習(xí)作指導(dǎo)田俊1

1、 習(xí)作指導(dǎo) 雅學(xué)案湖北省襄陽市第二十中學(xué)小學(xué)部課 型習(xí)作指導(dǎo)課 時一課時主備人田 俊審核人張 巍 楊麗君 姜英復(fù)備人田俊本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)全神貫注的獨(dú)學(xué)班級小組姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我能學(xué)習(xí)寫人的習(xí)作方法。 2、我要學(xué)會寫作文提綱。 重、難點(diǎn)預(yù) 測我要學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、語言、外描寫貌等方法寫人，力求突出人物的特點(diǎn)。知 識銜 接寫人作文就是通過人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。雅學(xué)互動學(xué)法指導(dǎo)雅評促學(xué)一 、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課激情導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了第七單元的課文，感受到了作家筆下鮮活的人物形象，還體會到了作家描寫人物的方法，這次的習(xí)作就是我們要試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，來寫一個特點(diǎn)

2、鮮明的人。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本次習(xí)作的內(nèi)容。二 、 獨(dú)立探究，自主練說1、回憶本組課文中的幾個人物，說說他們的特點(diǎn)。（ ）的小嘎子 （ ）的嚴(yán)監(jiān)生（ ）的王熙鳳 ( ) 的刷子李（ ）的托德2 、回憶我們學(xué)過的課文，想想寫出一個人的特點(diǎn)一般要抓住哪些方面來寫？ 讀課前資料，找出人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理等描寫的句子，體會人物的特點(diǎn)。三 、 同伴互助，交流分享對子互改獨(dú)學(xué)部分的前兩題。組內(nèi)交流資料中給自己留下深刻印象的人。3、小組成員針對展示者的介紹的人物，可以提出疑問，可指出優(yōu)點(diǎn)，也可以提出修改建議，個人自主完善。聽：尊重他人，認(rèn)真傾聽，邊聽邊思、準(zhǔn)備補(bǔ)充或提問。 評：內(nèi)容是否具體充

3、實(shí)、人物特點(diǎn)是否突出、展示是否大方得體。四 、主動展示，張揚(yáng)個性 組長領(lǐng)任務(wù)：合理分工，組內(nèi)預(yù)展。 任務(wù)預(yù)設(shè)：范文寫出了人物的什么特點(diǎn)，是怎樣突出人物的這個特點(diǎn)的？溫馨提示：突出人物特點(diǎn)可以抓住典型事例，也可以通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等進(jìn)行描寫。2、生活中哪個人給你留下了深刻的印象，他的特點(diǎn)是什么？和大家交流交流。（出示ppt）五、確定內(nèi)容，編寫提綱（出示課件）今天的作文我要寫的人是：他的特點(diǎn)是：我要用哪件（些）事來寫他的特點(diǎn)：交流提示如下：（1）說說你要為大家介紹的是誰，他為什么給你留下的深刻的印象？（2）把人物的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺?。?）認(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地記下來及時詢問。課后反思：請同學(xué)們想一想，你最想寫的人是誰？你想寫她的什么？（事還是某些方面）這些給你留下什么？（我對她的印象等）根據(jù)作文的要求，請