什么是體育、什么是體育教育(國培1）

1、什么是體育、什么是體育教育?國培講稿之一全國中小學體育教學指導委員會副主任,國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員中國教育學會體育衛(wèi)生分會常務(wù)副理事長1“體育對我們意味著什么？力量？武器？國防？生產(chǎn)力？健康？榮譽？國運?文化？生活？生存？體育是現(xiàn)代人的必修課體育是現(xiàn)代人的生活內(nèi)容2體育對人類自然和社會本性的維護現(xiàn)代人：活動是50年前人的一半不見陽光的人不會說話的人不會打架的人345678910111213體育對人類自然和社會本性的維護現(xiàn)代人的活動是50年前人的一半不見陽光的人不會說話的人不會打架的人14體育是人的三大認知之一概念認知感官認知運動認知15(陳全壽 1998)回饋與運動技能學習16

2、17體育形成鍛煉身體意識和習慣,為學生一輩子的健康幸福安全的生活服務(wù). 181920體育可以有效地促進學生的心理健康A(chǔ)熱血運動的效益B高峰體驗的實效 21體育集體的是提高學生的社會適應(yīng)能力途徑社會適應(yīng)的橋梁:集體適應(yīng)集體精神和行為規(guī)范的培養(yǎng):共同的目標士氣領(lǐng)導核心職責分擔規(guī)則共同的活動 22什么是體育教育？我們追求怎樣的體育教育？23學校的體育應(yīng)該完成什么任務(wù)？1. 教會學生有用的運動本領(lǐng)(授業(yè)的本職)2.鍛煉學生的身體，并傳授給學生健身的方法,傳授體育運動文化知識3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功與樂趣4.通過體育對學生進行品行教育241、運動技術(shù)學習是體育教育的本業(yè)和基石成就感樂趣

3、 信心 趨向 排他 遷移 卓越 社交社會融入 人生價值 幸福人生251、運動技術(shù)學習是體育教育的本業(yè)和基石 過去的體育課在運動技術(shù)教學的困惑： 1、不知為什么教 2、不知教什么 3、不知道教多少 2627好的體育的第一標志： 通過體育課程和課外練習，學生們學會了在未來生活中基本夠用的運動技能，有2-3項比較擅長的技能，有了多項“師傅領(lǐng)進門可以修行在個人”的技能，體育課中的技能學習更有實效，同學們不會再說“上了12年體育課我們什么都沒學會”，而是掰著手指數(shù)出哪些運動技能是在哪個學校體育課學會的282、要抓緊時間鍛煉學生身體,教會學生健身的方法和保健的方法(1)“現(xiàn)在”和“將來”的兩個視角(2)

4、“鍛煉”和“保護”兩方面的任務(wù) 292、要抓緊時間鍛煉學生身體,教會學生保護身體的方法和技能 “現(xiàn)在”要在體育教學中利用一切可利用的時間積極地和有目的地鍛煉學生身體。 “北京市小學生健身工程”的例： 500多項運動克服困惑學生的“軟”、“硬”、“笨”、“暈”、“胖”。3031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667 好的體育的第二標志： 通過體育課程和課外鍛煉，學生們的身體更強壯了，同學的身體動作更靈活了，課中同學們在充分地運動，同學們的肌肉會因為體育鍛煉而時時酸痛，同學們的身材和體態(tài)會因為

5、體育課而得到改善，同學們的心肺機能會因為體育課而不斷增強。682、要抓緊時間鍛煉學生身體,教會學生保護身體的方法和技能 要瞄準“將來”,培養(yǎng)學生鍛煉身體的意識,教會學生鍛煉身體的方法體育課還要教會學生保健、安全、救護等基本的本領(lǐng) 697071 好的體育的第三標志： 通過體育課程，學生們學到了鍛煉身體所必須知曉的原理和知識，學生們學到了許多保健、安全和救護的知識和技能，學生們還學到了欣賞體育文化所必須的原理和知識，體育課中到處滲透著體育與健康知識的學習，無數(shù)的知識點彰顯著體育的學科特性。723、要讓學生充分體驗運動的樂趣,讓學生熱愛體育 要讓所有的學生都體驗到運動的樂趣但運動的樂趣不是簡單的“玩” 和“笑” 7374 好的體育的第四標志： 通過體育課程，所有的學生們更加喜歡運動了，對某些體育項目畏懼的學生已經(jīng)很少了，同學們都更加開朗、更加活潑，體育又成為學生最喜歡的課。75以運動學習為載體,利用集體教育因素, 形成學生良好品行讓每個同學都具有集體意識和良好品行 7677787980 好的體育教育的第五標志： 通過體育教育，學生們更能遵守紀律和規(guī)則了，更能體諒和關(guān)心他人，特別是弱者了，碰到困難知道如何去努力克服了，碰到強手也敢于和善于去挑戰(zhàn)了，更加積極參與集體的活動并完成自己職責了。體育課變成了將野蠻身體和文明精神同在的講堂，教師和學生都是朝氣蓬勃和行為規(guī)范的人； 81 讓我