初_中_美_術(shù)_教_案

1、初 中 美 術(shù) 教 案活動(dòng)四：裝飾畫創(chuàng)造與表現(xiàn)-變廢為寶，因材施藝 陽谷縣石佛中學(xué)：司愛平教學(xué)課題：裝飾畫創(chuàng)造與表現(xiàn) 變廢為寶 因材施藝課 型： 造型與表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教材分析： 本課題屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本單元圍繞裝點(diǎn)居室來學(xué)習(xí)，共六個(gè)活動(dòng)，而本課是其中活動(dòng)四的內(nèi)容。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出的特點(diǎn)是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實(shí)踐化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感受裝飾畫的魅力。設(shè)計(jì)思路： 在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、 實(shí)踐性、 體驗(yàn)性等原則的指導(dǎo)下，以靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、感

2、受、表達(dá)、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備展室、多媒體課件、各種廢舊材料、作品等。2學(xué)生準(zhǔn)備收集的廢舊材料、剪刀、卡紙、雙面膠（白乳膠）、鑷子等教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。能力目標(biāo)：運(yùn)用自己收集到的廢舊材料，以拼貼形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)各種廢舊材料的特點(diǎn)，進(jìn)行拼帖創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作過程中，體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩對(duì)比。教 法：欣賞、討

3、論、啟發(fā)、引導(dǎo)、合作。教學(xué)過程：一，組織教學(xué)，檢查學(xué)具。二、導(dǎo)入：1.偶然的機(jī)會(huì)我看了幾集正大綜藝的從南極到北極這部片子，其中讓我感觸最深的就是地球上可供動(dòng)物生存的資源越來越少了，在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，全世界都在呼吁節(jié)約資源，合理利用資源。因此,我們國(guó)家早就開始提倡節(jié)約資源，如一滴水、一張紙、一粒糧食、一雙筷子等等，這些日常小事，你做到了嗎？相信大家都能做到，貴在堅(jiān)持。你們想了解其他同學(xué)是如何節(jié)約資源的嗎？好，這節(jié)課，我們就來，一起探討如何如何節(jié)約資源，變廢為寶。教師板書課題：裝飾畫-變廢為寶、因材施藝2. （播放課件。）欣賞裝飾畫在欣賞作品中你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生答，略）制作這些裝飾作品的材料都

4、是你生活中經(jīng)常遇到的。而你們?cè)谏钪杏龅竭@些材料都會(huì)作為廢舊垃圾扔掉，這樣浪費(fèi)了資源怪可惜。其實(shí)，廢舊材料也有利用價(jià)值，創(chuàng)造性地、恰當(dāng)?shù)乩脧U舊材料也能創(chuàng)造美。 設(shè)計(jì)意圖：通過展示作品、欣賞課件，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器官，初步認(rèn)識(shí)廢舊材料的利用價(jià)值，感受裝飾作品的獨(dú)特魅力。從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引起學(xué)生的興趣。三、新授：學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）裝飾畫的定義：裝飾畫是一種并不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性,但非常講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品.裝飾畫以其獨(dú)特的藝術(shù)語言具有裝飾性而得名，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫，裝飾畫都有裝飾性。如油畫、國(guó)畫是以繪畫的工具、材料而得名。（二）裝飾畫的特點(diǎn)：自由，

5、有創(chuàng)意的造型。鮮明的色彩。材料的綜合利用。(三)裝飾畫的創(chuàng)作元素:點(diǎn)： 以點(diǎn)成線、以點(diǎn)成面。線： 以線成面、以線成形。面： 各式拼貼布貼畫（四）：欣賞大師的作品：畢加索牛頭（大師的作品是使用什么材料做成的？）思考問題：1.這些綜合裝飾畫所用的材料有什么特點(diǎn)？2.畫面的內(nèi)容利用了材料的哪些特點(diǎn)？（生答略)師：一幅裝飾畫作品的好壞，不完全取決于材料的價(jià)值，而是取決于對(duì)材料的藝術(shù)處理和合理利用。每種材料都有形狀、肌理、色彩視覺特征，這正是我們需要發(fā)現(xiàn)并加以利用的。（五）、教師展示作品及制作過程。（六）討論：學(xué)生分組討論作品的制作過程： 1、構(gòu)思畫面。（可先構(gòu)思后選材料，也可據(jù)材料構(gòu)思畫面。）2、選材

6、料。（從材料的質(zhì)地、色澤、紋理等因素綜合考慮。）3、剪、切成形。4、粘貼成畫。5、裝飾。（可加邊框，構(gòu)筑整體效果。）四、創(chuàng)作體驗(yàn)：（變廢為寶、學(xué)生創(chuàng)作大體驗(yàn)）要求：（1）據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作在創(chuàng)作過程中盡可能達(dá)到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、富有情感。（ 2）可創(chuàng)作有抽象畫面的效果?？筛鶕?jù)需要相互交換或共用材料。（ 3）運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩、肌理來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)手操作在嘗試過程中體驗(yàn)不同材料組合后產(chǎn)生的不同視覺效果，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究性，又培養(yǎng)學(xué)生全面觀察和分析事物的能力。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。五、:作品評(píng)價(jià)與展示請(qǐng)每小組把作品粘貼到“

7、展示板”上，讓我們互相欣賞一下。找一找別人拼貼的作品跟自己的有什么不同。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭(zhēng)論，并與其他同學(xué)交流，小組綜合意見再修改加工。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心五：學(xué)生談收獲（略）。七、 小結(jié)：這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的裝飾品，讓我們感受到了成功的喜悅，同學(xué)們真了不起，我們以后可多做一些裝飾畫來美化我們的生活，美化我們的環(huán)境。七：拓展：在我們身邊有許多各種各樣的廢舊材料，它們的再用價(jià)值也遠(yuǎn)不止做一幅裝飾畫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p我搜集的圖片（播放課件，

8、展示生活中利用廢舊材料做的各種裝飾作品及其他），在我們生活學(xué)習(xí)中只要多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，就能把我們的環(huán)境打扮得更美麗，就能為我們的社會(huì)節(jié)約更多資源，就能做到環(huán)保。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多地與文化、生活相聯(lián)系，整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊板書設(shè)計(jì)：裝飾畫-變廢為寶、因材施藝1、什么叫裝飾畫 2裝飾畫的特點(diǎn)3、裝飾畫的創(chuàng)作元素4、制作裝飾畫的過程教學(xué)反思：?jiǎn)栴}：這些日常小事，你們都做到了嗎？ 生，回答：（做到了）問題：欣賞課件后的問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生，回答：（他們用的材料都是我們身邊扔掉的垃圾。）問題：大師的作品是使用什么材料做成的？生，回答：自行車的

9、車把，和車座。問題：這些綜合裝飾畫所用的材料有什么特點(diǎn)？生，回答：材料易于加工、易得、可靈活運(yùn)用。問題：畫面中的內(nèi)容利用了材料的那些特點(diǎn)？生，回答：形狀、色彩、表面肌里。問題：裝飾畫的制作過程。生，回答：1、構(gòu)思畫面。2、選材料。3、剪、切成形。4、粘貼成畫。5、裝飾。談收獲：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中收獲到了什么：生，回答：1、你說以后不會(huì)隨手扔垃圾，要從小事做起，保護(hù)好環(huán)境。2、以后同學(xué)過生日送禮物，不用跟家里要錢了，利用廢材料可以動(dòng)手制作漂亮的裝飾畫，既省錢又有誠(chéng)意，還可以節(jié)約社會(huì)資源，裝點(diǎn)自己的房間。問題：這些日常小事，你們都做到了嗎？ 生，回答：（做到了）問題：欣賞課件后的問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么

10、？生，回答：（他們用的材料都是我們身邊扔掉的垃圾。）問題：大師的作品是使用什么材料做成的？生，回答：自行車的車把，和車座。問題：這些綜合裝飾畫所用的材料有什么特點(diǎn)？生，回答：材料易于加工、易得、可靈活運(yùn)用。問題：畫面中的內(nèi)容利用了材料的那些特點(diǎn)？生，回答：形狀、色彩、表面肌里。問題：裝飾畫的制作過程。生，回答：1、構(gòu)思畫面。2、選材料。3、剪、切成形。4、粘貼成畫。5、裝飾。談收獲：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中收獲到了什么：生，回答：1、你說以后不會(huì)隨手扔垃圾，要從小事做起，保護(hù)好環(huán)境。2、以后同學(xué)過生日送禮物，不用跟家里要錢了，利用廢材料可以動(dòng)手制作漂亮的裝飾畫，既省錢又有誠(chéng)意，還可以節(jié)約社會(huì)資源，裝點(diǎn)

11、自己的房間。偶然的機(jī)會(huì)我看了幾集正大綜藝的從南極到北極這部片子，其中讓我感觸最深的就是地球上可供動(dòng)物生存的資源越來越少了，在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，全世界都在呼吁節(jié)約資源，合理利用資源。因此,我們國(guó)家早就開始提倡節(jié)約資源，如一滴水、一張紙、一粒糧食、一雙筷子等等，這些日常小事，你做到了嗎？相信大家都能做到，貴在堅(jiān)持。你們想了解其他同學(xué)是如何節(jié)約資源的嗎？好，這節(jié)課，我們就來，一起探討如何如何節(jié)約資源，變廢為寶。問題：欣賞課件后的問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生，回答：（他們用的材料都是我們身邊扔掉的垃圾。）（大師的作品是使用什么材料做成的？）問題：這些綜合裝飾畫所用的材料有什么特點(diǎn)？生，回答：材料易于加工、易得、可靈活運(yùn)用。問題：畫面中的內(nèi)容利用了材料的那些特點(diǎn)？生，回答：形狀、色彩、表面肌里。師：一幅裝飾畫作品的好壞，不完全取決于材料的價(jià)值，而是取決于對(duì)材料的藝術(shù)處理和合理利用。每種材料都有形狀