變色龍 第二課時 課件

1、蘇教版小學語文五年級(上)第六課變 色 龍猜詞語1、仔細地看2、兇惡的相貌完全暴露出來3、暗中打聽或察看4、窺伺時機5、形容敘述、描寫生動逼真6、名稱或名聲與實際相符合前置學習端詳兇相畢露窺探伺機繪聲繪色名副其實根據(jù)提示劃分課文段落發(fā)現(xiàn)變色龍 端詳變色龍放回變色龍（18）（915）（16）發(fā)現(xiàn)變色龍（1-8）豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現(xiàn)。這是條身長30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。端詳變色龍（9-15）課文寫了變色龍哪三方面的特征？外形捕食變色 我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹

2、部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。 我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。 我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻仍然一動也不動。身軀頭全身：嘴、眼：背部、腹部、尾巴整體局部 盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。 “變色

3、龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”承上啟下 它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。 這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。 變色龍：蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，可以隨著環(huán)境顏色的變化而改變皮膚的顏色。 朋加沙抓起變色龍，先把它放在香蕉葉上，它的皮膚變成了香蕉葉色。接著，又把變色龍放在棕色的泥土上，我們眼看著它慢慢地從綠色變?yōu)樽厣?。再把它放在水泥板上，又從棕色變成淺灰色。 先.接著.再. 我抓起變色龍，先把它放在火紅的楓葉上，它的皮膚變成了色。接著，又把變色龍放在上，我們眼看著它慢慢地從色變?yōu)樯?。再把它放在上，又從色變成色?變色龍，果然名副其實。變色龍真是一種奇妙的小動物。如果今后有幸見到變色龍，或者像變色龍一樣的野生動物，你會怎么做呢？作者和朋友們是怎么做的，為什么？我們要珍惜、愛護野生動物?？偨Y(jié)描寫動物的方法：、仔細觀察、