16職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整制度

1、淶源縣職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制為了建立健全學(xué)校專業(yè)增設(shè)、淘汰、改造的動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化 各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高專業(yè)建設(shè)水平，使專業(yè)培養(yǎng)人才能夠切實符 合適應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級的需要，全面提升我校的人才培養(yǎng)水平，特 建立人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整實施方案：一、專業(yè)調(diào)整原則專業(yè)的調(diào)整需要符合學(xué)校的整體專業(yè)布局；專業(yè)調(diào)整需要符合本區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展對各類人才的可持續(xù) 需求；專業(yè)調(diào)整需要考慮本地其他同類學(xué)校專業(yè)設(shè)置的影響；專業(yè)調(diào)整必須考慮專業(yè)師資隊伍、實踐教學(xué)條件的配套；二、專業(yè)調(diào)整步驟申請。根據(jù)專業(yè)調(diào)整計劃，由系部提出專業(yè)調(diào)整申請，報學(xué)校專業(yè)建設(shè) 委員會確認。調(diào)研。申請經(jīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會同

2、意后，系部組織開展擬調(diào)整專業(yè)的 調(diào)研活動。調(diào)研內(nèi)容包括地區(qū)產(chǎn)業(yè)政策，如產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模、趨勢、 技術(shù)動態(tài)、崗位設(shè)置、知識與能力結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化和人才需求狀況等 等。論證。經(jīng)過調(diào)研形成專業(yè)調(diào)整可行性報告，經(jīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會及相 關(guān)專家的論證，確定可以實施調(diào)整的，進入下一階段的操作；沒有通 過論證的，暫時不予調(diào)整。調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)調(diào)整可行性報告經(jīng)論證通過后，立即開展專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整 工作。這里的培養(yǎng)目標(biāo)特指專業(yè)的具體業(yè)務(wù)目標(biāo)，非指人才素質(zhì)的德、 智、體、美等諸方面全面發(fā)展的總目標(biāo)。確定人才培養(yǎng)方案。在調(diào)整后的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，調(diào)整確定新的人才培養(yǎng)方案。確定課程體系。根據(jù)調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案，

3、對課程體系進行整體設(shè)計包括各專 業(yè)的教學(xué)科目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進程的系統(tǒng)組合和科學(xué)安排。三、專業(yè)動態(tài)調(diào)整實施指導(dǎo)意見注重對各專業(yè)進行系統(tǒng)的升級改造，突出優(yōu)秀教師團隊的培養(yǎng)。 通過加大對教師的培養(yǎng)，提高各專業(yè)的整體師資力量，保障專業(yè)建設(shè) 的可持續(xù)進行。以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，推進各專業(yè)的升級與轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng) 計算機專業(yè)高技能人才。定期開展人才需求調(diào)研活動，調(diào)整人才培養(yǎng) 方案，緊密圍繞人才培養(yǎng)方案，調(diào)整專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)、研制專業(yè)技能標(biāo) 準與考核方案?？茖W(xué)地設(shè)置課程體系，在加強專業(yè)技能培養(yǎng)同時，夯 實專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力。根據(jù)專業(yè)設(shè)置規(guī)律和錯位發(fā)展的原則，科學(xué)、嚴格地設(shè)置新專 業(yè)，規(guī)劃新專業(yè)建設(shè)。定期開展人才需求的調(diào)研活動，根據(jù)經(jīng)濟社會 發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，以發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色、辦學(xué)基礎(chǔ)為依 據(jù)，對擬增設(shè)專業(yè)進行科學(xué)論證，認真規(guī)劃，在具備基本的辦學(xué)條件 并充分考慮學(xué)生就業(yè)情況的基礎(chǔ)上合理增設(shè)，控制重復(fù)專業(yè)設(shè)置，限 制就業(yè)前景不好的專業(yè)增設(shè)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)要素，研究制定科學(xué)合理的專業(yè)評估標(biāo)準，對新 專業(yè)與老專業(yè)定期開展專業(yè)評估，公布各專業(yè)年度建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)。以 專業(yè)評估結(jié)果為依據(jù)，適當(dāng)淘汰建設(shè)辦學(xué)條件不足、發(fā)展前景不理想、 招生與就業(yè)形勢不樂觀的專業(yè)。將專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與專業(yè)招生情況相掛鉤。以專業(yè)評估結(jié)果為依 據(jù)，建立專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)