招遠(yuǎn)市金城小學(xué)

1、 招 遠(yuǎn) 市 金 城 小 學(xué)金小函20195號 招遠(yuǎn)市金城小學(xué)關(guān)于印發(fā)金城小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工 程實施方案的通知全體教職工： 現(xiàn)將金城小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工程實施方案印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹落實。 招遠(yuǎn)市金城小學(xué) 2019年3月28日 金城小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 工程實施方案中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。而這源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進(jìn)未成年人思

2、想道德建設(shè)的重要手段。本學(xué)年，我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動得以全面展開。為進(jìn)一步傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定金城小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動實施方案。具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想：高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。以弘揚愛國主義為核心的民族精神為主線，不忘本來、吸收外來、面向未來，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 通過開展“中

3、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，使學(xué)生未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。（一）理論意義貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見、教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要、省教育廳中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要、市教育局煙臺市中小學(xué)德育課程一體化工作實施方案和招遠(yuǎn)市中小學(xué)德育課程一體化工作實施方案等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集

4、體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”，進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。（二）實踐意義1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：成人思想中的拜金主義、享樂主義這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的侵害。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。在全球化的進(jìn)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨著被遺忘的尷尬，其結(jié)果就是，學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒有

5、深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。因此，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。 二、目標(biāo)任務(wù)1、通過誦讀經(jīng)典，使學(xué)生在小學(xué)階段能夠掌握300余首古詩詞，熟練背誦弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、笠翁對韻、增廣賢文等經(jīng)典篇目。2、通過進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)活動推進(jìn)素質(zhì)教育，讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。3、通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生成就高尚的人格奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生明確應(yīng)該做一個怎樣的社會人。4、形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

6、化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認(rèn)可。使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。三、教育內(nèi)容以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以各項德育活動為載體，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強(qiáng)的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。四、活動開展方式1.認(rèn)真開好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程。認(rèn)真落實山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要，落實規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，堅持“以文

7、化人”，注重“知行合一”，生動解讀以儒家文化為主體、兼取諸子百家的經(jīng)典課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文化情感和態(tài)度，形成正確的價值觀，養(yǎng)成良好的文化行為和文明習(xí)慣。 2.開展經(jīng)典誦讀教育活動。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，在全校范圍內(nèi)開設(shè)誦讀課程，使學(xué)生能更好地汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。每學(xué)期制定誦讀計劃，由易到難、循序漸進(jìn)，利用學(xué)校的公共場所、廣播，形成傳統(tǒng)文化氛圍，潛移默化，充分利用早讀、午讀、班會等時間，開展經(jīng)典誦讀教育活動，使學(xué)生耳有所聞，心有所向。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容為：一年級古詩詞和弟子規(guī)；二年級古詩詞和三字經(jīng)；三年級古詩詞和千字文選編；四年級古詩詞和笠翁對韻選編；五年級古

8、詩詞和增廣賢文選編。每學(xué)期通過開展經(jīng)典誦讀評選比賽等活動，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動，提升教育效果，通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺。3.開展傳統(tǒng)藝術(shù)主題教育活動積極開展以傳統(tǒng)文化為精髓的多彩綜合實踐活動，活動項目包括：書法、面塑、陶藝、剪紙、茶藝、圍棋等方面的傳統(tǒng)藝術(shù)教育，重視文化的傳播與繼承。通過傳統(tǒng)藝術(shù)教育，讓學(xué)生了解民俗民藝，感受國學(xué)魅力和傳統(tǒng)藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)愛好，提高審美情趣，豐厚鄉(xiāng)土情結(jié)和家國情懷。4.開展傳統(tǒng)文化綜合實踐主題教育活動堅持實踐育人，發(fā)揮實踐教育在傳統(tǒng)文化教育中的突出優(yōu)勢，將實踐教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過開展研學(xué)旅行等豐富多彩的實踐

9、活動，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于形。在研學(xué)旅行中合理安排學(xué)生到各種蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化教育資源的地方開展參觀、考察走訪等各種實踐活動，讓學(xué)生在實踐中潛移默化地接受文化熏陶，使學(xué)生更具體、深入地學(xué)習(xí)、理解、吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，繼而指導(dǎo)自己的日常行為。5、開展革命傳統(tǒng)主題教育活動。深入實施中小學(xué)紅色基因傳承工程，積極開展紅色文化進(jìn)校園活動。一是組織紅色文化專題講座。開展膠東紅色文化宣講活動。尋找革命老前輩，邀請他們擔(dān)當(dāng)學(xué)?！凹t色宣講”五老人員，為學(xué)生宣講紅色革命故事，弘揚革命精神。二是學(xué)唱紅色歌曲。緊緊圍繞紅色基因傳承工作，開展“童心向黨、童謠傳唱”主題活動。三是觀看紅色電影。弘揚

10、愛國主義情懷，增強(qiáng)民族責(zé)任感，形成社會主義榮辱觀，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年健康向上的生活情趣和謙卑的品格，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)。6、開展文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動。圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導(dǎo)學(xué)生從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新時代少年。立足本校實際，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范。將養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)每一個學(xué)生積極參與養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等。同時通過廣泛宣傳

11、、家長學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域得到提高。7、充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式組織教育活動。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日等組織各種活動。如逢春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德實踐體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進(jìn)其愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感；利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 ，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動；利用清明節(jié)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動；利用國慶節(jié)進(jìn)

12、行愛國主義教育活動等等。利用革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，組織開展傳統(tǒng)禮儀教育活動等。8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校教育合力。通過家校聯(lián)動，開展“和美家庭禮儀在我家”親子活動。引導(dǎo)家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強(qiáng)與學(xué)校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。9、圍繞中華傳統(tǒng)文化教育活動，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。早晨：7：30，下午1：30，充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”廣播播放國學(xué)經(jīng)典音樂，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)點開展活動，大力宣揚節(jié)日來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)禮儀等。在教學(xué)樓、學(xué)校走廊張貼名言警句，在學(xué)校的公共櫥窗張貼有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章以及宣傳畫，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。讓校園各類景觀、宣傳欄、各功能室、班級環(huán)境等都能夠凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。五、保證措施 1、成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程和活動的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、保障、宣