華彩核心企業(yè)文化（ 35頁(yè)）ppt課件

1、華彩中心企業(yè)文化1 對(duì)突破的描畫突破過程 一、抑制恐懼或迷思 二、重新認(rèn)識(shí)，抑制桎梏 三、發(fā)現(xiàn)新的問題 四、突破、重組 五、重拼思想地圖2個(gè)人突破 海量閱讀 隔夜求知 重塑自我 技術(shù)突破 對(duì)內(nèi)生長(zhǎng)管理 對(duì)外工程管理效力突破 心思、物理構(gòu)造雙重改善3咨詢與企業(yè)對(duì)開展、變革的不同思索方式 4實(shí)態(tài)+企業(yè)的想法優(yōu)化重組部分改建添加新控制點(diǎn)人力改善模型改善5咨詢業(yè)的想法順應(yīng)性模型實(shí)態(tài)為生存為開展為構(gòu)成中心才干為順應(yīng)變動(dòng)為構(gòu)成相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才干為構(gòu)成三層產(chǎn)業(yè)構(gòu)造而必需到達(dá)的目的才干，須構(gòu)成的技術(shù)及其他資源貯藏差距實(shí)態(tài)改善方案行動(dòng)方案6接受華彩公司入模培訓(xùn)畫出初始的思想地圖標(biāo)出須補(bǔ)足的知識(shí)點(diǎn)和所需的培訓(xùn)學(xué)習(xí)第五項(xiàng)

2、修煉開場(chǎng)相關(guān)課程用K.H手冊(cè)記錄心得、讀書學(xué)習(xí)開發(fā)課程的相關(guān)流程學(xué)習(xí)華彩思想庫(kù)畫出全新的學(xué)習(xí)過程思想地圖深化的學(xué)習(xí)PMM、大邏輯、小邏輯、工程管理畫出全新的操作才干思想地圖講授自我系統(tǒng)的建立過程及構(gòu)造開場(chǎng)完善并不斷更新學(xué)習(xí)診斷過程及技術(shù)顧問操作才干座談新系統(tǒng)的建立7詳細(xì)而又目的明確，各步驟的目的清楚與對(duì)方交流對(duì)方必需給予 配合對(duì)方的配合方案、組織規(guī)劃技術(shù)工程小組交流與互動(dòng)工程啟動(dòng)戰(zhàn)略營(yíng)任務(wù)方法、管理工具、工程管理技術(shù)交流工程啟動(dòng)廢棄制度、相關(guān)政策、流程構(gòu)造性問卷診斷方向議題確實(shí)認(rèn)變革管理 PMM五階段 大邏輯 8相關(guān)工程檢核、質(zhì)量監(jiān)控讓總體方案深化人心，被全員了解任務(wù)變的積極,部門有了授權(quán)建立

3、相關(guān)的技術(shù)體系檢核點(diǎn)知識(shí)總結(jié)結(jié)案預(yù)備小邏輯 9第五項(xiàng)修煉1 自我超越的修煉 10個(gè)人終生目的生命中最有價(jià)值的事業(yè)需求本人去達(dá)成的境界現(xiàn)實(shí)發(fā)明性張力可以突破維持現(xiàn)實(shí)的平衡，產(chǎn)生新的向愿景驅(qū)動(dòng)的力量惰性極大，假設(shè)沒有發(fā)明性張力將不斷堅(jiān)持下去心情性張力對(duì)自我的疑心不自信，由于愿景過高引起的焦慮、波折，大堆義務(wù)的積壓愿景驅(qū)動(dòng)壓制發(fā)明性張力VS心情性張力構(gòu)成構(gòu)造性沖突修煉過程精華連屬于一個(gè) 更大的整體。體認(rèn)生命存在的意義活出創(chuàng)外型生命力找到與系統(tǒng)思索的結(jié)合原理愿景的驅(qū)華彩發(fā)明性張力VS心情性張力的原理即如何駕馭心情性張力潛認(rèn)識(shí)的作用演練理清個(gè)人愿景掌握發(fā)明性張力練習(xí)作抉擇11第五項(xiàng)修煉2 心智方式的修煉

4、 12對(duì)周邊世界的看法，由此引起 的做法邏輯思索過程對(duì)某種事物的認(rèn)識(shí)深度心智方式修煉過程精華追求真實(shí)開放與系統(tǒng)思索的 結(jié)合原理辨明擁護(hù)與運(yùn)用的實(shí)際要逐漸推論，切勿騰躍或急于討論要多元化思索，要能同時(shí)兼顧探詢他人觀念與思索過程，與對(duì)自我論點(diǎn)、推論的辯護(hù)。演練區(qū)別思辨與自我思索方法。扭正本人思索過程中的偏見、邏輯錯(cuò)誤、思索過程不健全。區(qū)別原始資料、推論過程、假設(shè)、概括性結(jié)論之間的關(guān)系。練慣用左手欄，坦露面對(duì)真相的本人。變革最深層的阻力 執(zhí)行力缺乏，其實(shí)來(lái)自于該企業(yè)所持有的想法、做法與變革的心智方式的抵觸思索過程認(rèn)識(shí)深度看法、做法1原始資料 結(jié)論沒有經(jīng)過推論過程,引起的騰躍性思想的偏頗、片面性。2對(duì)

5、信息的刪節(jié)、扭曲、概念化。1他所擁護(hù)的實(shí)際，能夠并不會(huì)被他所運(yùn)用擁護(hù)的來(lái)由、程度能否是自我愿景的一部 分構(gòu)造性沖突片段式思想探詢與辯護(hù)的兼顧思索多元化，同時(shí)多思索數(shù)個(gè)層面的問題13第五項(xiàng)修煉3 建立共同愿景的修煉 14修煉過程精華團(tuán)隊(duì)的使命感與系統(tǒng)思索的結(jié)合原理個(gè)人愿景應(yīng)建立在共同愿景的根底上奉獻(xiàn)服從，奉獻(xiàn)是勇于丟棄個(gè)人舊愿景，融入團(tuán)隊(duì)，重建愿景的過程演練建立愿景的過程分享個(gè)人愿景傾聽他人愿景協(xié)助反思區(qū)分個(gè)人愿景共同識(shí)別，分析 實(shí)態(tài)順應(yīng)性學(xué)習(xí)VS發(fā)明性學(xué)習(xí)缺乏愿景驅(qū)動(dòng)是反響式的、片段的，是以事件為根底的有愿景驅(qū)動(dòng)的、深切關(guān)懷的，是以長(zhǎng)期目的為根底的自我超越+發(fā)明性張力+愿景共同愿景可產(chǎn)生遠(yuǎn)離了

6、個(gè)人愿景的發(fā)明性張力共同愿景會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)上限。如缺乏探詢與調(diào)和分歧的才干，共同愿景建立無(wú) 從談起。共同愿景的建立還來(lái)自對(duì)目的關(guān)注時(shí)間的長(zhǎng)短。15第五項(xiàng)修煉4 團(tuán)隊(duì)共同窗習(xí)的修煉 16暫?？陀^思想，彼此用心傾聽，請(qǐng)對(duì)方不要單純講述概論，要詳細(xì)的懸掛出他成熟或不成熟的假設(shè)觀念，供彼此發(fā)現(xiàn)差別或分歧，以及提高組織敏感性。不斷發(fā)掘平日不能觸及的層次，從思想認(rèn)識(shí)、客觀愿望的層面發(fā)掘?qū)Ψ较敕ū澈蟮男闹欠绞?。不斷化解平日彼此?duì)對(duì)方的動(dòng)機(jī)、認(rèn)識(shí)的誤解、建立性的討論當(dāng)時(shí)能夠的另一種做法或不同做法的差別，并由此總結(jié)閱歷，抽取出使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)。習(xí)慣性防衛(wèi)對(duì)能夠過于敏銳、破壞性的問題所進(jìn)展的逃避、爭(zhēng)吵。對(duì)他人能夠反感

7、、不了解、為難問題的妥協(xié)、概括化。旁敲側(cè)擊、暗示。討論：以辯護(hù)自我主張為主懸掛假設(shè)懸掛觀念己方認(rèn)識(shí)條件以便會(huì)議容易進(jìn)展懸掛自我最大能夠的引伸、細(xì)化，以便對(duì)方互動(dòng)拿出本人的論據(jù)資料拿出本人的推理、邏輯過程拿出各種其他證據(jù)、方案修煉過程精華knowledge-space建立knowledge-space方法、組織、制度knowledge-space在公司的中心作用集體智力原理深度談判深度談判與討論的組合運(yùn)用習(xí)慣性防衛(wèi)的原理演練懸掛自我假設(shè)對(duì)懸掛的假設(shè)進(jìn)展彼此探詢，引導(dǎo)他人反思找到分歧、不一致的地方，繼續(xù)的挖下去尋覓分歧的根源對(duì)此問題進(jìn)展共識(shí)深度談判 17第五項(xiàng)修煉5 系統(tǒng)思索的修煉 18企業(yè)的學(xué)習(xí)

8、妨礙管理思索歸罪于外缺乏整體思索的積極自動(dòng)專注于個(gè)別、部分在環(huán)境中無(wú)法堅(jiān)持敏感從閱歷中學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺被切割的部分思索組織智商的建立從錯(cuò)誤中、反響中、不銜接的決策 中學(xué)習(xí)積累相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，總結(jié)規(guī)律、特性，構(gòu)成相關(guān)決策模型、制度、流程。建立knowledge-space，并不斷完善從運(yùn)作的循環(huán)階段、小區(qū)間中進(jìn)展學(xué)習(xí)、提升。修煉過程精華整體觀一體觀原理構(gòu)造影響行為系統(tǒng)存在杠桿解系統(tǒng)中基模的運(yùn)作十個(gè)基模在系統(tǒng)部分的表現(xiàn)演練思想地圖系統(tǒng)的梳理華彩思想庫(kù)191用一張構(gòu)造性問卷給本人進(jìn)展測(cè)評(píng)、打分，并持之以每天 或每周。2對(duì)本人的生長(zhǎng)、開展的記錄，并記住其中最大的轉(zhuǎn)機(jī)和經(jīng) 驗(yàn)。3定期總結(jié)，根據(jù)某幾個(gè)針對(duì)本人設(shè)

9、計(jì)的目的進(jìn)展。4參與性格分析會(huì)，帶著重塑自我的謙虛和目的，專項(xiàng)搜集 他人指出的問題、病癥。5防愚手冊(cè)，把本人損失過的、做錯(cuò)過的事記錄下來(lái)，時(shí)常 觀之，以防再犯。反思的技巧20漏斗法：打碎問題 分解問題 尋覓中心構(gòu)造性問卷：對(duì)非規(guī)范化采用預(yù)先設(shè)計(jì) 好的層層遞進(jìn)的問卷問題建立思想地圖21構(gòu)造圖：有效抑制信息不對(duì)稱， 技術(shù)性架構(gòu)對(duì)方思想 的過程對(duì)方的意圖何在我應(yīng)如何做對(duì)方會(huì)如何對(duì)待我對(duì)此我應(yīng)如何改動(dòng)和利用對(duì)方為什么會(huì)需求這樣的效力、設(shè)備、時(shí)機(jī)等等我該如何利用22系統(tǒng)根本特性基模一一反響緩慢的調(diào)理環(huán)路實(shí)態(tài)調(diào)整措施滯后反響緩慢每個(gè)措施都會(huì)滯后產(chǎn)生效果，使企業(yè)無(wú)法享用措施帶來(lái)的收益，而當(dāng)企業(yè)預(yù)備又進(jìn)展到一

10、輪調(diào)整時(shí)，前次變革的效果才會(huì)滯后到來(lái)。正確的態(tài)度：1反響適度，不要慌，要順應(yīng)規(guī)律。 2改造系統(tǒng)，提高其反響速度。23二 生長(zhǎng)上限對(duì)生長(zhǎng)有利的要素生長(zhǎng)的情況不利于生長(zhǎng)的要素生長(zhǎng)上限愈生長(zhǎng)，愈接近資源、才干的局限，從而促使不利于生長(zhǎng)的要素激增，使生長(zhǎng)放慢或受阻。正確的態(tài)度：不要去強(qiáng)行推進(jìn)生長(zhǎng)，而要去除系統(tǒng)才干、資源的局限。24三舍本逐末暫時(shí)解問 題根本解破壞副作用暫時(shí)處理徹底處理滯后促進(jìn)促進(jìn)舍本逐末引起當(dāng)時(shí)看不見的副作用會(huì)損害企業(yè)的運(yùn)作，使根本解未來(lái)可以起到的作用消逝或效果打折扣。正確的態(tài)度：1關(guān)注根本解。 2暫時(shí)解只是來(lái)?yè)Q取時(shí)間的。25四轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)給協(xié)助者外部協(xié)助問 題內(nèi)部解的有效性轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)正確的

11、態(tài)度：1正確運(yùn)用外腦，重在掌握方法論。 2不斷提升內(nèi)部才干。內(nèi)部才干減弱決議26系統(tǒng)的根本特性基模二五目的侵蝕促成引起目的變小降低目的處理系統(tǒng)與原目的的實(shí)踐差距新情況滯后改善行動(dòng)目的侵蝕因堅(jiān)持目的下進(jìn)展的改善變革較困難，不如隨時(shí)調(diào)整目的進(jìn)而引起目的不斷變得容易達(dá)成和缺乏創(chuàng)新性。正確的態(tài)度：堅(jiān)持戰(zhàn)略、堅(jiān)持規(guī)范27六惡性競(jìng)爭(zhēng)甲的成果外來(lái)要挾滯后外來(lái)要挾加強(qiáng)降低乙的成果加強(qiáng)措施導(dǎo)致加強(qiáng)減少滯后加強(qiáng)措施導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)因措施的滯后，使二者的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法停頓，總是相互促進(jìn)投入，又相要挾，導(dǎo)致競(jìng)賽的不明智行為。正確的態(tài)度：1停頓競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取雙贏。 2另外尋覓突破點(diǎn)。28七富者愈富總資源甲乙比較業(yè)績(jī)投入需求投入需求業(yè)

12、績(jī)給甲的資源給乙的資源富者愈富業(yè)績(jī)較好者可優(yōu)先獲得稀缺資源，進(jìn)而導(dǎo)致業(yè)績(jī)更優(yōu)的良性循環(huán)，與之相關(guān)的業(yè)績(jī)較差的惡性循環(huán)。正確的態(tài)度：1進(jìn)展區(qū)隔。 2促進(jìn)業(yè)績(jī)較弱者的中心才干改善。29系統(tǒng)的根本特性基模三八共同悲劇共同悲劇因甲乙的活動(dòng)，迅速使市場(chǎng)成熟，使生長(zhǎng)加快，進(jìn)而甲乙為堅(jiān)持速度或收益而采取相關(guān)變動(dòng)，直接導(dǎo)致到達(dá)資源的局限非常迅速，從而失去生長(zhǎng)的能夠。正確的態(tài)度：1有步驟，逐漸發(fā)掘收益，務(wù)使報(bào)答最大。 2過度開發(fā)，有能夠?qū)е赂?jìng)爭(zhēng)者變多，競(jìng)爭(zhēng)猛烈。 3在加大進(jìn)入壁壘的同時(shí)，務(wù)使生長(zhǎng)與中心才干掛溝， 同時(shí)盡力開辟局限資源。甲的活動(dòng)甲的收益乙的收益乙的活動(dòng)滯后滯后需求資源獲得資源獲得資源生長(zhǎng)生長(zhǎng)資源的極限30九飲鳩止渴問題對(duì)策暫時(shí)處理 后遺癥滯后加大導(dǎo)致相關(guān)促進(jìn)飲鳩止渴正確的態(tài)度：1對(duì)策比問題有時(shí)更可怕，必需尋求更根本、 更深化的了解與處理。 2對(duì)以往對(duì)策的后遺癥要努力去消除。31十生長(zhǎng)與投資缺乏投資績(jī)效開發(fā)才干需求生長(zhǎng)認(rèn)識(shí)投資需求促進(jìn)績(jī)效規(guī)范降低規(guī)范促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)導(dǎo)致生長(zhǎng)與投資缺乏投資來(lái)自于對(duì)投資需求的認(rèn)識(shí)，而后者又來(lái)自于績(jī)效規(guī)范，最終當(dāng)投資需求過大，企業(yè)無(wú)力負(fù)擔(dān)該投資時(shí)，唯有降低績(jī)效規(guī)范，繼而引起滯后的生長(zhǎng)受阻。正確的態(tài)度：1堅(jiān)持績(jī)效規(guī)范。 2管理生長(zhǎng)的速度。32企業(yè)管