2022年七律長征教案

1、鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）.長征活 頁 教 案 _huoyejiaoan _首 _頁課題25、七律1、 認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。知3、背誦全詩識 與技 能教 解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄學(xué)過主義和革命樂觀主義精神。程 目 與 方標(biāo)法反復(fù)讀詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的情感英雄主義和革命樂觀主義精神。態(tài) 度與 價值 觀理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想教學(xué)重點(diǎn)感情體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神教學(xué)難點(diǎn)多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備用自主合作探究的方法。教學(xué)方法

2、鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)活動組織流程活 頁 教 案 _huoyejiaoan續(xù)頁 1 _1教修訂與補(bǔ)充一、簡介毛澤東 毛澤東主席不僅是偉大的政治家、軍事家、革命家，還是一位很有文采 的詩人。今天，我們就要學(xué)習(xí)一首毛主席寫的詩七律 長征。（板書課 題，齊讀課題）二、簡解七律的有關(guān)知識1、國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“ 圍剿”。從 1931 年到 1934 年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“ 圍剿” 的偉大勝利。之 后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“ 圍剿” 的失敗。第五次反“ 圍剿” 失敗后，為了保存革命力量，紅軍不 得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長

3、征，北上抗日。2、黨中央率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等11 個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在 北根據(jù)地。今天我們來學(xué)習(xí)這首詩三、初讀詩詞，正確停頓。1935 年 10 月勝利到達(dá)陜（一）學(xué)生自讀七律 長征。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（二）檢查自讀情況。1、出示生字詞，指生讀、齊讀，正音。遠(yuǎn)征難、逶迤、烏蒙、磅礴、岷山“ 難” 多音字，理解難理解的詞語：逶迤、磅礴。2、指生讀詩，正音。3、全班齊讀詩。4、教師范讀，學(xué)生聽，找出停頓的地方。5

4、、指生按照停頓讀，全班讀 四、精讀詩歌，理解詩句。1、默讀課文，詩句中寫了紅軍長征過路途中經(jīng)過的哪些地方？2、這都是些什么樣的地方？3、想象你是一名紅軍，要經(jīng)過這樣的地方，你會怎樣？4、在紅軍眼中經(jīng)過這些地方難嗎？你從詩中的哪些地方看出來的？5、你從中感受到了什么？6、通過自己的朗讀把這種感情表現(xiàn)出來。7、紅軍在面對這些困難的時候和我們的想法一樣嗎？不同在哪？你認(rèn) 為紅軍是一支怎樣的隊伍？8、通過你的朗讀把紅軍的不怕艱難、不怕險阻的精神表現(xiàn)出來。9、小結(jié)。過渡：是什么讓紅軍有這么頑強(qiáng)的意志？紅軍長征勝利后心 情又是怎樣的？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）活動組織流活 頁 教 案 _h

5、uoyejiaoan續(xù)頁 _2教學(xué)程修訂與補(bǔ)充25、七律。長征板遠(yuǎn)征難、只等閑、革命英雄主義精神逶迤、磅礴、細(xì)浪、泥丸（夸張）書水拍云崖、鐵索寒和樂觀主義精神設(shè)千里雪、更喜、盡開顏計教 學(xué) 反思 審簽人 與隨 筆 時間鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)案設(shè)計_huoyejiaoan _續(xù)頁 _3導(dǎo)達(dá)成情況一、自主學(xué)習(xí) : 1、我要自讀課文，讀準(zhǔn)下列字音。逶迤（ wi y ） 磅礴（ png b ） 岷山（ m n ）云崖（ y ）2. 按照下面的停頓再讀課文，感受詩的節(jié)奏和韻律。紅軍 / 不怕 / 遠(yuǎn)征難，萬水 / 千山 / 只/ 等閑。五嶺 / 逶迤 / 騰/ 細(xì)浪，烏蒙 / 磅礴 / 走/ 泥丸。金沙 / 水拍 / 云崖 / 暖，大渡 / 橋橫 / 鐵索 / 寒。更喜 / 岷 山/ 千里 / 雪，三軍 / 過后 / 盡/ 開顏。3、長征的作者是（），這首詩寫于（）年，是（）時候?qū)懴碌脑?。作者是偉大的（）家、（）家、（）家和（）?、聯(lián)系背景、結(jié)合注釋，理解詞意和詩意。二、合作探究：1、默讀課文，詩句中寫了紅軍長征過路途中經(jīng)過的哪些地方？2、這都是些什么樣的地方？3、想象你是一名紅軍，要經(jīng)過這樣的地方，你會怎樣？4、在紅軍眼中經(jīng)過這些地方難嗎？你從詩中的哪些地方看出來 的？5、你從中感受到了什么？6、通過自己的朗讀把這種感情