《我們?cè)鯓討?yīng)用自己的眼睛》說課課件

1、南安市詩山中學(xué)說課人：陸鋁彬我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教材分析教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)反思一、教材分析1、教材的地位與作用本節(jié)課是湘版高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第一單元美術(shù)與眼睛第三課，本單元是美術(shù)鑒賞的入門課程，而本課是本教材的重點(diǎn)。這節(jié)課講述了科學(xué)的鑒賞美術(shù)的多種方法，使我們可以有更新的方式去解讀作品的內(nèi)涵。本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)有賴于對(duì)前面美術(shù)作品類型的深入分析，又與后面所要鑒賞的美術(shù)作品密切聯(lián)系，是一個(gè)承上啟下的知識(shí)模塊。通過對(duì)不同類型美術(shù)作品的賞析，創(chuàng)設(shè)問題情景，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于實(shí)踐。了解美術(shù)欣賞的基本思路,掌握四種鑒賞方法，提高美術(shù)鑒賞能力，以及分析問題和解決問題

2、的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)從多角度多層面鑒賞美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活熱情。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀2、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：如何從多角度的去鑒賞一幅美術(shù)作品 難點(diǎn)：能夠融會(huì)貫通的運(yùn)用四種鑒賞方法3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 4、解決方案布置課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)性復(fù)習(xí)回顧原有知識(shí)教師針對(duì)性創(chuàng)設(shè)問題情景，提示新舊知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義，引導(dǎo)學(xué)生可能達(dá)到發(fā)展的水平利用多媒體課件形象生動(dòng)的向?qū)W生展示各種類型的美術(shù)作品，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來 二、教法設(shè)計(jì) 1、創(chuàng)設(shè)情境法：把教材與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)結(jié)合，通過多媒體的音像效果來使學(xué)生直觀的了解認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，能在輕松愉快的課堂氣

3、氛中學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)條件：發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高獲取新知識(shí)的能力。3、引導(dǎo)探究法：讓學(xué)生自己去從多角度、多方面去鑒賞美術(shù)作品是比較困難的，這個(gè)過程需要教師的引導(dǎo)探究。4、提問教學(xué)法：采用分層次，分目標(biāo)地選擇學(xué)生來回答問題的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與。 三、學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)情分析： 在與高中學(xué)生的交流中我了解到：現(xiàn)在學(xué)生對(duì)鑒賞美術(shù)作品的興趣不大。究其原因：首先，對(duì)作品的相關(guān)內(nèi)容 、背景了解不夠；第二，不知如何了解，從什么角度去欣賞美術(shù)作品；第三，學(xué)生文化學(xué)習(xí)壓力重，沒有時(shí)間去深入了解作品；另外，有些作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，表達(dá)的內(nèi)容精神與當(dāng)代學(xué)生的生活有一定的距離，也是造成學(xué)生沒興趣

4、的原因之一。 2、說學(xué)法（1）、觀察體驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想，活躍思維，引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞作品的時(shí)候形成自己獨(dú)特的見解，避免用一些所謂藝術(shù)史上的定論來否定學(xué)生的想法，讓學(xué)生做適當(dāng)?shù)恼撟C，來獲取新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，和創(chuàng)新意識(shí)。（2）、合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過學(xué)生分組討論交流，大膽表達(dá)自己的感受，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，形成互動(dòng)探討的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。 四、教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入:用多媒體輔助創(chuàng)設(shè)情景引人新課：放映達(dá)芬奇的作品蒙娜麗莎，同時(shí)播放視頻夢(mèng)娜麗莎視頻中大家對(duì)蒙娜麗莎的爭(zhēng)議，引發(fā)學(xué)生對(duì)蒙娜麗莎的討論和思考。從而能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，

5、積極主動(dòng)的投入到新課中。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻使學(xué)生更直觀的了解作品，激發(fā)興趣，引發(fā)疑問從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 2、新課教學(xué)以美術(shù)鑒賞的四種方法：感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會(huì)學(xué)式鑒賞和比較式鑒賞為中心。創(chuàng)設(shè)情景，采取循序漸進(jìn)的方法，舉些直觀且貼近生活的例子，對(duì)新課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剖析，使學(xué)生能夠體會(huì)到應(yīng)從多方面多角度去認(rèn)識(shí)、鑒賞一幅作品 。教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這四種鑒賞方法。首先，通過幻燈片向?qū)W生展示齊白石老先生的作品蛙聲十里出山泉且對(duì)此作品配樂，讓學(xué)生從畫面中的各種元素來構(gòu)建作品的意境。如從畫面中的元素“墨點(diǎn)蝌蚪青蛙蛙聲悠揚(yáng)”等這種層層聯(lián)想分析。作品的形式來逐步了解感悟式鑒賞的特點(diǎn)，

6、從而掌握其鑒賞的方法。墨點(diǎn) 蝌蚪 青蛙 蛙聲 悠揚(yáng)墨團(tuán) 山石 峽谷 幽靜墨線 泉水 流動(dòng) 優(yōu)美畫面 狹長(zhǎng) 水流無限 悠長(zhǎng)設(shè)計(jì)意圖： 通過圖片和音樂的結(jié)合，使學(xué)生在視、聽中感受作品的意境。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。其次，形式鑒賞的特點(diǎn)就是從作品的藝術(shù)形式入手，如，線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。教師結(jié)合圖片在板書中親自向?qū)W生展示中國畫的技法皴法。如：披麻皴、斧劈皴、荷葉皴等等。設(shè)計(jì)意圖：教師直接示范，使學(xué)生更直觀、更形象地掌握形式鑒賞的特點(diǎn)。第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)式鑒賞中，教師通過對(duì)作品介紹和分析使學(xué)生意識(shí)到作品包含的信息是豐富的，不是單一的，教師設(shè)計(jì)一系列的問題，如 “畫家為什么這樣畫，它有什么特殊

7、意義？”等這些問題讓學(xué)生自己去探索答案。 倫勃朗夜巡設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在探索過程中已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。最后，比較式鑒賞的最容易讓學(xué)生所掌握，通過學(xué)習(xí)教材中兩幅作品宮女和麗人行的比較鑒賞。讓學(xué)生從題材、材質(zhì)、構(gòu)圖、線條、色彩、畫風(fēng)等方面去學(xué)習(xí)如何鑒賞美術(shù)作品。 接下來教師讓學(xué)生采取小組合作的形式對(duì)文同的竹子和鄭板橋的叢竹進(jìn)行比較式鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生多方面，多角度運(yùn)用上面所學(xué)的鑒賞方法深入的去鑒賞分析這兩幅作品。麗人行宮女題材公主、宮女出行宮女群像材質(zhì)皮紙生宣構(gòu)圖長(zhǎng)方形、空靈正方形、塞滿線條細(xì)勁圓轉(zhuǎn)、舒緩簡(jiǎn)練流暢、瀟灑色彩明麗、清雅憂郁、強(qiáng)調(diào)冷暗人物面目豐盈、秀美拉長(zhǎng)變形、寧靜畫風(fēng)格調(diào)

8、高古典雅的抒情問題：請(qǐng)同學(xué)們采取小組討論的形式，運(yùn)用上述所學(xué)的比較式鑒賞的方法比較這兩幅竹子。 文同竹子 鄭板橋叢竹設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比手法，使學(xué)生在掌握鞏固知識(shí)的同時(shí)也可以培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。感受（感悟式鑒賞） 觀察（形式鑒賞） 探究（社會(huì)學(xué)式鑒賞） 比較（比較式鑒賞） 作品印象：作品聯(lián)想：形象：構(gòu)圖：空間：形體：色彩：明暗：藝術(shù)觀念：人物裝束：文化背景：社會(huì)基本價(jià)值觀：畫家生平：委托人：創(chuàng)作過程：作品內(nèi)涵：橫向： 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：縱向： 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：嘗試用四種鑒賞方式對(duì)作品蒙娜麗莎作綜合分析，寫一份鑒賞報(bào)告。 課堂練習(xí)：蒙娜麗莎 意大利 達(dá)芬奇感受（感悟式鑒賞） 觀察（形式鑒賞） 探

9、究（社會(huì)學(xué)式鑒賞） 比較（比較式鑒賞） 作品印象：蒙娜麗莎的微笑很動(dòng)人，這是一個(gè)安詳、自信的古典女性形象。作品聯(lián)想：這種微笑征服了幾個(gè)世紀(jì)的人們，很多人都在這種微笑面前浮想聯(lián)翩。形象：一位微笑的婦女。構(gòu)圖：金字塔形構(gòu)圖?？臻g：左邊的視點(diǎn)是平視，右邊是俯視。形體：造型比較準(zhǔn)確，半身像，雙手交疊在腹部。色彩：深褐色為主色調(diào)。明暗：過渡柔和，明暗漸隱法。藝術(shù)觀念：真實(shí)客觀地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景與人物的內(nèi)心世界。人物裝束：發(fā)際線較高，額頭較寬，沒有眉毛，反映了當(dāng)時(shí)的審美標(biāo)準(zhǔn)。文化背景：文藝復(fù)興盛期，16世紀(jì)初。社會(huì)基本價(jià)值觀：在一定程度上擺脫了中世紀(jì)教會(huì)和宗教思想的控制，強(qiáng)調(diào)人本主義的思想。畫家生平：達(dá)

10、芬奇的生平和藝術(shù)思想。委托人：商人喬康達(dá)及其妻子。創(chuàng)作過程：達(dá)芬奇通過各種方法使模特兒擺脫喪子之痛，歷時(shí)四年完成。作品內(nèi)涵：達(dá)芬奇通過對(duì)這位現(xiàn)實(shí)生活中普通婦女的表現(xiàn)，展示了文藝復(fù)興時(shí)期對(duì)人自身的尊重。橫向： 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：縱向： 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：課堂練習(xí)： 3、課堂小結(jié) 新課程理念非常注重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，因此采用師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生時(shí)刻的參與到課堂中來。 五、教學(xué)反思“自主”和“快樂”的主題貫穿始終，這堂課老師充當(dāng)了一個(gè)引導(dǎo)者的角色，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生搭建“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái)。1、通過多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生直觀的賞析各種類型的美術(shù)作品。

11、2、通過鑒賞美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生敢于疑問，敢于否定，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采取分組討論來活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不全在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。 謝 謝！F3C0y)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z

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