幼兒園大班音樂廚房里的聲音教案反思

1、大班音樂廚房里的聲音教案反思這是大班音樂廚房里的聲音教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，感受生活中的音樂?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設廚房場景；事先拍攝錄像：教師打擊樂（兩段）；2、廚房用具實物掛在kt板后；3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡?；顒舆^程：一、引出主題1、逐一認識廚房用品。我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。（1）欣賞錄像看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？（2）教師按幼兒說的出示實物。3、教師小結。原來這些廚房用品

2、還能敲出這么好聽的音樂。二、自由敲擊1、教師錄音：幼兒自由選擇用具敲擊。2、幼兒聽錄音：你們覺得好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？3、對比聽：老師為什么敲得好聽呢？4、教師小結。演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。三、學習合奏1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。這是什么節(jié)奏？2、學習輪流演奏。出示圖片節(jié)奏譜一一這是誰敲的節(jié)奏？3、聽音樂看節(jié)奏譜學習合奏。現(xiàn)在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎？四、延伸活動1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？2、教師小結。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。反

3、思：在活動的開始，我們設置了神秘的大箱子這一教具，讓孩子們來聽音猜物，孩子們都爭著回答，當我取出敲擊的物體時，孩子們發(fā)現(xiàn)是盤子、勺子這些廚房用具，很是驚訝！原來，廚房里藏著這么有意思的聲音。此時，我及時抓住孩子們的興趣點，讓他們自由選擇廚房用具來敲擊，探索不同的聲音。活動的第二個環(huán)節(jié)，在試教過程中也是修改最多的地方，原來我的設計是要讓孩子自己總結出清脆和低沉，但試教后覺得效果不是太好，可能是源于幼兒詞語的匱乏?，F(xiàn)在活動中則改成由我直接給予幼兒答案，遺憾的是，活動過程中，幼兒對這兩個詞語還是感覺陌生?；顒咏Y束后，張老師提議；如果能讓孩子們站起來說一說自己手中的用具聲音是清脆還是低沉就更好了，可以

4、加深幼兒對于形容詞清脆、低沉的印象。節(jié)奏問好的環(huán)節(jié)其實是幫助幼兒復習接下來樂曲的節(jié)奏型。第一次試教后，老教師們提出了很多意見，比如：教師的節(jié)奏要抓準，語句要有完整性。再次試教時，我在這些方面就做了改動，比如小朋友呀上午好的最后一拍是否用延長音，歡迎客人老師的語句怎么說才能既完整又符合節(jié)奏型等等。接下來，我們運用手中的廚房用具來為樂曲加油干配器演奏，讓幼兒自己來選擇什么語句用什么音色，孩子們比較感興趣，也基本能選出最和諧的演奏方法。最后，我和孩子們一起把廚房用具送還到廚房里，從而結束了整個活動。我們課題組選擇節(jié)奏樂活動為切入點來做為幼兒秩序感的養(yǎng)成研究，那么，在節(jié)奏樂活動中，幼兒取放廚房用具、相

5、互間的合作演奏、互相協(xié)調交換樂器、看著指揮演奏樂曲等等，就充分體現(xiàn)了幼兒的秩序感的養(yǎng)成。當然，由于自身的問題，活動還存在一些不足，比如：教師的話語較多，對于幼兒的回答不能靈活地應對，指揮的動作不太規(guī)范等等。今后，還要在大家的幫助和指導下，爭取更好的教學效果。相關文章大班音樂：膽小鬼：大班音樂活動膽小鬼教案主要包含了教材分析，活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符。學習簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂膽小鬼教案吧。大班打擊樂：大中國：大班音樂活動大中國教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學期舞蹈“大中國”。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班打擊樂大中國教案吧。大班歌唱教案：如今幼兒園新事多：大班音樂活動如今幼兒園新事多教案主要包含了活動目標，活