2022年三級美術(shù)上冊第四課《趣味動漫》

1、vip 會員免費第 4 課時 趣味動漫教學(xué)內(nèi)容：趣味動漫 主備人：劉梅教材簡析 ：本課安排了三個學(xué)習(xí)活動：設(shè)計一個簡單有趣的形象并試著讓它動起來；將動漫形象剪下 來，套在手指上進行表演；用動漫形象把自己熟悉的故事畫成小小連環(huán)畫。學(xué)情分析 ：學(xué)生對動漫能動起來的原因一定很好奇，但在畫動漫形象上存在困難。教學(xué)目標(biāo) ：1、通過欣賞優(yōu)秀的動漫形象，了解、認識動漫形象的藝術(shù)特點。2、能設(shè)計一個有趣、具備鮮明特征、簡單的動漫形象，并試著讓它動起來。3、學(xué)習(xí)制作一個“ 會走的小人，” 并能與同學(xué)相互配合，自編自演有趣的故事。4、能根據(jù)自己喜歡有熟悉的小故事制作一本連環(huán)畫，讀一讀，說一說。5、學(xué)生對動漫的鑒賞

2、能力得到提高，造型表現(xiàn)能力增強。教學(xué)重點 ：設(shè)計制作簡單的動漫形象。教學(xué)難點 ：能與同學(xué)配合，自編自演有趣的故事 教學(xué)用具 ：卡紙、剪刀、膠水、彩筆 教學(xué)過程 ：第一課時一、課前準(zhǔn)備1、提前幾天布置學(xué)生做好以下準(zhǔn)備。（1）尋找自己最喜愛的動漫片（視頻、圖片等）。（2）課余以小組為單位討論推出 二、欣賞激趣12 個有代表性的動漫片。1、欣賞：國內(nèi)外優(yōu)秀動漫片片段。2、引入課題：趣味動漫 三、了解常識，創(chuàng)意設(shè)計1、分析動漫的造型藝術(shù)特點。（1）說一說你最喜歡哪個動漫形象，為什么？（2）動漫形象設(shè)計上有哪些特點？運用了哪些手法？（3）如果你來設(shè)計小兔子動漫形象，想突出它的哪個方面的特點？2、了解動漫

3、會動的秘密。vip 會員免費（1）你們知道畫出來的動漫形象是怎么變成動畫的嗎？（2）教師用照相機連續(xù)拍一個運動中的人，再依次快速放出，就產(chǎn)生了動感。師小結(jié)：傳統(tǒng)的動漫片在拍攝時采用逐格拍攝的方法，片中每一個動作都要畫幾十張有細 微變化的圖，把繪制好的有連貫動作的圖畫，依次一張張拍攝下來，拍好以后每秒 24 格的速 度連續(xù)放映，于是在熒屏上產(chǎn)生了活動影像。（3）觀察孫悟空跳躍過程分解圖。師：仔細觀察，這組孫悟空的動作有什么關(guān)聯(lián)？3、小訓(xùn)練：請將這組畫的第二幅畫出來。師：說說你這樣補畫的想法。4、師小結(jié)：動畫形象的位置逐漸移動，也可以產(chǎn)生動畫效果。四、 1、教師示范動漫制作的過程。（1）設(shè)計一個簡

4、單的形象。（2）確定形象哪幾個部分要動，繪制時將位置移動一點。（3）與上一張比較著畫下一張。（4）翻動畫冊，體驗神奇的自制動畫效果。2、學(xué)生制作小動畫。要求：小動畫中形象簡潔，每一個畫面形象大小統(tǒng)一。五、欣賞動漫1、小組同學(xué)相互交流觀看自制動漫，評選出一個較好的。2、請每組較佳“ 動漫” 制造者到講臺上演示。第二課時 一、激情造趣，導(dǎo)入新課1、播放西游記唐僧師徒四人取經(jīng)路上的背景音樂。2、請三位同學(xué)上臺，將手指套上孫悟空、豬八戒和沙和尚的動漫紙片，教師手指套上唐 僧的動漫紙片、3、教師用手指模仿走路，用唐僧的語氣引導(dǎo)學(xué)生進行表演：你能走快點嗎？沙僧，你辛苦了！”師：這場精彩的表演是借助什么來完

5、成的？“ 悟空，前方是哪里？八戒，4、導(dǎo)入新課：今天我們一起來做一做，玩一玩“ 會走的動漫”。二、觀察分析，描述評價1、認一認。課件展示一組人物：縣官老爺、小和尚、士兵、和廚師，讓學(xué)生仔細辨認。vip 會員免費2、談一談。師：說說他們的身份分別是什么，以什么來判斷的？3、教師總結(jié)：表現(xiàn)一種人物就一定要突出他的形象特征，注重以下幾方面：（1）服飾。不同的一種人物就一定有不同的服飾特點。（2）形象。面部形象要生動，要有個性特點。（3）動作。注重頭、軀干、上肢、手部動作的變化。（4）道具。還可以添加一些其他道具。三、初步嘗試，交流探討1、探究挖指孔的方法和技巧。（1）觀察挖孔的位置和大小。（2）課件

6、對比：哪種是最合適的大??？如果大了或小了怎么補救？（3）指孔周圍要留多寬？（4）還可以先挖孔，再畫人物，讓學(xué)生選擇喜歡的方式。2、教師示范。（1）構(gòu)思動漫人物形象，邊示范邊講解，到腿部時，畫一個大大的橢圓形。（2）在橢圓形的位置對折，剪出指孔。（3）涂上顏色，并套在手指上，簡單的走動，看大小是否合適。四。、設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn)1、學(xué)生制作：畫對折 剪 涂色 2、教師巡回指導(dǎo)。五、游戲表演，賞析評議1、學(xué)生表演展示自己的作品，他其他同學(xué)猜出身份。2、學(xué)生自評與互評相結(jié)合。第三課時 一、欣賞激趣1、課件出示連環(huán)畫小松鼠過冬。2、讓學(xué)生觀察畫面，說說這幾幅畫主要講了一個什么故事。3、引入課題：制作連環(huán)

7、畫。二、了解常識，創(chuàng)意設(shè)計1、了解連環(huán)畫的組成。師：在這幅圖中，都畫了些什么？這幾幅圖之間有沒有聯(lián)系？（1）主要人物。vip 會員免費（2）主要場景。（3）故事情節(jié)。2、出示范作，讓學(xué)生欣賞了解。（1）小明和爸爸作品的主要人物有誰？他們是什么樣的形象？故事發(fā)生在什么地方？故事情節(jié)是什么？共分了幾幅圖來表現(xiàn)？（2）三毛中有幾個人物？故事發(fā)生在什么地方？故事情節(jié)是什么？共分了幾幅圖來表 現(xiàn)？3、師小結(jié)：連環(huán)畫就是用多幅圖畫來表現(xiàn)一個故事或一件事情發(fā)展的過程，在連環(huán)畫中，故事情節(jié)簡單明了，人物形象可以夸張，要有特點，要有簡單的故事背景。三、設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn)1、學(xué)生構(gòu)思，教師要求：（1）根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干場景。（2）每幅畫面要表現(xiàn)出故事情節(jié)。（3）每幅形象要突出。2、教師提示主題（1）可畫成語故事， （守株待兔