汽車美容課程標準(1)

1、?汽車美容?課程標準適用專業(yè)：汽車維修相關專業(yè)編制人：編制單位：XXxxx學校編制日期：2021年1月13日審核人：專業(yè)負責人：系部主任：目錄一、課程定位和課程設計.1一課程性質與作用.1二課程根本理念.1三課程設計思路.1二、課程目標.3一專業(yè)知識目標.3二職業(yè)能力目標.3三職業(yè)素質目標.3四方法能力目標.4五社會能力目標.4三、課程內容與要求.4一學習領域的描述.4二學習單元規(guī)劃和學習單元設計.錯.誤！未定義書簽。四、課程實施.5五、教學評價、考核要求.6六、課程資源開發(fā)與利用.6一硬件條件.7二師資條件.7三教材編寫.7四信息化教學資源.8七、參考文獻.8I?汽車美容?課程標準適用專業(yè)：

2、汽車維修相關專業(yè)修課方式：必修教學學時：72學時一、課程定位和課程設計一課程性質與作用課程標準?汽車美容?課程是汽車檢測與維修技術專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程。由于汽車技術的進步和汽車裝飾與美容行業(yè)的開展，為拓寬學生就業(yè)面而開設的一門專業(yè)課程。主要講授現(xiàn)代汽車裝飾與美容根底認識、汽車外部清潔、汽車內部清潔、汽車美容護理、汽車漆膜的保養(yǎng)和缺陷的修復、汽車內部裝飾、汽車外部裝飾等實踐工程。加強汽車裝飾與美容課程理論體系與實踐環(huán)節(jié)的銜接，在課程實訓環(huán)節(jié)中，要求學生掌握各種汽車裝飾設備的使用方法、使用程序和操作步驟等。鼓勵學生多動手，鍛煉學生運用正確地操作方法去解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生良好的工作作風。本

3、課程的先修課程是?汽車發(fā)動機檢修?、?汽車拆裝與調整?、?汽車行駛系統(tǒng)檢修?。課程作用本課程的功能是培養(yǎng)學生對汽車美容、維修、維護等能力。這些都是汽車美容崗位最為重要和根本的能力，因此本課程在汽修美容中處于非常重要的地位，應當作為專業(yè)核心課程和必修課程。汽車美容原理就其本身而言具有相當強的理論性根底性和實踐性技術性，通過本課程的學習，使學生在根底理論、根底知識和根本技能方面得到較好的培養(yǎng)和鍛煉。二課程根本理念實踐教學遵循學生實踐能力的養(yǎng)成規(guī)律，采用由易到難、由表及里循序漸進，理論教學和實踐教學相結合的方式進展。采用認識實習理論一體化教學拆裝實習實驗臺模擬訓練真車實戰(zhàn)社會實踐的教學模式。本課程的

4、內容改革以應用為主旨，做到理論與實踐一體化，為學生設計課程內容。講授課、作業(yè)、試驗、實踐、考核、教材等教學環(huán)節(jié)作為一個整體統(tǒng)籌考慮，充分利用現(xiàn)代教育手段和教學方式，形成立體化的教學體系。1授課：本課程建議的課堂教學模式為“基于工作過程的模式。以六步法的主導思想來引導學生，從而幫助學生建立良好的思維習慣，幫助學生學會學習。討論：建議以“情景案例的方式，創(chuàng)設情境，鍛煉學生的參與、協(xié)調、統(tǒng)領、領導及創(chuàng)新能力。作業(yè)：學生的作業(yè)建議按單元作業(yè)、綜合任務作業(yè)、實踐性施工作業(yè)相結合的方式，多方面培養(yǎng)和鍛煉學生對知識的綜合應用能力。實踐：本課程總體目標是根據社會實際需要而培養(yǎng)實用型人才。把創(chuàng)新思想融入到實踐教

5、學當中，積極探索新思路、新方法，用新理念規(guī)劃課程，摒棄一些傳統(tǒng)的、過時的實驗內容，引入新的實驗技術和方法,并結合網絡信息技術的開展，建立信息化教學平臺，同時對傳統(tǒng)的實驗教學管理模式進展大膽改革，到達“教學做合一最終建立起現(xiàn)代化實訓課程教學體系。該課程目標定位與內容選擇，要求：(1)突出崗位實踐技能的培養(yǎng)，突出運用所學技能解決實際問題的能力。(2)積極推行“理實一體化教學，理論與實踐教學的學時比例接近11。理論教學以講授、演示為主，全面系統(tǒng)地講授本門課程的根底理論知識，輔以一定的課內實踐，而實踐教學那么采取教師演示操作、學生自主訓練的方法，學生主要學習各工程主要部件的構造、原理及操作方法。這兩個

6、教學環(huán)節(jié)有機結合，互相促進，互相彌補。(3)借鑒、導入豐田汽車公司等名企的培訓體系，突破學科型體系的課程觀，建立行動體系的課程觀，使課程更加符合職業(yè)技術教育的特點和規(guī)律。三課程設計思路該門課程采用工程導入，模塊式教學模式。深入汽車美容養(yǎng)護企業(yè)一線，進展社會調查，研究其工作過程所需知識和能力的要求，同時融入職業(yè)道德和先進企業(yè)文化，以企業(yè)工作任務為引領，聘請行業(yè)、企業(yè)專家和技術人員共同參與課程建立，讓企業(yè)銷售能手、技術骨干利用周末參與課程教學和教學建立，相互交流，互利互補，使課程教學與生產一線工作任務實現(xiàn)“零距離融合。通過院內網上教學平臺，建立集在線教學、自主學習、在線考核、技術咨詢等多功能為一體

7、的網上教學資源平臺，實現(xiàn)資源共享。2二、課程目標本課程的總目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心，通過課程的實施，幫助學生學會學習、學會實踐、學會協(xié)作。使學生的知識、情感、技能得到全面的開展。既為后續(xù)課程學習打下良好的知識和技能根底，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下根底。課程的內容已應用為主旨，突出高職教育特點，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。素質目標：能和顧客溝通，具有良好的職業(yè)道德能進展團隊合作一專業(yè)知識目標知識目標：了解現(xiàn)代汽車裝飾的現(xiàn)狀和開展前景。汽車裝飾的最常見的工程。當前汽車標配的和加裝的車載電氣信息設備裝飾。主流的防盜、平安和報警裝置。了解現(xiàn)代汽車美容裝飾的

8、現(xiàn)狀和開展趨勢。常見的汽車清潔工程。常見的美容護理工程。車身外表缺陷的防止和處理二職業(yè)能力目標能力目標：能使用美容工具對汽車進展美容能解決汽車美容裝飾的一些實際問題三職業(yè)素質目標素質目標：3能和顧客溝通，具有良好的職業(yè)道德能進展團隊合作3、具備良好的本錢節(jié)約意識4、能夠創(chuàng)造性地解決電機控制線路中出現(xiàn)的各種問題5、能夠與其它工序操作人員協(xié)同進展電氣控制線路的檢驗四方法能力目標1、培養(yǎng)學生謙虛、好學的態(tài)度。2、培養(yǎng)學生勤于思考、做事認真的良好作風。3、培養(yǎng)學生自學能力與自主開展能力。4、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。五社會能力目標1、培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。2、培養(yǎng)學生分

9、析問題、解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風。4、培養(yǎng)學生的自主管理、自主約束的能力。5、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、質量意識、平安意識。三、課程內容與要求一學習領域的描述教學內容選取依據本課程根據汽車維修行業(yè)企業(yè)開展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求選取教學內容，并能夠為學生的可持續(xù)開展奠定良好的根底。教學內容組織與安排教學工程工作任務知識要求技能要求教學時數一、汽車清潔1車身清潔掌握車身清潔的步驟和考前須知能完成車身清洗42室內清潔了解室內清潔的方法能完成室內清潔4二、汽車美容護1、汽車上蠟掌握汽車打蠟工藝，了解各種車蠟能完成汽車上蠟442、汽車封釉汽車

10、封釉方法能完成汽車封釉4三、車身掌握汽車劃痕修復的能完成汽車劃痕1、汽車劃痕外表涂層修復各種方法和技巧修復4修補技術四、汽車裝飾1、車燈裝飾了解車燈裝飾工藝能完成車燈裝飾42、汽車大包圍汽車大包圍的安裝方法能完成汽車大包圍43、汽車空氣組件了解汽車空氣組件的安裝汽車空氣組件安裝44、車身裝飾掌握車身裝飾的各種方法完成車身裝飾45、車身飾件了解常見車身飾件完成車身飾件安裝46、車窗玻璃裝飾掌握車窗玻璃貼膜的特點和粘貼技巧完成車窗貼膜等47、汽車內部裝飾了解內部裝飾的特點和方法完成車內裝飾8五、車載電氣與信1、車載影音設備了解車載影音設備的電路和安裝完成車載DVD的安裝4息設備2、汽車了解汽車的原

11、理完成手機免提裝4掌握安裝方法置安裝免提裝置六、汽車的防盜、1、倒車雷達掌握倒車雷達的安裝方法能完成倒車雷達的安裝4平安和報警裝置2、汽車防盜裝置了解汽車防盜的類型掌握電子防盜器的安裝完成電子防盜器的安裝8總計學時72四、課程實施教材編寫1、嚴格依據本課程標準編寫教材，教材內容要表達針對性、實用性和先進性；與時俱進，將本專業(yè)新技術、新工藝、新標準及時納入教材內容中；2、教材應將本課程的職業(yè)活動，依據汽車美容裝飾工程，采用典型工程模塊持續(xù)訓練的教學模式，不斷穩(wěn)固和強化其專業(yè)知識、根本技能和職業(yè)素養(yǎng)；3、教材應密切結合生產實際，表達真實工作環(huán)境；54、教材中的工程要具體，可操作性強，便于教師指導和

12、學生學習。五、教學評價、考核要求1、改革傳統(tǒng)的學生評價方法，采用階段過程性性評價，目標評價，工程評價，理論與實踐一體化評價模式。2、實施評價主體的多元化，采用教師評價、學生自主評價、社會評價相結合的評價方法。3、具體的評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實驗報告、閉卷或開卷測試等。4、評價重點為學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力，及創(chuàng)新能力，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵。目標評價要素評價標準評價依據考核方式評分權重按課程標準要求掌握的作業(yè)、課小組互評10%知識根本知識點，運用知識完成書堂筆記和教師評定10%知識面作業(yè)，運用知識分析和練習，單作業(yè)成績5%解決問題，答復下列問題

13、。元測驗。筆試25%正確使用工具、儀表，線實訓態(tài)度根本實訓報告實20%能力技能路安裝正確、運行正常。故障分析準確、操作規(guī)小組作業(yè)訓與操作實訓報告與15% 調查報告X。答復下列問題課堂表現(xiàn)學習遵守課堂紀律，積極參與學生自評5%態(tài)度課堂教學活動，按時完記錄考勤教師觀察小組互評成。教師評定課堂筆記小組作業(yè)溝通樂于請教和幫助同學，小學生自評5%素質協(xié)作組活動協(xié)調和諧，按要求活動、自評、互評記小組互評管理做課前準備和課后整理。錄，同學，教師評定教師觀察有自主學習方案，在作業(yè)練習個人作業(yè)創(chuàng)新學生自評5% 中能提出問題和見解，對教學自主學習精神小組互評或管理提出意見或建議，積極方案，口頭教師評定 參與小組活

14、動方案設計。書面提問總結六、課程資源開發(fā)與利用一硬件條件61、結合汽車維修與保養(yǎng)工作的實際過程開發(fā)出配套的有指導作用的實訓指導用書；2、開發(fā)掛圖、課件、視聽光盤、教學錄象等課程資源，學生能在課余進展自學，以穩(wěn)固和提高學習效果；3、積極開發(fā)和利用網絡課程資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變。通過院內網上教學平臺，建立集在線教學、自主學習、在線考核、技術咨詢等多功能為一體的網上教學資源平臺，實現(xiàn)了資源共享；4、充分利用學校現(xiàn)有實驗教學條件和校企合作企業(yè)資源，開發(fā)實驗實訓課程資源，實現(xiàn)“工學交替，滿足學生的實習實訓要求；5、建立汽車檢測與維修專業(yè)開放式實驗實訓中心，使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓、職業(yè)技

15、能證書考證等多種功能，實現(xiàn)“三個合一，即：教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。除了進展校內的實習實訓外，還要工學結合，產學合作開發(fā)課程資源，充分利用本地區(qū)本行業(yè)典型的生產企業(yè)的資源，進展產學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學交替，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造時機；二師資條件建立一支適應本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富的教學、實踐、施工經驗的兼職教師隊伍，實現(xiàn)理論教學與實踐教學合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學與工地現(xiàn)場教學合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。三教材編寫1、必須依據本課程標準編寫教材。教材應充分表達以工作過程為導向的學習型工作任務引領的課程設計思想。2、教材應表達情境化，在每一個情境下設計假設干具體的學習型工作任務，其中包括利用典型電子產品設計的學習型工作任務，并指出完成學習型工作任務的情境。情境的選擇以工作過程為主線采用遞進的方式來組織編寫。3、教材內容應表達先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)施工組織與管理新技術、新方法、新成果及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的開展和實際需要。4、教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對過程控制工程施工組織與管理的認識和理解。教