山東省地方課程五年級下冊安全教育電子教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號1課 題1、怎樣保護自己課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦?2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施.重 難 點了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施.準(zhǔn) 備故事內(nèi)容板書教學(xué)過程1.故事導(dǎo)入同學(xué)們,現(xiàn)在社會上比較復(fù)雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦?聽故事： 2.明理導(dǎo)行:

2、 (1) 聽了這個故事后,你有什么想法?(2) 行動在線1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對與自救地辦法呢？(1)周旋。遇事時要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關(guān)注，令對方驚恐不安，乘機脫身。(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。(4)“認親”。當(dāng)不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間地點交錢物，

3、待對方離開后，馬上報警。(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當(dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。 (9)如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。 (10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。3.天天提醒：搶劫易發(fā)生的地點及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做

4、到：上學(xué)、放學(xué)時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。按時上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。4.小學(xué)生自我保護歌：路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。如果壞人下毒手，隨即應(yīng)變想高招。5.在家里，若遇到盜竊分子，我們應(yīng)該怎么辦？迷惑 快跑 報信 不看 不喊叫 不要主動開燈6.拓展延伸看課后圖片，想一想，下列情況有沒有危險？他們處理方法恰當(dāng)嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？7. 報警知識 報警，是發(fā)生侵害時被侵害人的首要反應(yīng)，報

5、警最快速的方式是打報警電話“110”。報警電話“110”是公安機關(guān)為應(yīng)付處置可能發(fā)生的緊急案情，為給群眾提供安全保護服務(wù)，能迅速準(zhǔn)確接受群眾報案，掌握警情而設(shè)置的。當(dāng)自己受到罪犯侵害或發(fā)現(xiàn)別人受到不法侵害時，應(yīng)做到：1發(fā)現(xiàn)犯罪分子對他人實施侵害時，應(yīng)悄悄到有電話處，打“110”電話報警。打“110”報警電話，應(yīng)如實講明案情和案發(fā)時間、地點。切忌謊報案情和隨意撥打報警電話，否則要負法律責(zé)任。2當(dāng)自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應(yīng)不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。3自己在屋內(nèi)被綁架或劫持不能脫身時，可先順從歹徒，待抓住機會，如屋外有說話聲、車

6、鈴聲，隔壁房間里有人走動或有外人敲自己家門等，就可借助室內(nèi)物體巧妙報警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會引起行人和鄰居注意，從而達到報警的目的怎樣向公安機關(guān)報案當(dāng)遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機關(guān)報案，報案時應(yīng)注意：1向公安機關(guān)詳細講明案發(fā)的時間、地點，遭受不法侵害的程度。2盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動作習(xí)慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。3講明發(fā)案時有無知情人、見證人，以便為公安機關(guān)偵破案件提供依據(jù)。4如是入室盜竊案件，切記要保護現(xiàn)場，不要亂翻動室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。5報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可

7、虛報情況。課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號2課 題2、遠離校園暴力課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1、通過舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力；2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園暴力，使自己不受傷害；3、拓展延伸。重 難 點提高自己的防范意識;一旦發(fā)生，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。準(zhǔn) 備實例材料教學(xué)過程就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人

8、被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：1.真實再現(xiàn)課本案例討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？2.行動在線什么是校園暴力？如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？看課本案例怎樣避免打架斗毆呢？看課本3.天天提醒：在校外，被人欺負時怎么辦 在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。 我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。4.什么是語言暴力？語言暴力會給他人帶來那些傷害？課本5.

9、知道了語言暴力有這么嚴重的危害，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 自由回答6.拓展延伸寫出自己的看法和對策進行交流課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號3課 題3、飲食與健康課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1認識不良飲食習(xí)慣對身體健康的影響。2哪些食品會對身體造成不良影響。3應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。重 難 點應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。準(zhǔn) 備實例材料教學(xué)過程1.真實再現(xiàn)：課文案例2.行動在線 說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康？全班交流 警示臺成人疾病盯上少年兒童生活富裕了，花花綠綠的食品不計其數(shù)。有些同學(xué)吃

10、雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節(jié)制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個夠，巧克力、奶糖不離嘴種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。 查一查，哪些食品會對人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？討論 后 讀課本 知識鏈接 食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認識誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。1.生熟不分 2.互相夾菜 3生食魚蝦生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？1.早餐吃好 2.午餐吃飽 3.晚餐吃少天天提醒見課本拓展延伸1. 想一想，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲

11、食行為會對身體造成哪些傷害？2. 你認為小華同學(xué)的飲食習(xí)慣哪些時合理的，哪些是不合理的？討論交流 寫一些課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號4課 題4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。2、通過教學(xué)生增強安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護。3、讓學(xué)生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。重 難 點1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣2、注意飲食營養(yǎng)準(zhǔn) 備實例材料教學(xué)過程導(dǎo)入

12、：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。1、學(xué)生表演小品（音樂）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔(dān)過大，容易引起消化不良。2、說明“一日三餐”的重要性找學(xué)生自由發(fā)言。3、問答題早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？4、總結(jié)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體。（二）注意飲食營養(yǎng)1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。3、食物的感官性指什么？飯菜的色、香、味。4、注意飲食衛(wèi)生注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及鉛中毒

13、。1、預(yù)防食物中毒；選擇經(jīng)過安全處理的食品。；徹底烹調(diào)食品；立即食用做熟的食品；精心儲存熟食；徹底再加熱熟食；避免熟食與生食接觸；反復(fù)洗手；精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品；使用凈水食物中毒是怎么發(fā)生的？引起中毒的食品有哪些？如何預(yù)防食物中毒?食物中毒的應(yīng)急處理？2、預(yù)防鉛中毒如何防止鉛中毒？防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應(yīng)避免袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。 在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、

14、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。 膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出. 適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛

15、結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。 課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號5課 題5、怎樣預(yù)防傳染性疾病課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。2學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。3介紹我國和本地

16、區(qū)愛國衛(wèi)生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。重 難 點1傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點內(nèi)容。2在本章的教學(xué)中，學(xué)生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過某些傳染病的經(jīng)歷時，學(xué)生會有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學(xué)工作都會有一定的難度。準(zhǔn) 備傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖，課件以及視頻資源。教學(xué)過程第一課時：【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。（一）傳染病的概念傳染病是指

17、由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。（二）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)1傳染源：傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物“痰”散播出體外，傳染健康人?；紫x病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就

18、是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習(xí)慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學(xué)們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？ 2傳播途徑：被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學(xué)生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病

19、毒等，是否接觸到了病原體就得??？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？3易感人群：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？討論時每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體?？偨Y(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。第二課時：【復(fù)習(xí)】 在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個環(huán)節(jié)？為什么？由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？（三）預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任

20、何一個，其流行便可終止。1控制傳染源：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。 2切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生

21、，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。3保護易感者：進行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。（四）人類的傳染病：傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類：1呼吸道傳染?。海?）你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染病？（2）呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒有癥狀，但也是傳染源。）（4）病原體的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？（6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何

22、意義？2消化道傳染?。合纻魅静∈怯刹≡w侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生，或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。3血液傳染?。褐饕侵肝谩⑹?、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等輔助教學(xué)，以加強直觀效果。對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預(yù)

23、防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等?？偨Y(jié)：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實例，結(jié)合學(xué)生熟悉的實際，進行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長遠的目光分析，有利于學(xué)生今后生活的提高。課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號6課 題6、家庭防火課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說“水火無情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。重 難 點了解一些基本的防火知識和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。準(zhǔn) 備實例材料教學(xué)過程1、投影顯示火災(zāi)現(xiàn)場的危險性由此引入火災(zāi)的預(yù)防（1）安全使用火爐（2）安全使

24、用燃氣灶具（3）其他防火知識：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機都容易引起火災(zāi)。2、火災(zāi)的撲救發(fā)生火災(zāi)時，要注意進行火災(zāi)的撲救或者進行火勢的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：b、窒息c、冷卻家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法鍋蓋滅火法干粉滅火法若滅火無效或火勢蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：（1）說明失火地點（2）說明是什么引起的火災(zāi)以及火勢的大?。?）說明報警人的姓名、電話號碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。3、發(fā)生火災(zāi)時，我

25、們應(yīng)該怎樣保護自己呢？（1）、室內(nèi)起火時，應(yīng)迅速逃至室外，出門時應(yīng)隨手關(guān)門，這樣可控制火勢發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風(fēng)方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；（3）、在失火的樓房內(nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時電梯往往是濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應(yīng)盡

26、快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號7課 題7、警惕電子游戲的陷阱課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。重 難 點正確對待電子游戲和上網(wǎng)準(zhǔn) 備教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題警惕電子游戲的陷阱；二、同學(xué)們自已閱讀課本P32真實再現(xiàn)中的三個小故事。1請同學(xué)們小組討論：在這三個故事中，大家應(yīng)該吸取什么樣的教訓(xùn)？2請同學(xué)單獨發(fā)言，使

27、學(xué)生明白，電子游戲的危害不僅在于使其沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有可能使其走向犯罪道路。3請大家分別談?wù)劯惺?。三、在班級?nèi)做個小調(diào)查：喜歡玩兒電子游戲的同學(xué)有多少人？都是通過什么途徑玩電子游戲？每次玩兒多長時間？是什么原因吸引著他們?nèi)ネ妫浚ㄕ{(diào)查后并在班級內(nèi)展開討論）四、談收獲1長時間玩電子游戲，會給我們的身心健康帶來哪些危害？2我們應(yīng)該怎樣防止電子游戲的危害呢？ 課后反思學(xué)科：五年級下冊安全教育 備課時間：第 周 上課教師：牟善富 主備人：牟善富課時編號8課 題8、健康上網(wǎng)課 時1二次備課教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2. 讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3

28、. 讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。4. 師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。重 難 點正確對待上網(wǎng)準(zhǔn) 備實例材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題健康上網(wǎng)；二、同學(xué)們自已閱讀課本P37真實再現(xiàn)中的三個小故事。1請同學(xué)們小組討論：上面這幾個案例，給了我們哪些警示呢？2請同學(xué)單獨發(fā)言，使學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)一方面可以豐富我們的知識，開拓我們的視野；但如果我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、不能正確對待健康上網(wǎng)，那么會對我們的身心健康產(chǎn)生極其不良的影響。3請大家分別談?wù)劯惺?。三、小組內(nèi)交流：平日上網(wǎng)你想做些什么？它給了你哪些幫助？1和好同學(xué)一起聊聊天、聽聽音樂、放松放松；2網(wǎng)絡(luò)游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！3長時間上網(wǎng)或玩網(wǎng)絡(luò)