2022年三級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五課《線的表現(xiàn)力》

1、vip 會(huì)員免費(fèi)第5 課線的表現(xiàn)力教學(xué)內(nèi)容：線的表現(xiàn)力 主備人：劉梅教材簡析 ：本課以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解。掌握、運(yùn)用線的表現(xiàn)力和造型組織原理 進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在之前已有許多以線造型的相關(guān)課目，本課學(xué)習(xí)更傾向于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組 織的秘密，感受線組合產(chǎn)生的節(jié)奏。學(xué)情分析 ：用線條描繪生活中的物體，學(xué)生還是比較感興趣的，在構(gòu)圖和組織畫面的過程中可能會(huì)存 在困難 。教學(xué)目標(biāo) ：1、觀察感受自然界的形色美、節(jié)奏美、韻律美和線之美，認(rèn)知線條的特性、2、欣賞并參考古代彩陶，掌握用線裝飾物體的步驟和方法，描畫壇壇罐罐。3、能運(yùn)用流暢的線條合理分塊，組織畫出有趣的發(fā)式。4、能具體細(xì)致地裝飾描畫

2、對(duì)象，在線的運(yùn)用中提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn) ：運(yùn)用流暢的線條合理分塊，組織畫面。教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成耐心有序的習(xí)慣，敢于大膽、流暢運(yùn)用線條的態(tài)度。教學(xué)用具 ：鉛筆 教學(xué)過程 ：第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。師：在我們的生活中有著許許多多的線條，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么線條，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（線和我們的生活是緊密結(jié)合在一起的，那么除了這些，你還知道生活中有那些關(guān)于線的）自然到人工的景物？看看老師身上有沒有呢？在看看周圍。比如我們的手掌，一起看看。（伸手示意學(xué)生觀察）手掌上的線條都一樣嗎？對(duì)，我們的 掌紋是由許多長短、曲直、粗細(xì)、疏密不同的線，通過特定的排列組合而形成的。線是有生命 的，每一根

3、線條都有自己的語言，你信嗎？總結(jié)：線的世界是變幻無窮的，線是有自己語言的，線還有許多秘密你想知道嗎？讓我們 一起走進(jìn)線的世界，揭開線的秘密。板書題目：線的表現(xiàn)力 二、欣賞感知，了解線條。1、出示課件，自然界和生活中的線。欣賞大自然美景，找到排列組合的規(guī)律。2、學(xué)生欣賞感知。我們一起來認(rèn)識(shí)一下線條？在線的世界里有兩大家族，它們是直線和vip 會(huì)員免費(fèi)曲線。2、比較線條： （點(diǎn)擊課件中的“ 了解線條 ” 展示）師：（看完后提問）你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不同？生發(fā)現(xiàn)：曲直不同粗細(xì)不同疏密不同長短不同師總結(jié)：剛才欣賞的畫面是由許多線條進(jìn)行了排列和組合而成的。三、嘗試?yán)L畫，試一試。師：現(xiàn)在大家初步了解了線，

4、我來試一試。1、試著畫一畫各種不同的線，體驗(yàn)。2、作業(yè)展示。欣賞同學(xué)們的線，總結(jié)哪些線條可以表現(xiàn)什么樣的情感 . 3、同學(xué)互相評(píng)價(jià)，看看自己線條和同桌有什么不同。四、欣賞畫家筆下的線，學(xué)生筆下的線。1、小結(jié)：畫家在畫畫的時(shí)候心情一定很舒暢，快樂，像牽著一條線去散步。2、畫線指導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生的感知提問：各種不同線條給你的感覺、特點(diǎn)？如果你來裝飾你 會(huì)怎么畫這個(gè)物體呢？五、作業(yè)部分1、 繪畫指導(dǎo)（拿出導(dǎo)課時(shí)畫的簡筆畫進(jìn)行裝飾）教師強(qiáng)調(diào)：下筆大膽、構(gòu)圖飽滿、線條 流暢2、 學(xué)生在作業(yè)過程中要巡視指導(dǎo) 3、 由于學(xué)生作業(yè)速度不同，有完成的作品可以對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià) （自評(píng)、師評(píng)、生生互評(píng)）指

5、導(dǎo)評(píng)價(jià)：小醫(yī)生 大小合適嗎？線條流暢嗎？裝飾適當(dāng)嗎？（太密，太 少）六、課后延伸，了解線條的運(yùn)用。師：即將要下課了，我們先停下手中的畫筆，一起欣賞一下線條在生活中的神奇，和它發(fā) 揮的無窮作用吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多多 .(課件展示 )。第二課時(shí) 一、嘗試表現(xiàn)，了解學(xué)情1、出示剪出了外形的彩陶?qǐng)D片模板，請(qǐng)每位學(xué)生試著在一張小白紙上畫一個(gè)壇罐。2、教師在黑板上劃分五個(gè)區(qū)域，請(qǐng)學(xué)生將自己的作業(yè)對(duì)號(hào)入座到黑板上。區(qū)域（ 1）肥胖型（ 2）苗頭型（ 3）大頭型（ 4）長頸型（ 5）其他 3、請(qǐng)同學(xué)說說畫出的壇子的組成部分：壇罐口、頸、腹部、底部、雙耳。4、對(duì)比觀賞，感受壇子外形的各種變化。vip 會(huì)員免費(fèi)小結(jié)：壇

6、子頸部短，腹部大而鼓，顯得胖；壇子頸部長，腹部小而癟，顯得瘦。二、作品欣賞，揭示課題1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞我國彩陶的外形及紋樣。不同地區(qū)和時(shí)代的彩陶具有各自的風(fēng)格特點(diǎn)，大致可分為半坡型、廟底溝型、馬家窯型、半山型、馬廠型等幾個(gè)主要類型。彩陶的紋樣取材廣泛，以幾何紋樣最為多見，如網(wǎng)紋、三角 紋、旋渦紋等。2、出示陶罐實(shí)物圖片，進(jìn)一步欣賞線條組織的紋樣。三、師生添畫，學(xué)習(xí)反饋1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)給自己的第一次作業(yè)添畫紋樣。教師也同時(shí)選出另一位學(xué)生的作業(yè)添 畫紋樣。2、討論師生各自添畫的作業(yè)。3、小結(jié)畫紋樣的方法：方法一，用各種點(diǎn)、線、形重復(fù)排列或交叉、交錯(cuò)排列；方法二，將大面積空間分割后，再用點(diǎn)、線、形進(jìn)

7、行裝飾、4、出示兩張學(xué)生作業(yè)，學(xué)生辨析選擇，你最喜歡哪一張？為什么？5、在紋樣裝飾中，讓學(xué)生欣賞一些自然界和生活中的線狀組合的圖片，充分感受線的節(jié) 奏與韻律美。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)1、作業(yè)要求：用線描的方式畫一畫壇壇罐罐。2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。五、展示評(píng)析，課堂總結(jié) 學(xué)生自主介紹自己的作品，談學(xué)習(xí)感受。教師對(duì)課堂、作業(yè)效果簡要評(píng)述。第三課時(shí) 一、欣賞發(fā)式，揭示課題1、讓學(xué)生相互觀察班上同學(xué)的發(fā)式，說一說對(duì)同學(xué)的發(fā)式的印象。2、教師揭示課題。生活中的發(fā)式各式各樣，今天，我們就來畫一畫。二、教師示范，學(xué)生添畫1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察一位男同學(xué)的小平頭和教師的盤發(fā)，看看有什么不同。2、教師分別示范：

8、男同學(xué)和自己發(fā)式的外形。3、教師用梳子給男同學(xué)和自己梳頭，引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)式可以通過梳理將外形分塊處理。4、教師分別示范：男同學(xué)和自己發(fā)式的外形分塊處理。分別請(qǐng)兩位學(xué)生根據(jù)發(fā)式的生長、梳理方向，為教師的示范作品添畫發(fā)式線條。vip 會(huì)員免費(fèi)5、評(píng)析學(xué)生的添畫作業(yè)。6、教師小結(jié)并板書：外形 分塊、分方向 組織線條。三、辨析選擇，掌握方法1、出示三幅發(fā)式的圖片，讓學(xué)生辨析選擇，能合理地表現(xiàn)男發(fā)的線條組織。圖片（ 1）線條組織稀疏。（2）線條組織雜亂。（3）線條組織疏密得當(dāng)，而且表現(xiàn)了一定的梳理方向。2、學(xué)生辨析、選擇、討論。3、出示兩幅發(fā)式的圖片，讓學(xué)生辨析選擇最能合理表現(xiàn)古代仕女發(fā)式的線條組織。4、學(xué)生辨析、選擇、討論。四、作品欣賞，拓展思路1、認(rèn)識(shí)生活中并部常見的發(fā)式。教師給學(xué)生戴假發(fā)套。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩