中考化學(xué)核心知識點專項突破《實驗設(shè)計及實驗方的評價》練習(xí)卷（含答案）

1、PAGE 實驗設(shè)計及實驗方案的評價練習(xí)卷1下圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置完成相關(guān)問題。（1）寫出編號儀器名稱：b_（2）實驗室欲用稀硫酸和鋅粒制取并收集干燥的氫氣，應(yīng)選用的裝置依次為_(填儀器編號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_如果用稀鹽酸來代替稀硫酸制取氫氣，會帶來的不利后果是_（3）用以上選擇的發(fā)生裝置還可以制備O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，如果選用排空氣集氣法收集，應(yīng)該選用的裝置是_(填序號），理由是_。【答案】 集氣瓶 B F E Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 制得的氫氣不純 2H2O22H2O+O2 D (同溫同壓下）氧氣密度比空氣密度大2某興趣小組同學(xué)將

2、CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗方案,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實驗現(xiàn)象為A中試管內(nèi)液面上升,B中氣球脹大。王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是_。李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是_；要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是_。你認為兩實驗中存在安全隱患的是_(填代號)，理由是_。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式：_?！敬鸢浮?氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低 CO2能溶于水,也能使容器內(nèi)氣壓降低 將氫氧化鈉溶液換成等

3、體積的水 A 氫氧化鈉有腐蝕性,易傷到手 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 3某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)雞蛋殼接觸白醋后會產(chǎn)生大量氣泡該小組同學(xué)進行了如下探究【查閱資料】雞蛋殼的主要成分是CaCO3，含量在98%左右；白醋是烹調(diào)用的酸味輔料，色澤透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外幾乎不含其他成分醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，可用HAc來簡單表示其化學(xué)式【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？【猜想與假設(shè)】小華說：可能是CO2、O2、CO、H2、N2、SO2小明說：不可能含有大量的N2、SO2，因為_該小組同學(xué)認為：該氣體 可能含有CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種【進行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

4、將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃用燃著的木條點燃該氣體木條熄滅，氣體不燃燒（1）由實驗可知，該氣體中肯定含有_，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_（2）由實驗并不能確定該氣體中不含O2，理由是_（3）由實驗可知該氣體中不可能存在大量的_（4）同學(xué)們通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，雞蛋殼中的碳酸鈣能與白醋反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+_+CO2【答案】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變)，反應(yīng)物中不含有氮元素和硫元素 CO2 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃 CO、H2 H2O

5、4一包干燥的紅色粉末，由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。下面是同學(xué)們的探究過程，請你參與并回答有關(guān)問題?！咎岢鰡栴}】猜想：只有Cu 猜想：只有Fe2O3猜想：只有Fe(OH)3 猜想：是Fe(OH)3和Fe2O3的混合物猜想：是Cu、Fe2O3的混合物 猜想是_的混合物【查閱資料】（1）2Fe(OH）3Fe2O3+3H2O（2）Cu溶解在Fecl3溶液中，得到FeCl2和CuCl2實驗探究（3）甲同學(xué)進行下列實驗，請你填寫表中空白處。實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取用少量紅色固體，放于試管中加熱固體沒有明顯變化，試管口附近內(nèi)壁沒有發(fā)現(xiàn)小液滴紅色固體不含_取少量紅色粉末于試

6、管中，滴加足量的稀鹽酸發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色猜想_可能成立，所可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是_（4）在甲同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右圖裝置進行實驗。實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，證明紅色粉末中含有Fe2O3硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_反應(yīng)完全后測得石灰水質(zhì)量增加6.6g(假定CO足夠多，石灰水足量，產(chǎn)生氣體全部被吸收)則請計算出該紅色粉末中各成分的質(zhì)量_【反思評價】丙同學(xué)指出：從環(huán)保角度，乙同學(xué)的實驗裝置有嚴重不足之處。請?zhí)岢瞿愕木唧w改進措施及原因：_【答案】 Cu，F(xiàn)e(OH)3 Fe(OH)3 或 Fe2O3+6HCL

7、=2FeCL3+3H2O Cu+2FeCL3=2FeCL2+CuCL2 Fe2O3+3CO3CO2+2Fe Cu 2g Fe2O3 8g 應(yīng)該將通過澄清石灰水的氣體導(dǎo)到酒精燈火焰上燃燒掉或收集起來，以避免未反應(yīng)的CO污染空氣。5某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想：a可能是二氧化碳 b可能是一氧化碳。并設(shè)計如下圖所示裝置進行實驗，預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下：若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳請你分析并回答：（1）該同學(xué)的猜想是否嚴謹？請你說明理由：_ ；_ ；（2）假設(shè)生成的氣體是二氧化碳，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方

8、程式：_，_。（3）該實驗裝置存在的缺陷是_；（4）反應(yīng)結(jié)束時，停止實驗的操作步驟是_；（5）實驗后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管的方法是_?！敬鸢浮?不嚴謹 氣體產(chǎn)物可能是 CO和 CO2的混合物 C + 2CuO2Cu + CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O 沒有尾氣處理裝置 先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 在試管中用足量稀鹽酸清洗。6、在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質(zhì)：白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽?；ㄖ骸㈣F釘、蘇打（碳酸鈉）。【查閱資料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶

9、液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色。【實驗過程】 （1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有_。（用離子符號表示） （2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦?，沒有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。 要驗證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下例試劑中的 。（選填編號） A、3%的鹽酸 B、5%的醋酸 C、5%的鹽酸（3）小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實驗設(shè)計。步驟操作現(xiàn)象1將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置放出大量的熱2取步驟1中的上層清液，先加入牽牛

10、花汁液，_溶液由無色變?yōu)樗{色，再變?yōu)樽仙?，最后變?yōu)榧t色【評價反思】科學(xué)來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。 【答案】（1）（2）B（3）再逐滴加入白醋至過量 7、鈣元素是一種重要的金屬元素，它形成的物質(zhì)種類很多。（1）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑。某實驗探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：CaH2能與H2O反應(yīng)生成Ca(OH)2和H2，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）生石灰溶于水可制得熟石灰，該反應(yīng)過程中能量的變化是 （填“吸熱”或“放熱”），實驗室可以用 測定其溶液的酸堿度。（3）實驗探究小組同學(xué)將Na2CO3溶液滴加到Ca(OH)2溶液中，充分

11、反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca(OH)2 猜想三：NaOH和 猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2經(jīng)過討論，大家認為猜想四不合理，原因是 ?！緦嶒炦^程】實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論實驗：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液 猜想二不成立實驗：另取濾液，向其中加入足量 產(chǎn)生氣泡猜想 成立【拓展延伸】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮 ?！敬鸢浮浚?）CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2。（2）放熱，pH試紙。（3）氫氧化鈉和氫氧化鈣；Na2CO3和Ca(OH

12、)2因反應(yīng)而不共存，；沒有白色沉淀生成；鹽酸，猜想三，反應(yīng)物是否有剩余。8、化學(xué)試劑廠三個車間排放的廢液中分別含有的溶質(zhì)如下：甲乙丙Ba（OH）2、NaOHNaCl、Na2CO3HCl、NaCl按照不同的方式處理，可以得到不同化學(xué)產(chǎn)品，從而充分利用資源，變廢為寶（1）方案一，甲車間廢液中加入適量的Na2CO3 溶液，可分離回收Ba（OH ）2 和 NaOH，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2）方案二，乙、丙兩車間的廢液按適當比例混合后，可得到一種溶質(zhì)為 的中性溶液（3）方案三，將三個車間的廢液樣品混合，過濾得到無色溶液和白色沉淀無色溶液中一定含有NaCl，為確定可能含有的溶質(zhì)，設(shè)計下列實驗，其中能達

13、到目的是 A 若只加入MgSO4 溶液，能觀察到明顯現(xiàn)象B 若加入過量的Na2CO3 溶液后，再滴加石蕊溶液，都能觀察到明顯現(xiàn)象C 若加入過量的中性BaCl2 溶液后，再滴加酚酞溶液，都能觀察到明顯現(xiàn)象（4）方案四，按照下列方式將三個車間的廢液按適當比例混合（假設(shè)能反應(yīng)的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，且中間過程未過濾），最終只生成BaCO3 沉淀和NaCl 溶液的是 【答案】（1）Na2CO3+Ba（OH）2BaCO3+2NaOH（2）氯化鈉（3）A（4）B9、某實驗小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗實驗結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖二），充分混合

14、后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加（1）甲同學(xué)的實驗完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是 （2）乙同學(xué)的實驗發(fā)生的化學(xué)方程式是 小組同學(xué)將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進行了如下探究：【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學(xué)對濾液的成分作出了如下猜想：猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3猜想二：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl【討論與交流】通過認真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想（3）你認為不合理的猜想是 ，理由是 【進行實驗】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成（4）你認為丁同學(xué)向濾液

15、中滴加的物質(zhì)是 【實驗結(jié)論】通過探究，小組同學(xué)得出了猜想一是正確的結(jié)論【答案】（1）碳酸鈉（2）Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl（3）猜想三 甲同學(xué)的實驗完成后，A試管中的鹽酸完全反應(yīng)（4）稀鹽酸或稀硫酸10、某同學(xué)查閱資料得知，實驗室常用電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2（電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng)，也不與Na2CO3反應(yīng)）。在實驗室中，該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進行探究。提出問題：濾液中溶質(zhì)的成分是什么？猜想與假設(shè)：猜想一：NaOH、Na2CO3 猜想二：NaOH 猜想三：NaOH、Ca(OH)2分析與推理：分析一：若猜想一成立，說明實驗中加人的CaC2量少，CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)后，Na2CO3剩余。分析二：若猜想二成立，說明實驗中加人的CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3恰好完全反應(yīng)。分析三：若猜想三成立，說明實驗中加人的CaC2量多，CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)后，Ca(OH)2剩余。由以上分析可推知：反應(yīng)后濾液中一定存在的溶質(zhì)是_ _（填化學(xué)式），可能存在的溶質(zhì)是_ _和_ _。對可能存在的溶質(zhì)，需進一步實驗驗證。設(shè)計