUKMS卓越BPIHTPTPSTPI1%全面革新優(yōu)秀現(xiàn)代班組建設(shè)顯著特點以人本管理模式是基礎(chǔ)，知識管理為加速器；整合業(yè)績與發(fā)展流程，使組織核心能力的發(fā)展與戰(zhàn)略績效同步提升，從而實現(xiàn)了人與組織共同發(fā)展的和諧；同時，也實現(xiàn)了人與環(huán)境。99%班組顯著特點理念滯后；運作粗放；手段傳統(tǒng)尚未科學規(guī)劃班組模式保障流程和創(chuàng)造流程不清晰文化

22、建設(shè)和素質(zhì)建設(shè)不同步創(chuàng)新機制和學習模式不和諧PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 487654321006班組建設(shè)，大多數(shù)企業(yè) 嚴重缺少使命感！時代使命工程全面創(chuàng)新工程長期戰(zhàn)略工程系統(tǒng)建基工程精確制導工程2低效4短視8反彈10 12 14最終成為負效絕大多數(shù)企業(yè)對班組建設(shè)，缺少深刻認識和遠見最佳實踐證明班組建設(shè)是PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 491.偽標桿負面影響較大兩張皮現(xiàn)象；形式標桿組織保障尚未到位基本模式建設(shè)班組長培訓組織領(lǐng)導尚未到位稿子型標桿無實踐價值造句型模式無方法工具口號型理念無具體規(guī)范自身問題尚未確認發(fā)展愿景不切實際關(guān)起門來

23、自高自大包裝型品牌造概念型尖子型工程無系統(tǒng)建設(shè)不健全的基本管理模式建設(shè)咨詢不到位的班組長基本勝任素質(zhì)培訓偽標桿現(xiàn)象；局部創(chuàng)標偽標桿讓中國企業(yè)無法對標最佳實踐PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 50培訓檔案分享交流開始培訓需求培訓計劃培訓實施測試評估學習交流自主學習學習反饋學員與教師、學員之間通過平臺工具進行學習交流、分享學員的考核測試與認證評價系統(tǒng)學員學習記錄（包括學習狀況、學習成績）的統(tǒng)計培訓課程的預分類，教師將上傳的課程按學科分類；培訓學員的預分組、教師將學員信息進行分班分組教師擬定培訓計劃，指定某學員或?qū)W員組參加某門系列課程教師推進下的培訓計劃執(zhí)行、監(jiān)督、管理。

24、進入個人培訓的流程在教師的引導下的學員參與知識中心、同步課堂、班級討論區(qū)知識分享按不同緯度的學習報表統(tǒng)計功能催化流程學習計劃面授學習學了會了做了對了出成效了到位了習慣化了業(yè)績及能力同步提升流程核心能力與文化塑造同步流程學員收到個人的培訓計劃和要求學員參加制定的面授培訓，通過平臺錄入面授考勤、成績等信息學員參加指定的網(wǎng)絡(luò)培訓，平臺記錄學習軌跡學習從培訓到培養(yǎng)的全面轉(zhuǎn)型培訓培養(yǎng)PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 51管理自己有效溝通管理績效教練輔導解決問題領(lǐng)導能力從培訓到培養(yǎng)根據(jù)企業(yè)文化;管理模式;組織特點;發(fā)展戰(zhàn)略;核心能力而系統(tǒng)建構(gòu).基于核心能力落地基于企業(yè)文化生根基

25、于實際績效提升基于解決實際問題班組長勝任素質(zhì)能力的持續(xù)提升創(chuàng)新能力過程管控PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 52應(yīng)具備的班組長責任與勝任力評價體系全員改善愿景 目標價值觀形成角色模式領(lǐng)導組織計劃整合資源培養(yǎng)員工塑造班組塑造文化規(guī)范制度過程管理效率控制分析評價改善實踐測量12345班組建設(shè)標準班組任務(wù)目標班長勝任力模型班組長學習地圖選、用、育、薪、升PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 53基層員工素質(zhì)建設(shè)塑造卓越的員工隊伍基礎(chǔ)管理體系建設(shè)夯實卓越的基礎(chǔ)管理夯實三基建設(shè)基層管理文化建設(shè)塑造卓越的基層文化.巨大的一線壓力需要組織行為的根本需要安全

26、 自控八型班組學習標準創(chuàng)新和諧技能績效減負減壓簡繁統(tǒng)一統(tǒng)籌統(tǒng)合組織不力表現(xiàn)突出卓越管理模式的特點簡易三減 三統(tǒng) 三建 三塑PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 54門 造 養(yǎng) 技 計 保 力 接別工業(yè)安全部門推進委員會班組建設(shè)平臺總經(jīng)理經(jīng)理主管/作業(yè)長班長基層員工公司班組建設(shè)領(lǐng)導推進委員會職能班組建設(shè)推進委員會工段推進委員會課題小組絕活團隊部 制 保 生 設(shè) 品 人 間管部 部 部 部 部 資 部源 門部看板管理改善管理安全衛(wèi)生攻關(guān)社區(qū)現(xiàn)場管理設(shè)備管理本質(zhì)安全七大機制制度管理2、傳統(tǒng)機制尚未根除PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 55必然下滑驅(qū)動上升現(xiàn)代管理尚未形成；新的文化還未生根；新的模式還不牢固；人本管理還不到位；精易管理還需革新；學習模式還很陳舊；績效技術(shù)還需優(yōu)化；員工素質(zhì)還未煉化；知識管理尚未形成；驕傲情緒已經(jīng)很滿！改善改善進步改善進步進步持夯續(xù)實改文善化持續(xù)創(chuàng)新第五章 班組建設(shè)已到攻堅階段 任務(wù)更加繁重全新價值觀念的化育，是一個長期而艱巨的工程；全新管理方式的創(chuàng)造，是一個顛覆性的革命工程；PDF 文件使用 pdfFactory Pro 試用版本創(chuàng)建 56集團班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組子公司高層中層基層班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組 班組一線決定一切以一線為中心基層