《相交線與平行線》測(cè)試評(píng)講課課件

1、試卷評(píng)講- 第七章綜合測(cè)評(píng)卷人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)試卷評(píng)講課相交線與平行線棗陽市王城中學(xué) 陳冬林分?jǐn)?shù)120110967272人數(shù)41826469考情分析平均分優(yōu)秀率及格率90.6547.28%83.64%班級(jí)之星：李欣語、彭子謙、沈曉燕、柯伶俐、趙佳慧 李筠灝、曹淏中、楊宇馨、王子玥、徐靖宇 戚俊杰、彭德玲、唐旭年、侯麗筠、周瑞華 杜欣琰、吳航宇、陳佳杰進(jìn)步之星：汪秋鈴、王子玥、彭德玲、陳秋豪 黃少杰、彭艾德、田佳豪、張琛迪最美試卷彭子謙最美試卷沈曉燕最美試卷沈曉燕曹淏中錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)1、對(duì)平行線的判定和平行線的性質(zhì)的有關(guān)概念，理解不透。2、對(duì)不規(guī)則圖形通過平移轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形的方法不能靈活運(yùn)用。4、綜合運(yùn)

2、用能力不足，不能將問題歸類總結(jié)。3、審題能力欠缺，不能把文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言。錯(cuò)因分析講目標(biāo)1、掌握如何利用兩直線的位置關(guān)系向角的大小的轉(zhuǎn)化。2、通過錯(cuò)例分析，進(jìn)一步理解平行線的性質(zhì)及其判定，并分析解決相關(guān)的問題。3、感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、分類討論的數(shù)學(xué)思想。評(píng)講目標(biāo) （1）獨(dú)立糾錯(cuò)，有困難處同桌小聲交流。（2）組內(nèi)交流（組內(nèi)提交疑問時(shí)要抓住主要困惑點(diǎn)提問，重點(diǎn)突出）。（3）小組長(zhǎng)收集小組內(nèi)不能解決的問題并提交至黑板處的統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)指南1、T4:同旁內(nèi)角的角平分線如何畫圖？有幾種情況？它們的結(jié)果一樣嗎？2、 T20:用平移的方法求不規(guī)則圖形的面積有哪些方法？3、 T24:證明兩直線平行有哪些方

3、法？途中可以證明哪些直線平行？4、 T25:如何利用直角三角形求角的度數(shù)？在圖形有幾種情況時(shí)，如何綜合性分析？自查指導(dǎo)第4題：兩條平行線被第三條直線所截，則一對(duì)同旁內(nèi)角的平分線（ ）A.互相平行 B.互相垂直C.相交但不垂直 D.互相垂直或平行BAPONMDCBAPONMDCB同旁內(nèi)角的角平分線互相垂直內(nèi)錯(cuò)角的角平分線 互相平行內(nèi)錯(cuò)角的角平分線 互相平行典型錯(cuò)題一20m32m 20.如圖，張三打算在院子里種上蔬菜，已知院子為東西長(zhǎng)32 m，南北寬20m 的長(zhǎng)方形，為了行走方便，要修筑同樣寬的三條道路，東西兩條，南北一條，南北道路垂直于東西道路，余下的部分要分別種上西紅柿、青椒、黃瓜等蔬菜，若每

4、條道路的寬均為1m,求蔬菜的總種植面積。31 m18 m典型錯(cuò)題二 第20題：如圖，張三打算在院子里種上蔬菜，已知院子為東西長(zhǎng)32 m，南北寬20m 的長(zhǎng)方形，為了行走方便，要修筑同樣寬的三條道路，東西兩條，南北一條，南北道路垂直于東西道路，余下的部分要分別種上西紅柿、青椒、黃瓜等蔬菜，若每條道路的寬均為1m,求蔬菜的總種植面積。20m32m31 m18 m典型錯(cuò)題二20m30m 如圖，在長(zhǎng)方形草地內(nèi)修建了寬為1 m的道路，則草地面積是多少？變式一：20m30m 如圖，在長(zhǎng)方形草地內(nèi)修建了寬為1 m的道路，則草地面積是多少？變式一：變式二： 如圖，在長(zhǎng)方形草地內(nèi)修建了寬為1 m的道路，則草地面

5、積是多少？30m20m第24題：已知1= 2， 3= 4， 5= C，試探究ED與FB的位置關(guān)系，并說明理由。？典型錯(cuò)題三：？第24題：已知1= 2， 3= 4， 5= C，試探究ED與FB的位置關(guān)系，并說明理由。典型錯(cuò)題三：變式：如圖：E為DF上的點(diǎn)，B為AC上的點(diǎn)，1=2， C=D,試證明 : AC/DFADEFCB123（1）若BOC=60,如圖猜想AOD的度數(shù)；25、將兩個(gè)相同的三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起，如圖 那樣放置（2）若BOC=70,如圖猜想AOD的度數(shù)；（3）猜想AOD和BOC的關(guān)系，請(qǐng)寫出理由ACBOD132ABCDO1342？典型錯(cuò)題四：（1）若BOC=60,如圖猜

6、想AOD的度數(shù)；25、將兩個(gè)相同的三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起，如圖 那樣放置（2）若BOC=70,如圖猜想AOD的度數(shù)；（3）猜想AOD和BOC的關(guān)系，請(qǐng)寫出理由思考：從“兩個(gè)相同的直角三角板”，可以得到哪些信息？ACBOD132ABCDO1342AOD+BOC=180（1）若BOC=60,如圖猜想AOD的度數(shù)；25、將兩個(gè)相同的三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起，如圖 那樣放置（2）若BOC=70,如圖猜想AOD的度數(shù)；（3）猜想AOD和BOC的關(guān)系，請(qǐng)寫出理由ACBOD132ABCDO1342AOD+BOC=180變式：如圖 ，1和3的兩條邊有什么關(guān)系？它們的大小關(guān)系呢？互相垂直， 1=3互相垂直， 1+2=180如圖 ，1和2的兩條邊有什么關(guān)系？它們的大小關(guān)系呢？通過以上發(fā)現(xiàn)，你能總結(jié)一下，兩個(gè)角的兩邊互相垂直，那么這兩個(gè)角的規(guī)律嗎？?jī)蓚€(gè)角的兩邊互相垂直，那么這兩個(gè)角相等