6.《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁6.那只松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)6.那只松鼠 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：語用主題；認(rèn)識課文事情的發(fā)展順敘的敘述方式，感受課文語言的生動(dòng)、準(zhǔn)確。人文主題：通過閱讀理解，感受之中“我”和女兒對小松鼠的憐愛和他們善良的性格。學(xué)習(xí) 流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，（圖片）小松鼠。你們能用一個(gè)形容詞來形容它嗎？今天我們就學(xué)習(xí)課文就與與松鼠有關(guān)，讓我們一齊學(xué)習(xí)這篇課文。二 、明確目標(biāo) 三 、初讀課文 、 整體感知 1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。2.思考：“我”捉了那只松鼠，但又把它放了的原因。四、 直奔重點(diǎn)、學(xué)習(xí)課文1.生讀第四七自然段，思考這部分記敘

2、的順序：發(fā)現(xiàn)松鼠-捉松鼠-放松鼠。2.按這樣的順序，生有感情地朗讀課文。3.師指導(dǎo)朗讀，感受松鼠的惹人喜愛和“我”對松鼠的喜愛之情。4.這篇課文采用了事情的發(fā)展順序敘事的。教師講解。任何事情都會(huì)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個(gè)過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。發(fā)生：女兒喜歡松鼠 發(fā)展：我抓松鼠，放松鼠 結(jié)束：我和女兒都忘不了松鼠。5.課文哪里還告訴我們“我”放走了松鼠呢？指生讀一讀。五 、情感深化1.生讀課文后三個(gè)自然段，思考：“我”為什么要“發(fā)誓回家后只字不提那只松鼠”？ 2.“我”為什么“心里的一塊石頭落了地”？ 3.如果你是文中的小女孩，聽了“爸爸”放松鼠你會(huì)想些什么，又會(huì)說些什么呢？五、 拓展閱讀：（）今天雨比較大，平時(shí)地面低的地方都積滿了水。雨漸漸小了，小朋友們在水坑里跳??！蹦??！玩得可帶勁呢。（）屋檐上不斷地滴著水珠，起先像斷了線的珠子，后來又連成一條條白色的帶子。（）早晨我拉 開窗簾，啊！下雨了，天空像掛上無比寬大的珠簾。（）雨停了，天晴了，藍(lán)色的天空中出現(xiàn)了一道彩虹。（）雨點(diǎn)打在屋頂上，濺起一朵朵美麗的水花。（1 1 ）把 把這段話 按照事情發(fā)展順序排列成一篇短文（2 2 ）找出發(fā)生發(fā)展結(jié)束六 、總結(jié)通過學(xué)習(xí)本課，你明白了什么？ 七 、 作業(yè)布置同學(xué)們，在生活中你喜