2020-2021年高考數(shù)學(xué)高分策略備考秘籍：新高三數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)課件

1、【核心素養(yǎng)】2020-2021年新高考備考策略【高考先鋒】2020-2021年新高考專題研究【獨(dú)門秘籍】2020-2021年新高考滿分指導(dǎo)【原創(chuàng)領(lǐng)軍】2020-2021年新高考命題預(yù)測(cè)高三數(shù)學(xué)教研計(jì)劃7月12日 高三教師培訓(xùn) 8月27日 高三備課組長(zhǎng)會(huì)9月6日 不等式與平面向量9月20日數(shù)列與復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)建議 9月27日 研究課 10月11日平面解析幾何復(fù)習(xí)建議 10月18日立體幾何復(fù)習(xí)建議10月25日 中心組活動(dòng)11月1日 分類研討（三類、四類校）11月22日 期中后分析（一類、二類校）11月29日 研究課平面解析幾何12月6日 概率統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)建議 12月13日數(shù)列綜合復(fù)習(xí)建議 12月20日 寒假

2、規(guī)劃和第二輪函數(shù)復(fù)習(xí)（2-3個(gè)學(xué)校）12月27日 中心組活動(dòng)研究課專題研究案例開發(fā)命題實(shí)踐歡迎申報(bào)期中考試范圍： 集合與常用邏輯用語、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、不等式.期末考試范圍：考試說明規(guī)定的全部?jī)?nèi)容.一、一輪復(fù)習(xí)依據(jù)與定位注意與新舊課標(biāo)的差異8910定位問題高三第一輪復(fù)習(xí)首先要注意真正回到課本，以課本為資源第一載體. 知識(shí)是復(fù)習(xí)的載體，通過知識(shí)的復(fù)習(xí)要收獲的是學(xué)生理解知識(shí)的思維能力和研究知識(shí)的解決問題的能力，通過知識(shí)的復(fù)習(xí)理解知識(shí)的內(nèi)涵、研究不同知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過理解、研究知識(shí)，要學(xué)會(huì)思考問題的方法，找到解決問題的一般方法. 提升結(jié)構(gòu)喚醒二、復(fù)習(xí)的規(guī)劃問

3、題 教師在復(fù)習(xí)時(shí)，要整個(gè)備課組進(jìn)行規(guī)劃：根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的情況，做好第一輪的整體設(shè)計(jì)，在計(jì)劃中凸顯層次性，力求每段目標(biāo)清晰, 逐步提升.在第一輪應(yīng)以全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法為主，要區(qū)分第一輪和第二路的區(qū)別, 不要總把希望寄托在后面,或者寄托在單純的反復(fù)練習(xí)上.要注意復(fù)習(xí)的螺旋提升.落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升能力，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).希望教師根據(jù)目標(biāo)，選擇合適的題目.學(xué)生群體尖子生提升層關(guān)鍵問題找準(zhǔn)提升點(diǎn)有效策略薄弱層回歸雙基、提升思維回歸雙基、查漏補(bǔ)缺聚焦考點(diǎn)，解決高頻錯(cuò)題原則：重視完整的課堂教學(xué)，用問題調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí) 過程，完善思維，掌握學(xué)科思想方法。

4、 明確復(fù)習(xí)課的功能定位，找準(zhǔn)著力與提升點(diǎn)，提升復(fù)習(xí)課的效率。（校本研修主題之一）三、復(fù)習(xí)資料的整合問題復(fù)習(xí)資料中的選取的載體要符合新課改的理念, 特別是難度的問題要引起注意，同時(shí)試題的呈現(xiàn)形式，要貫徹北京考試說明的精神，符合北京命題的特色，要能夠引領(lǐng)學(xué)生逐步提升.北京文理科高考試題把握教學(xué)規(guī)律，決戰(zhàn)課堂教學(xué)，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量基于核心任務(wù)，把握教學(xué)規(guī)律，研究問題解決策略 明確核心任務(wù)解決關(guān)鍵問題單元教學(xué)構(gòu)建專題的依據(jù)是什么？上好三課 梳理課 講評(píng)課 習(xí)題課一輪復(fù)習(xí)背景下三課的功能定位、教學(xué)邏輯是什么？ 復(fù)習(xí)階段促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略是什么？分層教學(xué)實(shí)施課堂分層教學(xué)的著力點(diǎn)有哪些？?jī)?yōu)化

5、資源資源優(yōu)化基本的原則與策略什么？精準(zhǔn)輔導(dǎo)輔導(dǎo)策略可優(yōu)化的方向在哪里？檢測(cè)調(diào)適年級(jí)統(tǒng)測(cè)如何增效而不添亂？四、新高考改革問題本屆學(xué)生是新高考的開局之年，面臨著“三新一舊”、文理不分科、素養(yǎng)導(dǎo)向等挑戰(zhàn).復(fù)習(xí)階段著力做好以下研究：文理不分后的復(fù)習(xí)課的教學(xué)規(guī)劃和實(shí)施策略研究；加強(qiáng)對(duì)北京高考試題的研究，做好文科和理科試題的整合，從而領(lǐng)會(huì)“文科起步理科終點(diǎn)”在評(píng)價(jià)中的實(shí)施與設(shè)計(jì)；加強(qiáng)單元主題教學(xué)研究.單元主題教學(xué)強(qiáng)調(diào)整體把握、注重整合、突出知識(shí)和方法之間的關(guān)聯(lián)，因此單元主題教學(xué)是復(fù)習(xí)課突出素養(yǎng)導(dǎo)向的有力抓手.謝謝！備用頁（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景備用頁（不用可刪除）中國(guó)風(fēng)背景 謝謝！【核心素養(yǎng)】2020-