開題報告評語集合輯

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁開題報告評語集合輯開題報告評語集10篇篇一：開題報告指導(dǎo)教師意見參考1 畢業(yè)設(shè)計“開題報告” “指導(dǎo)老師審核意見”一欄的格式要求參考意見 指導(dǎo)教師審核意見：指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：1.學(xué)生開題報告中對選題來研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行；4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng)；5.是否同意開題；注：以上審核意見及簽名_均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電

2、腦打??！ （指導(dǎo)教師簽名_）年 月 日 范例1：該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。同意該課題開題。（指導(dǎo)教師簽名_）年 月 日 范例2：該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合

3、適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。同意該課題開題。（指導(dǎo)教師簽名_）年 月 日 篇二：開題報告評語模板 畢 業(yè) 設(shè) 計 開 題 報 告 篇三：導(dǎo)師對開題報告的評語 導(dǎo)師對開題報告的評語 該生研究的論文題目為后現(xiàn)代教育理論的“中國化”，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現(xiàn)及影響因素，旨在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設(shè)；在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收、運用、發(fā)展有指導(dǎo)意義，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。該探究將采用文獻法、

4、歷史研究法、比較研究法、理論分析p 法，圍繞“后現(xiàn)代教育理論”和“中國化”兩個核心，對現(xiàn)有資料進行分析p 、整理、歸納，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現(xiàn)代教育理論進行概述，以全面、深刻地認(rèn)識該理論；研究后現(xiàn)代教育理論中國化的背景與過程，在具體的歷史情境中理解其在中國發(fā)展的原因及發(fā)展軌跡；整理后現(xiàn)代教育理論中國化的途徑及表現(xiàn)，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響；分析p 后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因；分析p 后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)；總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。該研究的創(chuàng)新點在于不僅僅只是對后現(xiàn)代教育理論進行研究，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎(chǔ)之上，分析p 后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、過程、途徑、表現(xiàn)等內(nèi)容，更深入分析p 其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒。該研究的選題立意明確，技術(shù)路線可靠，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效。該生對