教師節(jié)之感恩教師班會教案

1、Word文檔 教師節(jié)之感恩教師班會教案 師恩難忘，將珍貴的人生閱歷饋贈；師情冗長，為我們指引幸福的前程；師愛無疆，震撼著心靈最松軟的地方。 老師節(jié)主題班會1 活動要求： 1、通過本次班會讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。 2、通過學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立敬重老師的思想，以實際行動慶祝老師節(jié)。 教學(xué)過程： 一、序 主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。 校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。 打一節(jié)日名稱（謎底：老師節(jié)） 主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶

2、祝老師節(jié)”。 二、老師節(jié)來歷： 主持：“老師節(jié)”這個節(jié)日我們并不生疏，你知道“老師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在老師來給同學(xué)們講講。 “6.6”老師節(jié)。1931年5月，訓(xùn)練家、南京中央高校教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為老師節(jié)。 “8.27”老師節(jié)。1939年，國，民黨政府訓(xùn)練部打算以中國訓(xùn)練家孔子的誕辰8月27日為老師節(jié)。 “5.1”老師節(jié)。1951年，中華人民共和國訓(xùn)練部、中華全國總工會共同商定，將老師節(jié)與五一國際勞動節(jié)合并一起。 “9.10”老師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國_第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國的老師節(jié)。 三、“老師節(jié)”學(xué)問搶答題。 主

3、持：這節(jié)課老師為大家預(yù)備了一些有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問競猜題，以小組為單位進(jìn)行競賽，每題時分，積分勝出。 （同學(xué)答題競賽） 1、 老師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？ 2、 每年的幾月幾日是老師節(jié)? 3、 你們知道哪些宏大的人物他們的老師是誰？ 4、 人們常把老師比作什么？ （春蠶、蠟燭、園丁、工程師） 競賽后評比，獲勝小組領(lǐng)獎。 主持：進(jìn)行完激烈、緊急的競賽后，信任大家對老師皆有了新的熟悉。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 四、體會老師工作的辛苦。 主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學(xué)講） 五、學(xué)習(xí)一首贊老師

4、的兒歌。 有個同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來觀賞： 假如我們是星星，您就是藍(lán)天。 假如我是小草，您就是大地。 假如我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。 假如我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。 假如我們是小魚，那您是大海培育育了我們? ?。∥覑勰?六、同學(xué)敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事。 尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來許多知名人士也都特別敬重他們的老師，在古代沒有老師節(jié)，但是有許多尊師故事卻廣為流傳： （1）北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九寒冷，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打攪，就悄悄地肅立在門前的雪地里。

5、程頤醒來看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。 （2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，_特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 七、畫心中的老師。并寫上一句祝愿的話。 八、總結(jié) 今日我們這節(jié)慶祝老師節(jié)班會課進(jìn)行了學(xué)問競猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，盼望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果來報答老師辛勤的勞動。 老師節(jié)主題班會2 活動目標(biāo)： 1、通過本次隊會讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)

6、的民族。 2、通過活動，使同學(xué)知道老師為了他們今日的成長付出了多少辛苦，從而將對老師的敬重由意識形態(tài)落實到日常學(xué)習(xí)生活中。 活動過程： (一)中隊長講話：全體起立，各小隊整隊，報告人數(shù)。(童心、知心、愛心、陽光) 小隊長：稍息，立正，報數(shù)。報告中隊長：_小隊?wèi)?yīng)到_人，實到_人，報告完畢。 中隊長：接受你的報告! 小隊長：稍息! 中隊長：全體立正! 輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許你們開會，并預(yù)祝這次隊會圓滿勝利! 中隊長：稍息，立正!出旗，敬禮;唱隊歌;(課件全體隊員唱隊歌)全體請坐。 (二)中隊長講話： (三)活動開頭： 甲：九月，金色的季節(jié); 乙：九月，溫馨的季節(jié); 甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);

7、乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。 合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第23個老師節(jié)。 甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人; 乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 甲：友愛的老師，您辛苦了! 乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。 甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國的每一個角落。 乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符， 合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝宏大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。 甲：聽!那是一首多么奇妙的歌。 乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。 甲：記住吧!9月10日。 乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。 合：二(2)班慶祝老師節(jié)班會現(xiàn)

8、在開頭。 甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對老師的喜愛。 (同學(xué)歌伴舞每當(dāng)我走過老師的窗前) 乙：我們的成長離不開老師的辛勤訓(xùn)練，怎能忘了您呢?友愛的老師。請第(1)小隊表演詩朗誦忘不了您，老師。 (同學(xué)表演詩朗誦) 甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教育我們永久牢記。請第(2)小隊表演詩朗誦獻(xiàn)給老師的歌。 (同學(xué)表演詩朗誦) 乙：老師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，暖和了我們的心靈。請第(3)小隊表演詩朗誦老師，您辛苦了 (同學(xué)表演詩朗誦) 甲：老師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第(4)小隊表演詩朗誦園丁之歌 乙：同學(xué)們，你有什么心里話對

9、李老師說呢? (同學(xué)代表向班主任老師說心里話。) 甲：現(xiàn)在，李老師就是我們的中隊輔導(dǎo)員，下面請李老師給我們講話。掌聲歡迎。(輔導(dǎo)員老師講話) 合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁老師。二(2)班慶祝老師節(jié)主題班會到此結(jié)束。 老師節(jié)主題班會3 一、活動目的： 1、通過本次班會抒發(fā)同學(xué)對老師的感謝之情，通過活動讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉老師工作的艱辛和崇高，從而激勵同學(xué)更加喜愛老師、敬重老師，努力向上！ 2、通過朗誦、唱歌、表演、爭論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)同學(xué)對老師的禮贊和祝愿。 3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問、古今中外尊師重教的故事，使同學(xué)備受教益，既

10、激發(fā)同學(xué)的愛師、尊師的情感，又增加同學(xué)的學(xué)問儲備。 二、活動預(yù)備： 1、老師細(xì)心制作活動方案。 2、同學(xué)自己設(shè)計、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。 3、確定活動的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。 4、同學(xué)學(xué)會音樂每當(dāng)我走過老師窗前和感恩的心。 5、邀請參與活動的。老師。 6、布置好教室。 三、活動過程： （一）導(dǎo)入： 主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿 主持合：是您，我們尊敬的老師！ 主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把盼望澆灌。 主持甲：您用青春寫出無悔的人生。 主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇

11、； 主持甲：您的愛，我們永久也報答不完， 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 主持合：老師您好！ 主持乙：感謝您，老師主題班會現(xiàn)在開頭。 （二）表演： 1、唱歌每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前。 主持甲：今日的主題班會，從歌聲開頭，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人： 主持乙：全班齊唱每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前！ 2、詩朗誦窗前一株紫丁香。 主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請聽，詩朗誦窗前一株紫丁香（小組分角色） 3、禮贊。 主持乙：是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師

12、奉獻(xiàn)精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩詞和文章。 主持甲：同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言） 主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！ （三）競答 主持甲：老師節(jié)即將來臨，你對老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行學(xué)問小競賽。 （四） 主持乙：我們的每一點學(xué)問，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持甲：在此，讓我們用自己的話表

13、達(dá)我們對老師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱感恩的心。 主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實際行動才能不辜負(fù)老師的期望。 個別同學(xué)發(fā)言。 （五）結(jié)束 甲：老師是石，敲出星星之火； 乙：老師是火，點燃生命之燈； 甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路； 乙：老師是路，引你走向輝煌。 甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo)； 乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`； 甲：祝愿恩師，祝愿您們老師節(jié)歡樂； 乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡快！ 老師節(jié)主題班會4 一、訓(xùn)練目的： 通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動為載

14、體，引導(dǎo)同學(xué)以小隊形式開展活動，自覺地把敬重老師落實在行動上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 二、訓(xùn)練形式： 以同學(xué)干部組織活動為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說法和自我訓(xùn)練。通過講故事、做嬉戲、小組爭論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。 三、環(huán)境設(shè)置： 利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課件，同學(xué)分小組圍坐。 四、訓(xùn)練內(nèi)容： 1、課前預(yù)備：(1)以小隊為單位，利用課余時間收集敬重老師的好故事。 (2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們該如何敬重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。 2、訓(xùn)練過程： 主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在

15、校門口親切地問一聲：Goodmorning,teacher.老師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗顏色。 有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。 (1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名

16、人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進(jìn)行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。 (2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為? 問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師? 同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我

17、錯了，老師批判我，訓(xùn)練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判訓(xùn)練，并樂觀改正錯誤。 同學(xué)B：我有時上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，上課用心聽講，單獨思索，樂觀舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 同學(xué)C：我有時在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。 主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。 (3)接

18、下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛_老師還有Y老師? 正方：伴侶型老師至上。 反方：師生不宜太親近。 主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。 (4)下面請聽朗誦老師，我們最敬重的人 (5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱擞?xùn)練事業(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報告。 主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦

19、。老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。 主持人：那么我們該怎樣敬重老師呢? 同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做同學(xué)的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。 同學(xué)乙：要敬重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各

20、方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教育，敬重老師的勞動，仔細(xì)完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的同學(xué)，文明的同學(xué)。 主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。 班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起!但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校內(nèi)里，用文明的

21、語言表示出對老師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教育的回報。我們要聽從老師的教育，不辜負(fù)老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。 主持人：最終請我們的班主任老師總結(jié)。 班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會遺忘老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于訓(xùn)練;訓(xùn)練興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。因此，敬重老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿