立德樹人-做學生成長的引路人

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)如何做中學生健康成長的引路人 -與學生一起成長 習近平總書記曾說：“好教師是學生錘煉品格的引路人，是學生學習知識的引路人，是學生創(chuàng)新思維的引路人，是學生奉獻祖國的引路人?！边@四條“引路人”標準，說到了教師教書育人的本質，給廣大教育工作者的專業(yè)成長指明了方向。教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴，只要我們用心去做好這份工作，以人為本，他們就會隨著我們的指引走上光明的大道。我想一名教師的真正幸福應該就是學生的進步與成長和自己的充實與成長。在此我從這三個方面談

2、一點自己的看法和體會。 一、注重學生品德修養(yǎng)，讓科學、先進的理念引導學生健康地成長育人為本，德育為先。青年學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，具有極強的可塑性。1、培養(yǎng)學生好習慣的養(yǎng)成。好習慣終身受用，而我們的學生恰恰缺乏這樣的好習慣。包括良好的學習習慣、生活習慣、做事習慣、交往習慣等。要著重培養(yǎng)學生事先計劃、目標明確、珍惜時間、要事為先、條理清晰、拒絕借口、立馬行動、積極樂觀、寬容大度、追求共贏等重要習慣。每個學期初，結合學校的安排，我與班委會成員共同制定了班級工作計劃，提出了班級工作思路，并將各項內容張貼在班級的墻壁上，讓每一個學生對班級的管理思路都有一個明確的概念。具體內容包

3、括：樹立一種意識：自立自覺意識培養(yǎng)一種心態(tài)：積極主動樂觀的心態(tài)設立一個目標：修內涵 塑形象 努力學習 講文明 學禮儀 從我做起2、教育學生的仁愛之心蘇聯教育家馬卡連柯說：“沒有愛就沒有教育”。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。老師的愛像春雨，滋潤著每一位學生的心田； 老師的愛像燭光，照耀著每一位學生的前程； 老師的愛像春風，撫慰著每一位學生的心靈。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話都會溫暖孩子的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。從某種意義上說，老師的愛更是一種尊重。只有基于尊重的愛才更平等、更公正，才能像陽光溫暖

4、每個學生的內心，才能走進學生心中?；蛟S我們的學生今后不會有太大的成就，但在老師愛的教育下，他們也會成為一個有愛的人，并能將此愛傳遞下去。3、培養(yǎng)學生的效率意識在班級管理、教學工作、日常事務和為人處事中，教師應該講求方法，追求效益，努力減少“低、慢、差、費”現象，要通過系統(tǒng)的教育、訓練和實踐指導，以優(yōu)秀引領優(yōu)秀，以高效引領高效。例如：對課堂知識的吸收程度，課后定時定量完成作業(yè)4.引導學生學會反思。反思是智慧之源，也是知識之源。要提高做人做事效率，就需要堅持經常反思，加強自我監(jiān)控，及時發(fā)現工作、學習中的缺陷，排除干擾因素，改進方法，提高效率。魏書生老師讓學生每天在反省日記中統(tǒng)計“三閑”數(即閑話句

5、數、閑事件數、閑思小時數)就是很好的做法。學校每次活動后我們都會進行點評總結，大到考試總結，小到跑操點評。二、理想、前途教育，讓奮斗的目標引領學生快速地成長教育的本質是激勵和鼓勵。激勵和鼓勵的主要成分是“希望”，有“希望”才會有成功，有成功才會產生“成功感”、“成就感”，只有“成功感”、“成就感”，才能使學生產生“自尊”和“自信”這兩種品質。所以在開學初，我就對學生進行理想、前途教育，讓每個學生都有夢可追，每天都有“計”可循，當自己人生的主人。作為高三學生，開學初，我便要求每個學生做桌貼，寫出自己的高考目標、期中、期末考試目標。目前，我們班每周都開展“高考之聲”，只要包含關于高考的勵志小故事，例如：花開不敗、今天，我們比任何時候都更接近夢想、你憑什么上北大、活在高三等等，目的在于讓學生要勇敢追求自己的目標。三、教師要善于學習，不斷“充電”，陪伴學生一起成長。教育的過程是一個互幫互學的過程，是一個與學生一起成長的過程。對學生身上的閃光點，我們不但要及時肯定、鼓勵，還要虛心學習。比如：有一次和幾個學生一起回家， 過馬路時我沒注意是紅燈只顧走過去，學生就不肯過，并且提醒我不能過。當我意識到是自己的錯時，首先承認錯誤，肯定學生的做法，并及時糾正行為?；突W還體現在有好書籍、好文章、好事例，相互推薦閱讀、講述，分享彼此的收獲。還有在日常生