在校大學(xué)生圖書館利用情況調(diào)查與分析 漂亮線條形狀動(dòng)畫 PPT模板

1、在校大學(xué)生圖書館利用情況調(diào)查與分析指導(dǎo)老師：XXX學(xué)生姓名：Jason專 業(yè)：工業(yè)工程在校大學(xué)生圖書館利用情況調(diào)查與分析指導(dǎo)老師：XXX學(xué)生姓名：雅黑專 業(yè)：工業(yè)工程建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析對(duì)比分析緒論緒論調(diào)查設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析昌大與交大圖書館對(duì)比分析改善建議及反饋12345日新其德止于至善目錄建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析日新其德止于至善大學(xué)圖書館肩負(fù)支援教學(xué)研究的重大任務(wù)，同時(shí)作為大學(xué)生的第二課堂，對(duì)大學(xué)生的知識(shí)面拓展、專業(yè)技能提升及全面素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用；華東交大作為一所以工為主的教學(xué)研究型大學(xué)。圖書館在推動(dòng)華東交大“努力打造有競爭力的教學(xué)研究型大學(xué)”的進(jìn)程中起著

2、不可替代的作用。背景 對(duì)華東交通大學(xué)學(xué)生圖書館利用方式，學(xué)生對(duì)圖書改善建議，圖書館利用效果等方面的調(diào)查，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理，對(duì)利用方式進(jìn)行分析。利用橫向?qū)Ρ?，調(diào)查南昌大學(xué)，分析交大和南大的差異。并將改善措施提交校圖書管理部門，得到反饋建議。 問卷調(diào)查、訪談內(nèi)容方法緒論建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析土建學(xué)院電氣學(xué)院機(jī)電學(xué)院經(jīng)管學(xué)院體育學(xué)院研究生學(xué)院信息學(xué)院人文學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院外院學(xué)院藝術(shù)學(xué)院調(diào)查對(duì)象國際學(xué)院軌道學(xué)院軟件學(xué)院本科研究生軌道學(xué)院?？颇康呐c習(xí)慣館藏質(zhì)量圖書館環(huán)境人員與服務(wù)信息傳遞方式使用圖書館的頻率使用圖書館的時(shí)間同行人數(shù)使用圖書館目的最符合就讀科系的館藏資料類型對(duì)于紙本圖書、紙

3、本期刊、視聽資料、電子書、電子期刊館藏，感到最滿意的類別應(yīng)加強(qiáng)的館藏類型最常使用的館藏資料類型最常使用圖書館的空間圖書館環(huán)境是否符合整齊清潔、氣氛寧靜舒適、燈光足夠、閱讀座位足夠、標(biāo)示清楚推廣活動(dòng)對(duì)于借還柜臺(tái)服務(wù)的印象對(duì)于參考咨詢室或QQ在線咨詢服務(wù)的印象對(duì)于昌北高校圖書館聯(lián)盟服務(wù)的印象最常使用圖書館網(wǎng)頁的功能如何解決圖書館或資料庫使用上的問題圖書館利用教育培訓(xùn)課程內(nèi)容圖書館利用教育培訓(xùn)課程上課方式圖書館利用教育培訓(xùn)課程印象最喜歡圖書館舉辦的活動(dòng)希望通過何種方式得到圖書館的信息希望通過何種方式得到圖書館的信息調(diào)查設(shè)計(jì)緒論日新其德止于至善建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析有效紙質(zhì)問卷509

4、份有效網(wǎng)絡(luò)問卷55份共564份統(tǒng)計(jì)與分析調(diào)查設(shè)計(jì)日新其德止于至善表3-4 使用圖書館的頻率統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)小計(jì)比例每天295.13%每星期至少1次21738.46%每個(gè)月至少1次19534.62%每個(gè)學(xué)期至少1次10518.59%不曾到過圖書館183.21%選項(xiàng)小計(jì)比例借書或還書46382.05%自習(xí)32557.69%看休閑性期刊或報(bào)紙21037.18%使用視聽中心的資料142.56%復(fù)印366.41%使用電子資源10819.23%詢問官員使用圖書館或電子資源相關(guān)問題142.56%參加圖書館舉辦的活動(dòng)11620.51%其他（請(qǐng)說明）366.41%表3-7 圖書館使用目的統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)小計(jì)比例早讀（7點(diǎn)8點(diǎn)）

5、142.56%上午（8點(diǎn)11點(diǎn)）15928.21%中午（11點(diǎn)14點(diǎn)）5810.26%下午（14點(diǎn)17點(diǎn)）32557.69%晚上（17點(diǎn)以后）39069.23%選項(xiàng)小計(jì)比例獨(dú)自1人35162.18%23人20636.54%45人71.28%6人以上00.00%表3-5 使用圖書館的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表3-6 是否與同學(xué)一起統(tǒng)計(jì)目的與習(xí)慣建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)與分析日新其德止于至善館藏質(zhì)量選項(xiàng)最常使用應(yīng)加強(qiáng)紙本圖書85.90%59.62%電子書11.54%30.77%報(bào)紙10.26%13.46%紙本期刊28.21%30.77%電子期刊10.90%22.44%全文數(shù)據(jù)庫19.23%23

6、.72%視聽資料7.69%33.33%考試平臺(tái)7.69%23.72%其他（請(qǐng)說明）1.92%1.92%類別紙本圖書紙本期刊視聽電子書電子期刊文學(xué)類55.77%48.72%30.13%44.23%29.49%科普類34.62%39.74%31.41%29.49%32.69%經(jīng)管類24.36%23.08%21.79%21.15%25%藝術(shù)類27.56%29.49%33.33%24.36%32.05%理工類23.72%16.67%10.90%18.59%21.15%史地類23.08%20.51%22.44%21.79%21.15%軍事類19.87%22.44%19.87%16.67%18.59%外文

7、類31.41%21.79%未使用過1.92%8.97%28.21%29.49%26.92%其他7.69%3.21%2.56%1.28%0.64%匯總表3-2 各類型館藏應(yīng)加強(qiáng)的類別匯總匯總3-1 最常使用及應(yīng)加強(qiáng)館藏類型注：由 表3-10、表3-11、表3-12、 表3-13、表3-14匯總注：由 表3-8、表3-9匯總目的與習(xí)慣建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)與分析日新其德止于至善選項(xiàng)小計(jì)比例借閱、還書室43476.92%中文期刊、報(bào)紙閱覽室21037.18%外文期刊閱覽室335.77%電子閱覽室5810.26%參考咨詢室335.77%北區(qū)借閱室15527.56%北區(qū)期刊室901

8、6.03%自習(xí)室31856.41%不曾使用圖書館閱讀空間40.64%其他（請(qǐng)說明）111.92%選項(xiàng)小計(jì)比例整體清潔383 67.95%氣氛寧靜、舒適311 55.13%燈光足夠231 41.03%閱覽座位足夠108 19.23%標(biāo)示清楚98 17.31%其他（請(qǐng)說明）33 5.77%圖書館環(huán)境選項(xiàng)小計(jì)比例館員態(tài)度親切15928.21%館員可以解答我的問題17030.13%館員需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)20235.90%與館員溝通不良14525.64%對(duì)于圖書館的新措施表示清楚8014.10%不曾使用借還書柜臺(tái)111.92%其他（請(qǐng)說明）437.69%選項(xiàng)小計(jì)比例館員態(tài)度親切6110.90%館員可以解答

9、我的問題6511.54%館員需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)549.62%與館員溝通不良5810.26%對(duì)于圖書館的新措施表示清楚223.85%不曾使用參考咨詢室或QQ在線咨詢36564.74%其他（請(qǐng)說明）142.56%選項(xiàng)小計(jì)比例館員態(tài)度親切437.69%幫助很大8314.74%借閱速度太慢518.97%借閱流程復(fù)雜8014.10%全文數(shù)據(jù)庫檢索查詢不便8014.10%圖書檢索目錄查詢不便407.05%不曾使用昌北高校圖書館聯(lián)盟33358.97%其他（請(qǐng)說明）183.21%選項(xiàng)小計(jì)比例查詢館藏目錄22139.10%查詢電子資源21037.18%推薦圖書、期刊或視聽資料11219.87%查詢資訊10117.

10、95%不曾使用圖書館網(wǎng)頁14826.28%其他（請(qǐng)說明）183.21%選項(xiàng)小計(jì)比例到圖書館咨詢館員26847.44%打電話咨詢圖書館館員407.05%Email或QQ問讀者咨詢服務(wù)的館員7613.46%問同學(xué)29652.56%自己想辦法15226.92%不曾有圖書館或資料庫使用上的問題6912.18%其他（請(qǐng)說明）71.28%圖書館服務(wù)選項(xiàng)小計(jì)比例圖書館介紹28951.28%電子資源檢索技巧35863.46%單個(gè)數(shù)據(jù)庫檢索技巧14525.64%不需要圖書館利用教育課程6912.18%其他（請(qǐng)說明）71.28%選項(xiàng)小計(jì)比例文字說明16629.49%視頻35162.18%互動(dòng)課程22439.74%

11、聊天室或QQ8715.38%不需要圖書館利用教育課程5810.26%其他（請(qǐng)說明）40.64%選項(xiàng)小計(jì)比例館員態(tài)度熱誠、專業(yè)69 12.18%幫助很大58 10.26%有一點(diǎn)幫助123 21.79%內(nèi)容不切合需要22 3.85%場(chǎng)地不佳22 3.85%館員表達(dá)能力不佳295.13%時(shí)間安排不合理295.13%不曾參加圖書館利用教育課程30754.49%其他（請(qǐng)說明）40.64%選項(xiàng)小計(jì)比例圖書館利用教育培訓(xùn)課程9416.67%書展18833.33%有獎(jiǎng)問答5810.26%征文6110.90%圖書薦購12321.79%書目推薦12722.44%搜索競賽295.13%演講比賽549.62%“讀者之

12、星”評(píng)選活動(dòng)549.62%館員體驗(yàn)之旅8014.10%不曾參加過圖書館舉辦的活動(dòng)20636.54%其他（請(qǐng)說明）71.28%推廣活動(dòng)選項(xiàng)小計(jì)比例海報(bào)23942.31%橫幅18833.33%日新網(wǎng)、交大新聞主頁等公告23141.03%圖書館網(wǎng)頁8314.74%食堂電子屏17030.13%圖書館館內(nèi)公告板9817.31%圖書館在線咨詢QQ群223.85%班委宣傳8314.74%不知道圖書館舉辦的活動(dòng)11620.51%其他（請(qǐng)說明）71.28%選項(xiàng)小計(jì)比例海報(bào)22840.38%橫幅22439.84%日新網(wǎng)、交大主頁公告28650.64%圖書館網(wǎng)頁的快訊11620.51%食堂電子屏20636.54%圖

13、書館館內(nèi)宣傳板13423.72%QQ群11921.15%班委宣傳18132.05%人人網(wǎng)公共主頁或人人小站15226.92%新浪微博8314.74%QQ空間公共主頁8715.38%不希望得到圖書館的信息111.92%不知道圖書館舉辦的活動(dòng)437.69%其他（請(qǐng)說明）40.64%信息傳遞方式館藏質(zhì)量建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)與分析日新其德止于至善選項(xiàng)最常使用應(yīng)加強(qiáng)紙本圖書85.90%59.62%電子書11.54%30.77%報(bào)紙10.26%13.46%紙本期刊28.21%30.77%電子期刊10.90%22.44%全文數(shù)據(jù)庫19.23%23.72%視聽資料7.69%33.33%

14、考試平臺(tái)7.69%23.72%其他（請(qǐng)說明）1.92%1.92%滿意度項(xiàng)目非常滿意滿意普通不滿意非常不滿意圖書館館藏14（2.49%）217（38.54%）224（39.79%）94（16.70%）14（2.49%）圖書館環(huán)境25（4.43%）249（44.15%）228（40.43%）51（9.04%）11（1.95%）圖書館服務(wù)25（4.43%）224（39.72%）246（43.62%）51（9.04%）18（3.19%）圖書館活動(dòng)11（1.95%）159（28.19%）296（52.48%）80（14.18%）18（3.19%）整體滿意度14（2.48%）253（44.86%）232（

15、41.13%）47（8.33%）18（3.19%）表3-28 滿意度統(tǒng)計(jì)建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)與分析日新其德止于至善選項(xiàng)最常使用應(yīng)加強(qiáng)紙本圖書85.90%59.62%電子書11.54%30.77%報(bào)紙10.26%13.46%紙本期刊28.21%30.77%電子期刊10.90%22.44%全文數(shù)據(jù)庫19.23%23.72%視聽資料7.69%33.33%考試平臺(tái)7.69%23.72%其他（請(qǐng)說明）1.92%1.92%學(xué)習(xí)心理滿意度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要內(nèi)容對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)（知識(shí)價(jià)值觀）對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣

16、(學(xué)習(xí)興趣) 對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)(學(xué)習(xí)能力感)對(duì)學(xué)習(xí)成績的歸因(成就歸因)小結(jié)：圖書館在舉辦活動(dòng)時(shí)，應(yīng)深刻挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的閱讀量，如可以根據(jù)“名人效應(yīng)”與孔目湖講堂合作，在講堂中推薦同學(xué)多閱讀，并可現(xiàn)場(chǎng)推薦書目，后期再加大宣傳。閱讀行為：多重任務(wù)型閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生中常見的一種閱讀方式，即大學(xué)生在閱讀的同時(shí)，還同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天，聽音樂之類的活動(dòng)。多任務(wù)型閱讀會(huì)對(duì)閱讀的效率及效果方面產(chǎn)生不良影響。影響電子資源推廣原因：閱讀設(shè)備如平板電腦的普及率不高，而電腦的便捷性相對(duì)于紙質(zhì)圖書也不高；長期養(yǎng)成的紙質(zhì)閱讀習(xí)慣要改成電子閱讀需要一定的時(shí)間。小結(jié)：在今后閱讀設(shè)備普及的情況下，人的惰性會(huì)使人更傾向使用平板電腦的娛樂功能，圖書館及學(xué)校需要在這方面加強(qiáng)引導(dǎo)。建議及反饋調(diào)查設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析緒論對(duì)比分析南昌大學(xué)圖書館華東交大圖書館對(duì)比分析服務(wù)等電子館藏紙質(zhì)館藏對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)與分析日新其德止于至善建議及反饋調(diào)