博覽12話說(shuō)名字

1、校本課程博覽課教學(xué)設(shè)計(jì)高年級(jí) 通州市石港小學(xué)備課文檔不僅要為學(xué)生想六年，更要想到未來(lái)六十年 第 PAGE 3 頁(yè) 共 NUMPAGES 3 頁(yè) 話說(shuō)姓名活動(dòng)目的： 通過采訪、交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合表達(dá)能力、自主創(chuàng)造能力、想像能力及群體合作能力。 創(chuàng)設(shè)情境，分塊活動(dòng)，人人參與，促進(jìn)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 每位學(xué)生以小記者的身份，向父母采訪自己姓名的由來(lái)、意義及父母寄予的期望等，并將采訪所得寫成采訪稿?？凑l(shuí)提問巧妙，獲得的信息多。同時(shí)注意言語(yǔ)禮貌，做個(gè)文明小記者。 每位學(xué)生準(zhǔn)備張賀卡。 學(xué)唱歌曲我們

2、有一個(gè)共同的名字中國(guó)?；顒?dòng)流程及設(shè)計(jì)意圖：第一板塊 關(guān)于姓名的采訪 引言：克琴曾說(shuō)：“父母給你姓名，自己打造品牌?！碑?dāng)初父母為了給我們?nèi)€(gè)有意義的名字，可謂煞費(fèi)苦心。是啊，每個(gè)人的姓名中都包含了父母對(duì)我們的殷切期望。（教師用幽默或感人的語(yǔ)言向?qū)W生講述自己姓名的有關(guān)故事，激起學(xué)生活動(dòng)的興趣。） 主體活動(dòng)：先在小組內(nèi)交流采訪稿，而后集體交流。 例：王添同學(xué)的采訪記錄 年月日，我就我的名字的有關(guān)問題采訪了我的母親胡波。 子：媽媽，請(qǐng)問你們?yōu)槭裁匆　巴跆怼弊魑业拿帜兀?母：在生你之前，我們就想過許多名字，可是沒一個(gè)好聽的。后來(lái)，你外公在厚厚的康熙字典里找了個(gè)還算滿意的名字，其中我們印象最深的是“乇

3、”字，它讀作，可是，由于很少有人讀得出它，并且可能還會(huì)誤以為“王毛”，那你豈不成了“黃毛小子”了？所以，這個(gè)字也不行。再后來(lái)，你出世了，但還沒有一個(gè)合適的名字。你第一次生病住院，登記時(shí)我們只好把“王乇”作為你的名字。后來(lái)，我們帶你去首都北京游玩，參觀了天安門城樓及天安門廣場(chǎng)，雄偉的建筑使你異常興奮，我們就給你取名“天王”了。再后來(lái)，又由于你多病，我們懷疑是你的名字太大了（因?yàn)榈惯^來(lái)成了“天王”），所以讓你的“天”變小，成了現(xiàn)在的“添”。 子：你們給我取這個(gè)名字有什么希望呢？ 母：我們是希望你“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，為祖國(guó)“錦上添花”。 子：哦！謝謝媽媽接受我的采訪。 （設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在

4、總目標(biāo)中提出要“初步具備搜集和處理信息的能力”，還指出“初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”，學(xué)會(huì)與他人交流學(xué)習(xí)成果。此板塊設(shè)計(jì)旨在通過課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到上述目標(biāo)。）第二板塊根據(jù)對(duì)方姓名寫贈(zèng)言 引言：在小學(xué)里同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活了5年，結(jié)下了深厚的友誼，這種同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。大家有什么勉勵(lì)的話、祝愿的話要說(shuō)嗎？ 主體活動(dòng)：根據(jù)對(duì)方姓名的特點(diǎn)寫贈(zèng)言，可以寫在賀卡上，注意書寫工整美觀，然后互贈(zèng)賀卡。 例：文學(xué)駿： 愿你像一匹駿馬，在知識(shí)的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長(zhǎng)，你都要無(wú)所畏懼地奔跑、再奔跑，直至抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。 同學(xué)諸科璇 梅璐： 沒路？誰(shuí)說(shuō)沒路？書山有路勤為徑，只要你成為一只永不知疲倦的梅花鹿，你的前景將是一片光明璀璨。 朋友姜鄒鑫 金航： 愿你是遠(yuǎn)航者，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，滿載著“金子”凱旋而歸。 同學(xué)張少杰 （設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自主地投入活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，并通過互贈(zèng)賀卡，活躍課堂氣氛，有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。）第三板塊齊唱愛國(guó)歌 引言：你走來(lái)，我走來(lái)，大家走到一起來(lái)。雖然我們各自擁有不同的姓名，但我們擁有一個(gè)共同的名字中國(guó)，我們都是中華民族的炎黃子孫。最后讓我們高歌一曲我們有一個(gè)共同的名字中國(guó)，用歌聲祝愿祖國(guó)的明天更美好。 主體活