教育教學(xué)征文（供參考）

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁教育教學(xué)征文（供參考）3篇教育教學(xué)征文（供參考）夜晚的校園褪去了一天的喧鬧，歸于寧靜。我和同事準(zhǔn)備穿過校園的一條馬路回辦公室，當(dāng)我正要向前走的時候，同事叫住我說：“紅燈！”我說：“晚上了，都沒有車經(jīng)過，再說又是校內(nèi)的紅燈?！彼f：“不管是哪里的紅燈，什么時候都應(yīng)該紅燈停。不管別人如何，我做好我該做的?！蔽液鋈幌肫?，曾經(jīng)有人對我說過同樣的話。他是我高中時的數(shù)學(xué)老師，那時的他剛剛讀博，許是年紀(jì)相差不多，我們亦師亦友。他經(jīng)常對我講一些道理，關(guān)于學(xué)習(xí)的、關(guān)于做人的，而我總笑他像唐僧一樣愛念經(jīng)。由于我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，晚自習(xí)后，他總騎自行車送我回家。我還記得

2、那是一個冬天，晚自習(xí)后，他照舊騎車送我回家。北方的冬冷得像北方人的性格一樣直接，一點兒也不含蓄。路上，他又在跟我講道理，“回家后把今天的筆記再理一遍，明天把錯題重新做一遍”我坐在后座上有一搭沒一搭的回應(yīng)著“嗯嗯”忽然車停下不走了，我問他怎么了，他說:”紅燈?！蔽艺f:”又沒車?！睕]車也是紅燈，該等還得等?！焙鋈婚g，他的形象高大起來，我覺得我想要成為像他那樣的人。還是那輛破舊的自行車。一天放學(xué)后，老師推著車和我一起走出校門，手中正好有一張廢紙，他像投籃一樣準(zhǔn)備把紙扔進(jìn)垃圾筐，可惜未中目標(biāo)。在我看來沒中就算了，準(zhǔn)備繼續(xù)向前走。而老師卻停下車，將紙撿進(jìn)了垃圾筐，回頭沖我笑笑。忽然間老師的笑容是那樣明媚

3、，我覺得我想要成為像他那樣的人。那輛老破的自行車就像電視劇中的男二號一樣，見證了我和老師之間的故事。這天，我的老師從超市買水果出來，天上下起了毛毛細(xì)雨。當(dāng)他看到路邊有一位賣水果的大爺還剩下幾個梨時，他走過去買下了大爺剩下的梨。我問他：“剛剛不是買過了嗎？”我的老師回答：“我擔(dān)心一會兒雨下大了，我把梨買下來，大爺就可以盡快回家了?！倍业睦蠋熥罱K將梨送給了一位路邊乞討的婆婆。他對我說：“老婆婆能來乞討，她一定很久沒有吃過水果了。你看，幾塊錢的小事情，可以同時幫到兩個人，是不是很值得。”忽然間，他的眼神是那樣明亮，我覺得我想要成為像他那樣的人。高考的志愿，我如愿填報了師范類，堅持報考了數(shù)學(xué)系。很多

4、人問我“你一個姑娘家，怎么選數(shù)學(xué)系？”我說：“因為我的數(shù)學(xué)老師長得帥！” 是啊，他的身高并不突出，可他為我豎起了老師的形象；他的牙齒并不齊整，可他的笑容可以抵擋冬天的寒風(fēng)；他的單眼皮并不完美，可他的眼神可以為我指引前行的道路。從教九年，我一直想要成為像他那樣的人?？扇缃裎以诩t燈面前丟了初心，從什么時候起，我迷失了方向；從什么時候起，我走向了另一條道路；從什么時候起，我忘記了我的目的地。還好，在紅燈面前我亦找回了初心，重新踏上通往目的地的道路。我想成為想他那樣的人，我努力成為像他那樣的人，我定會成為像他那樣的人。教育教學(xué)征文 詩人顧城有一首詩遠(yuǎn)和近：“你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠(yuǎn)

5、，你看云時很近?！逼鋵?，遠(yuǎn)近之間有時不僅僅指的的是空間和時間上的距離，也是人與人之間心靈上的距離。每個人的相遇都是一個從空間距離的遠(yuǎn)到心靈貼近的過程，我與學(xué)生之間的相處亦是如此。轉(zhuǎn)眼之間，我走上教師工作崗位已經(jīng)兩年多了，這兩年從一個只知道接受學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成授之以漁的教師，從第一次走上講臺的緊張不知所措，到現(xiàn)在已經(jīng)基本能從容面對學(xué)生，從第一次面對學(xué)生的刁難得無所適從到現(xiàn)在微笑面對學(xué)生的調(diào)侃“胖胖”老師，我經(jīng)歷了很多，也感觸很多。其中，感觸最深的是我與學(xué)生的關(guān)系的遠(yuǎn)近距離。我的第一節(jié)課面對的學(xué)生不是傳統(tǒng)意義上的幾十人組成的班級學(xué)生，而是只有一個學(xué)生的“一對一”課堂，由于是教育機構(gòu)，上課時間也不是

6、普通的四五十分鐘，而是兩個小時。所以當(dāng)那個孩子走到我旁邊坐下后，我有點緊張，不知道如何開始我們的第一次課，但我知道的是他比我還要緊張，我也知道的是，如果我上不好第一次課，學(xué)生對我的印象就會很差，我就有可能失去所有生源。因此，在提前了解到這個學(xué)生的性格是比較內(nèi)向后，我先進(jìn)行了自我介紹：“我叫陳君，臣子之上即為君”，就這樣他抬頭看了我，笑了，慢慢地，我知道了他的名字，他的興趣愛好，也知道了他在語文方面的薄弱項。雖然這兩個小時沒有講授很多的知識點，但我知道他已然對我認(rèn)可了。以后的每次課都會用十到二十分鐘的時間讓他分享他的故事，以及他的游戲心得，慢慢的，他的性格變得開朗了許多，他的媽媽為此也是十分開心

7、，最后他的語文成績自然也是得到了很大的提升。后來，因為我個人的原因，我來到了杭州，臨走時，我送了他一個他最喜愛的游戲“我的世界”的保溫杯，而他也將他最愛的一個“彩虹六號”的鑰匙扣送給了我留作紀(jì)念，雖然這個“理科男”沒說一句話，但我知道我和他的距離近了。_年9月，我來到_公路技師學(xué)院，剛開始辦公室里老師都跟我講：“小陳，你要做好心理準(zhǔn)備，我們_學(xué)校的學(xué)生不是那么好帶的，會出現(xiàn)各種各樣的問題?！闭f實話，剛開始我還不太相信，當(dāng)我第一次走進(jìn)1703班時，我信了，他們班整個呈現(xiàn)一種狀態(tài)：要么講話。要么睡覺。當(dāng)我連著好幾次叫醒一個伏案的學(xué)生時，他終于忍不住了，將椅子使勁往后一推，往墻上一靠，雙手交叉放在胸

8、前，說了句：“我就睡覺，怎么了？”我當(dāng)時聽了十分生氣，但我知道我不能當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)火，我就問了句：“我是不是說過上課不能趴著，如果你因為身體原因不得不伏案，要提前拿好假條告知我”！他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，沒聽到！”我當(dāng)時因為經(jīng)驗不足，就讓他一直罰站了?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時不應(yīng)該那樣處理，可以用調(diào)侃的方式進(jìn)行的，后來跟辦公室老師交流后，我也學(xué)習(xí)到了很多。慢慢地，我知道了，我們學(xué)校的學(xué)生其實是很想得到老師尊重，也很想跟老師交流，只是以前在小學(xué)初中，他們長期被貼上異樣的標(biāo)簽，導(dǎo)致他們經(jīng)常被誤解，所以他們更渴望被表揚而不是批評。因此，我改變了我的上課方式，課上不再一味講解，讓他們多多活動，多多參

9、與，也不再吝嗇對他們的贊頌，經(jīng)常夸贊他們。以至于后來，他們的學(xué)生每次見到我都親切的稱呼我為“君姐”，在一次合唱比賽，我?guī)ьI(lǐng)別班候場時，一個聲音帶我耳畔想起“君姐”，伴隨著這個聲音的是一支清涼的雪糕，我一抬頭，正是1703班的學(xué)生，我再一次知道，我走進(jìn)了他們的心 走進(jìn)教師行業(yè)雖只有兩年，但讀懂這個行業(yè)可能需要一生，我不后悔走進(jìn)這個行業(yè)，因為我愛師生之間由遠(yuǎn)及近的過程，這是一個有愛的過程，這是一個讓人溫暖的過程。教育教學(xué)征文 俗話説“醫(yī)者父母心”，而“教者父母心”這句話也同樣貼切。身為教師，隨著年歲的增長，對這句話的理解得也越來越透徹。曾經(jīng)我們也是父母的孩子，任性調(diào)皮，只關(guān)注自我的發(fā)展，從來沒有考

10、慮過關(guān)心幫忙別人。但是從事了教師這個職業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)原來自己能夠如此關(guān)注別人家的孩子。為別人的孩子的成績而驕傲，為別人孩子的調(diào)皮而苦惱。為別人的孩子愿意犧牲陪伴自己的孩子。而這一切都是發(fā)自內(nèi)心的動力。我想也許這就是師德吧。我們在平凡的工作中，從來沒有想過自己有什么高尚的師德，但回眸走來的路，教師這個職業(yè)在引領(lǐng)著你成為高尚的人，同時也成為幸福的人。記得前幾年接手蒼南班，這個由42個從_窮鄉(xiāng)僻壤的小山村里走出來的男生，剛剛到時杭州大城市，他們一個個即興奮又膽怯的表情歷歷在目。第一個學(xué)期我就了解到這群孩子，幾乎一半以上家庭遭受過各種各樣的不幸。幾乎所有的家長都文化程度不高。這些孩子有一種天然純樸的特性

11、。雖然他們不是很聰明，學(xué)習(xí)成績也不夠好。但是他們幾乎把所有的信任都交給了我。在杭州，在這個學(xué)校，班主任成了他們最可信賴的人。這樣一群孩子交到我的手上，激發(fā)了我的保護(hù)欲望。雖然他們不是我的孩子，但是我有責(zé)任讓他們在杭州這個過渡期里，保護(hù)好他們。不僅是他們的安全，還有他們的這份純樸。從建班起，我努力給他們營造一個家文化，我們有自己的家規(guī)，最重要的一條是不允許欺負(fù)家里的弱小者。不但如此，我們這群以后要在杭州這個大城市一起奮斗的人，一定不能單打獨斗，我們約定以后不管大家互相在什么行業(yè)里都要互相扶持。有了“家”的支撐，有了兄弟們，這幫男孩們在杭州有了一個穩(wěn)定的港灣。慢慢地，他們把心理的秘密和我分享。讓我

12、印象最深刻的是他鵬，印象中他也調(diào)皮活潑，似乎從來看不出有什么心事。但是這一天他和我分享了他令我震驚的故事。他的母親年齡比我小，17歲就生了他。父親在他讀初中的時候因為在云南打工遇到了泥石流遇難。到現(xiàn)在尸體還沒有找到，所以企業(yè)也沒有給他們家一分錢的賠償款。母親沒有文化不知道怎么去打官司，一家人既要承受失去親人的痛苦，又要承擔(dān)起沉重的家庭負(fù)擔(dān)。他現(xiàn)在的學(xué)費靠的是媽媽一個月打工三千多元的收入。但這個孩子從來沒有表現(xiàn)出任何痛苦的樣子，他自尊心很強，不愿意讓人看出他們家的境遇。我特別難過的是他們所經(jīng)歷的創(chuàng)傷，是我這輩子可能都無法經(jīng)歷和體會的。我甚至不知道怎么去安慰他們。直到有一次學(xué)校組織演講比賽，題目是

13、感恩，我讓鵬參賽，說説感恩母親的話，但他不肯，因為這是揭傷疤呀。我剛剛考了心理咨詢師，想起心理學(xué)里有一種療法，就是告別過去才能走出陰影。我和鵬商量在班里為他舉辦一次團(tuán)體分享的治療，他同意了。班會課上，鵬第一次和同學(xué)們分享了他的家庭故事。出乎他的意料，班里沒有一個人因此而歧視他，反而這堂班會課引起了同學(xué)的共鳴，很多同學(xué)紛紛上臺把自己家的故事也分享出來，大家惺惺相惜，互相擁抱。這堂班會一直開了兩個小時。最后，鵬拿出爸爸的遺像，和爸爸作了告別，并且向爸爸保證一定要通過自己的努力給媽媽過上好日子。班會課后的一個星期，鵬突然和我説，他愿意參加學(xué)校的演講比賽，他要把他對媽媽的感恩的話當(dāng)眾演講。于是他開始寫

14、稿子，背稿子，無數(shù)次地流淚，他終于克服了自己內(nèi)心的恐懼。從剛開始一讀稿就泣不成聲到能夠坦然背誦。那次比賽，他的演講把評委和領(lǐng)導(dǎo)都說流淚了，而他自己紅著眼圈卻一氣呵成，竟然取得了第一名的好成績。從那之后，鵬的變化更大了。他經(jīng)常來找我談心，談媽媽的現(xiàn)狀，談他的理想。他主動申請擔(dān)當(dāng)班干部的工作，他還參加了各種各樣的比賽，就算沒有獲得名次，他也樂此不彼。他說自從放下了心理的負(fù)擔(dān)，他覺得自己如果鍛煉鍛煉，應(yīng)該還是可以有能力讓媽媽過上好日子的。沒過多久，他就已經(jīng)擔(dān)任了班長，畢業(yè)前，他成為了學(xué)生會舉足輕重的人。在他自己的努力下，他個人的潛能充分發(fā)揮了起來。說起他，我總是特別的驕傲，我不知道是不是三年前的那個班會改變了他。也不知道是不是我對他的教育起了作用。但是看到他的成長，喜悅之情絲毫不亞于看著自己孩子的成長。在我們班這個學(xué)期畢業(yè)以前，他們即將走上社會，我知道這些單純的孩子從學(xué)校相對單純的環(huán)境進(jìn)入復(fù)雜的社會，這將對他們又是一個重要的人生關(guān)口，有的人也許會因為看到社會上的負(fù)面的東西而變壞。改