班級感恩教育主題班會教案

1、Word文檔 班級感恩教育主題班會教案 青少年時期是同學共性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩訓練引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。 二、爭論：我們怎樣熟悉感恩的？ 同學1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己關(guān)心的人。 同學2：我認為我們在生活中就是要多關(guān)心父母，多體諒老師，那就是感恩。 同學3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩

2、，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我的人。 主持人總結(jié)： 剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。 在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們； 其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓練了我們； 另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長； 甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、學會感恩父母: “ 母愛如水,父愛似山?！备兄x父母孕育我們生命,感謝父母哺育我們成長。感謝您們,爸爸、媽媽!感謝您們的大恩大德 ! 游子吟 唐 孟

3、郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (敘述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)背景:爸媽感謝你 四、學會感恩老師: “喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們學問,感謝老師關(guān)懷我們成長,感謝老師訓練我們成材!感謝您們,老師!感謝您們的大恩大德 ! “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ” 晚唐 李商隱無題 (敘述老師的恩德、說說你的感謝)背景音樂:每當我走過老師窗前 五、學會感恩他人: “贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會

4、感動自己。 善待他人,學會感恩,收獲歡樂! (描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?背景音樂:愛的奉獻 六、抓班級中詳細事例綻開訓練: 1、表揚先進( 滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李 ) 2、反思落后( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 ) 3、背景音樂:回家 七、感恩方法大奉獻: (1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。 (2)每天好好學習,學會敬重、關(guān)懷老師,給老師一個好心情。 (3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。 (4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “感謝”、“您辛苦了!”。 (5)敬重父母、老師的勞動成果,每天反思過失,學會說“對

5、不起” (6)學會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,準時給他人送上暖和。 (7)多做善事、好事,盡自己的力氣報效國家、社會、人民。 (8)列一張感恩表,登記感恩的,感恩的人,時時圖求報答。 七.同學朗誦 感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的

6、正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人關(guān)心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。 所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù) 八、結(jié)束語： 做老師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無

7、才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的同學。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去關(guān)心應當關(guān)心的人，才能得到別人的關(guān)心。 總之，盼望同學們： 1.孝敬父母，學會愛護; 2.敬重老師，努力學習; 感恩班會2 班會目標： 1.讓同學了解感恩，即讓同學懂得為什么要感恩。 2.讓同學懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲感恩的心，導入班會主題。 我們每一個人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應當時

8、刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩訓練尤為重要。 二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的？ 老師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓練了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們

9、陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、爭論： 1.為什么要感恩父母？ 2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 同學先自己考慮，然后再進行小組溝通。 四、連續(xù)爭論： 1.怎樣感恩父母？2.怎樣感恩老師？ 3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 同學針對以上三個問題進行爭論，而后老師總結(jié)。 .老師出示三篇文章： （1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多許多。 感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努

10、力。 感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人關(guān)心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將

11、生活中大塊 的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細 致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù) （2）常說：“三有三為?！?心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝宏大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝暖和的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 有人說，遺忘感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個

12、人。常懷感恩之心，便會以賜予別人更多的關(guān)心和鼓舞為的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！睂W會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，由于珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。 感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會喜愛生活。我們將會感受到更多歡樂。 （3）學會感恩，應當是對待他人的一種樂觀態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人賜予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別

13、人的優(yōu)點；學會感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向進展！ 五、感恩小故事 1.六旬老父_救子：2022年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！ 2.挨杖傷老：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接

14、受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受?！?3.孝順兒_救母：2022年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 六、結(jié)束語： 做老師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人

15、，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的同學。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去關(guān)心應當關(guān)心的人，才能得到別人的關(guān)心。 總之，盼望同學們：孝敬父母，敬重師長，學會感恩。 感恩班會3 班會地點：六(1)教室 活動時間：20_年3月7日 參與人員：全體同學及班主任 主持人：班主任 活動目標： 1、引導同學學會感謝生活所賜予他們的，能夠靜下心來認真體會父母對他們的關(guān)愛。 2、從父母之情稍加延長，延長到師生情，同學情。 3、讓同學從心底體驗感恩，學會感謝，以布滿愛心的心態(tài)去對待四周的人和事。 活動過程： 第

16、一板塊：設(shè)置情境，感受父母的心。 1、觀看媽媽在愛我一次電影片斷。溝通感受。 2、請同學代表溝通“愛的往事”。 3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過很多圓滿?溝通。 4、暢談“愛”之準備。 如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。 5、一個真實的故事。 播放韓紅的天亮了，同學代表敘述歌曲背后那個感人的故事。其次板塊：情感延長，感受師生情。 1、同學代表旁白自己的真實故事。 眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。 2、創(chuàng)作關(guān)于老師的詩。溝通。 3、主持人朗誦： 感謝明月照亮了夜空 感謝朝霞捧出的黎明 感謝春光溶化了冰雪 感謝大地培育了生靈

17、感謝父母賜予我生命 感謝生活贈予友情愛情 感謝蒼穹隱藏抱負幻夢 感謝時間長留永恒公正 感謝你我誠心感謝你 我忠誠的愛人和伴侶 感謝你我誠心感謝你 這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球 感謝生活感謝和平 感謝這一切一切真全部 感謝這美妙的全部 班主任總結(jié)： 同學們，傾聽你們的真心，老師很感動。的確，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價?；蛟S是大洋彼岸的一只鴻雁，或許是近在咫尺的一個口信?；蛟S是一頂純黑的博士帽，或許是作業(yè)簿上的一個好字?；蛟S是一桌山珍海味，或許是一只野果一朵小花?；蛟S是花團錦簇的盛世華衣，或許是一雙干凈的舊鞋。或許是數(shù)萬計的金錢，或許只是含者體溫的一枚

18、硬幣但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。 感恩班會4 一、班會背景：感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，懂得感恩的人才是一個真正的人。然而在當代社會生活中許多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個人享樂主義過強，許多青年學子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著學校生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。因此提高學校生的感恩意識與責任意識顯得非常重要 二、班會主題：學會感恩與愛同行 三、班會目的：通過此次主題班會，讓同學充分熟悉到父愛、母愛的宏大以及四

19、周人對自己的關(guān)愛，從而提高學校生的感恩意識，學會感恩，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 四、班會時間：2022年6月10日 五、班會地點：新田中學初二2班 六、班會對象：初二2班全體同學 七、班會形式：爭論、表演 1、導入：播放歌曲感恩的心，導入班會主題。（出示幻燈片 5分鐘） 美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節(jié)。我們中國雖然沒有感恩節(jié)，但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有許多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從誕生到現(xiàn)在，始終享受著父母的愛，接受著父母、師長、伴侶的關(guān)懷，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二

20、字。那么今日就讓我們專心來體會如何感恩。 我們每一個人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應當時刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩訓練尤為重要。 2、爭論：觀看感動中國視頻材料，談?wù)剬Ω卸鞯氖煜?（8分鐘） 同學1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，由于他們關(guān)心了我們， 使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己關(guān)心的人。 同學

21、2：我認為我們在生活中就是要多關(guān)心父母，要為父母多做點家務(wù)，由于父母生我養(yǎng)我不簡單，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。 同學3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種樂觀的生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我的人。 老師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓練了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長；雖然，現(xiàn)在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我

22、們的父母，老師，親朋好友感動，放心。 3、小品種瓜得豆（6分鐘） “敘述一個女孩在父母的呵護下從學校上學?？忌现攸c高校讀討論生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商議如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商議有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指當心翼翼的像拈著什么穢物”. 問題1：這個小品能讓大家思索，假如你是文章中的女兒，你會怎么做呢？ 問題2：再深化的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？ 4、爭論問題：（5分鐘） （1）為什么要感恩父母？ （2）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ （3）同學先自己考慮，然后再進

23、行小組溝通。 5、連續(xù)爭論：(4分鐘) （1）怎樣感恩父母？ （2）怎樣感恩老師？ （3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 同學針對以上三個問題進行爭論，而后老師總結(jié)。 6、觀看尊師重道的視頻 (7分鐘) 無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，老師節(jié)，同學們會向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，急躁地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是

24、彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是老師了。 尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。 各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它

25、可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤同學的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為？ 問題二：你準備今后怎樣敬重老師？ 同學1：當我犯了錯誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批判我，訓練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判訓練，并樂觀改正錯誤。 同學2：我有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當敬重老師，上課用心聽講，單獨思索，樂觀舉手發(fā)言，仔細完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 同學3：我有時在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動向老師問好，不管她是不是我們班