1、準(zhǔn)備課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃家小學(xué)“健康課堂”導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 執(zhí)教人：都金萍課 題第一單元：準(zhǔn)備課 1、準(zhǔn)備課教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)P26第一單元 準(zhǔn)備課三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。過(guò)程與方法幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感價(jià)值觀(guān)滲透思想品德教育。教學(xué)重難點(diǎn)了解數(shù)數(shù)、人數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法。按一定的順序指物數(shù)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖或幻燈片（第23頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖）導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)師 生 行 為設(shè)計(jì)理念目標(biāo)導(dǎo)學(xué)師：小朋友，你們上學(xué)了，你已經(jīng)是小學(xué)生了。從現(xiàn)在開(kāi)始，你要學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？認(rèn)識(shí)積木的形狀嗎？會(huì)看鐘表嗎？這些都是你要學(xué)習(xí)

2、的數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)是很有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)它你可以知道很多的事情，還能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決很多問(wèn)題。打開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì)看到許多有趣的游戲和活動(dòng)，那可是一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)天地噢！只要你愛(ài)動(dòng)腦筋，多和老師、同學(xué)一起討論，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的生動(dòng)有趣！當(dāng)你感到自己的本領(lǐng)一天一天地增長(zhǎng)，該是多么愉快呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書(shū)課題）小朋友們剛進(jìn)入一年級(jí)，會(huì)出現(xiàn)緊張情緒，首先運(yùn)用編者的話(huà)，可以和學(xué)生拉近距離，然后幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、教學(xué)“學(xué)校開(kāi)學(xué)圖”。出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)大家仔細(xì)觀(guān)察，-這幅圖里都畫(huà)了些什么? (1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。(2)指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(3)問(wèn)：圖上有幾

3、座房子?有幾面紅旗?師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。-問(wèn)：找一找還有什么的數(shù)量是1的？ (板書(shū)“l(fā)”，全班同學(xué)讀兩遍。)(4)問(wèn)：有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)跳繩?(2個(gè)同學(xué))問(wèn)：圖里還有什么數(shù)量是2?小結(jié)：2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)進(jìn)學(xué)校，它們的數(shù)量都是2。(板書(shū)“2”，全班跟讀兩遍。)(5)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球?問(wèn)：圖中還有哪些數(shù)量是3的?小結(jié)：3個(gè)同學(xué)踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請(qǐng)注意“3”的樣子。 (板書(shū)“3”，全班讀兩遍)(6)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)?(7)問(wèn)：誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？(老師板書(shū)“5

4、”)問(wèn)：圖上還有什么數(shù)量是5的?(8)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?(9)師：空中有7只飛鳥(niǎo)，就用7表示。(板書(shū)“7”，跟讀兩遍)(10)問(wèn)：7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢？(板書(shū)“8”)(11)師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?（板書(shū)“9”，跟讀兩遍）請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。(圖上有9個(gè)女同學(xué))(12)問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)? (板書(shū)“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。)小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了110的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書(shū)上也有，就在課本的第2、3頁(yè)上，(打開(kāi)書(shū))找一找課本的“2”，“3”在哪里? 2、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。 (4)用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。(

5、5)小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。利用圖畫(huà)，使學(xué)生對(duì)學(xué)校有新鮮感，能有上學(xué)的興趣。從情境圖畫(huà)手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。利用圖畫(huà)，能了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法拓展導(dǎo)學(xué)1、鞏固認(rèn)數(shù)。看圖找數(shù)交朋友游戲。2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的數(shù)字110來(lái)表示。（小組交流）抽生匯報(bào)3、小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。深入小組了解學(xué)生的交流情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)。導(dǎo)學(xué)反饋1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。2、課堂總結(jié)：今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽(tīng)講，值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？引導(dǎo)歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尋找收獲。作業(yè)布置找出家里那些物體分別是用數(shù)字110來(lái)表示。執(zhí)教后記 “數(shù)一數(shù)”一課時(shí)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，我一上課就運(yùn)用了輕松的談話(huà)方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的數(shù)數(shù)活動(dòng)，吸引剛剛走入課堂的學(xué)生和其注意力，激 發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生們興致勃勃地?cái)?shù)了生動(dòng)活潑的