2022鄂教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第13課《是誰(shuí)制造了風(fēng)》ppt課件

1、13第 課 是誰(shuí)制造了風(fēng)鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè).生來(lái)本無(wú)形，走動(dòng)便有聲,夏天無(wú)它熱,冬天有它冷.(打一自然現(xiàn)象) 猜一猜謎底：風(fēng)觀察1.我們來(lái)感受一下風(fēng)。討論1.風(fēng)是怎樣形成的呢？PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue

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3、風(fēng)（外力風(fēng)）空氣流動(dòng)形成風(fēng)空氣為什么會(huì)流動(dòng)呢？利用工具或人力推動(dòng)空氣流動(dòng)形成風(fēng)。討論風(fēng)是怎樣形成的呢？風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的。自然界的風(fēng)是誰(shuí)讓它動(dòng)起來(lái)的呢？空氣流動(dòng)形成風(fēng)空氣為什么會(huì)流動(dòng)呢？利用工具或人力推動(dòng)空氣流動(dòng)形成風(fēng)。自然界中，也經(jīng)常刮風(fēng)。是誰(shuí)有那么大的力量，使空氣流動(dòng)起來(lái)呢？想一想： 風(fēng)是如何形成的？實(shí)驗(yàn)要求：1.先根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，尋找實(shí)驗(yàn)器材，然后分工實(shí)驗(yàn)。 2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。 3.討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察蚊香煙的流動(dòng)方向有什么變化？溫馨提示安全提示：注意不要被火燒傷操作提示：小組成員要明確分工，精誠(chéng)合作 點(diǎn)燃香，觀察煙往哪個(gè)方向飄？做好記錄 點(diǎn)燃瓶里

4、的蠟燭，將小紙片放在管口處觀察現(xiàn)象小紙片有什么現(xiàn)象？做好實(shí)驗(yàn)記錄。將點(diǎn)燃的香放在距離瓶口的1厘米處，觀察煙往哪個(gè)方向飄？做好實(shí)驗(yàn)記錄蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃白煙向上蠟燭點(diǎn)燃后白煙流向了什么地方? 小實(shí)驗(yàn)：風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論思考風(fēng)形成的實(shí)驗(yàn)箱、香、打火機(jī)、蠟燭1.點(diǎn)燃香，將香放在實(shí)驗(yàn)箱的下口邊，觀察煙飄的方向，用手摸實(shí)驗(yàn)箱的上口，看看有何感受2.點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱里，再將點(diǎn)燃的香放在實(shí)驗(yàn)箱的下口邊，繼續(xù)觀察煙飄的方向，再用手摸實(shí)驗(yàn)箱的上口，看看又何感受1.點(diǎn)燃蠟燭前，煙向 飄，手上 感覺(jué) 2.點(diǎn)燃蠟燭后，煙向 飄，手上 感覺(jué) 沒(méi)熱氣上沖的上箱內(nèi)比較第一步實(shí)驗(yàn)與第三步實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)點(diǎn)燃

5、蠟燭前煙往上飄點(diǎn)燃蠟燭后煙往瓶里飄？討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？空氣為什么會(huì)流動(dòng)起來(lái)呢？風(fēng)是溫度差使空氣流動(dòng)形成的煙飄向瓶?jī)?nèi)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的熱量使瓶?jī)?nèi)空氣變熱，熱空氣上升，瓶外的冷空氣就流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，從而就形成了風(fēng)。小實(shí)驗(yàn)：風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論風(fēng)形成的實(shí)驗(yàn)箱、香、打火機(jī)、蠟燭1.點(diǎn)燃香，將香放在實(shí)驗(yàn)箱的下口邊，觀察煙飄的方向，用手摸實(shí)驗(yàn)箱的上口，看看有何感受2.點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱里，再將點(diǎn)燃的香放在實(shí)驗(yàn)箱的下口邊，繼續(xù)觀察煙飄的方向，再用手摸實(shí)驗(yàn)箱的上口，看看又何感受1.點(diǎn)燃蠟燭前，煙向 飄，手上 感覺(jué) 2.點(diǎn)燃蠟燭后，煙向 飄，手上 感覺(jué) 空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷

6、空氣會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)沒(méi)熱氣上沖的上箱內(nèi)風(fēng)的形成：空氣受熱后會(huì) 。周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。上升白天： 太陽(yáng)照射，陸地溫度高空氣 上升，海洋溫度低，空氣下降，就形成了風(fēng)想一想 在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚，海面比陸地氣溫高。 請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情況推測(cè)：在海濱，白天和夜晚的風(fēng)向會(huì)有什么不同？白天的風(fēng)海洋陸地?zé)釠鲆雇淼娘L(fēng)海洋陸地?zé)釠龊Ｉ系睦淇諝庀蜿懙匾苿?dòng)，形成海風(fēng)。白天，地面上的熱空氣上升。陸地海洋晚上，海上的熱空氣上升。陸地上的冷空氣向海洋移動(dòng)，形成冷風(fēng)。 地球上任何地方都在吸收太陽(yáng)的熱量，但是由于地面每個(gè)部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；

7、冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣流動(dòng)，便形成了風(fēng)。你知道嗎?你知道人類對(duì)風(fēng)資源的利用嗎？奧運(yùn)會(huì)帆船比賽小朋友利用風(fēng)玩游戲利用風(fēng)力發(fā)電蒲公英利用風(fēng)傳播種子風(fēng)力在哪些地方為我們服務(wù)？1.風(fēng)引起空氣流動(dòng)帶來(lái)降水、降雪。 2.大范圍的空氣流動(dòng)引起洋流運(yùn)動(dòng)，平衡海水的熱量分布。 3.調(diào)節(jié)大氣的溫度差異，將赤道地區(qū)的上升熱氣流向兩極擴(kuò)散。 4.風(fēng)媒植物的傳粉和繁殖。 5.風(fēng)能發(fā)電。 6.空氣凈化，污染空氣擴(kuò)散等。 臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來(lái)了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺(tái)風(fēng)也總是帶來(lái)各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。 還有比較少見(jiàn)的臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng) 龍卷風(fēng)美國(guó)被稱為“龍卷風(fēng)之鄉(xiāng)”，每年都會(huì)有1000到2000個(gè)龍卷風(fēng)，而且強(qiáng)度大 。美國(guó)龍卷風(fēng)最多的地區(qū)是中西部，其中一半都發(fā)生在春季。龍卷風(fēng)高發(fā)期一般是每年的4至6月。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)每年約有70人在龍卷風(fēng)中喪生。 大風(fēng)天氣注意事項(xiàng)主要有以下幾點(diǎn)： 1、走路、騎車盡量避開(kāi)“狹管效應(yīng)”。要注意走路、騎車時(shí)少走高層樓之間的狹長(zhǎng)通道。因?yàn)楠M長(zhǎng)通道會(huì)形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會(huì)加大，從而給行進(jìn)中的行人帶來(lái)一定