人體發(fā)育學(xué)概論共97頁課件

1、人體發(fā)育學(xué)概論服從真理，就能征服一切事物人休發(fā)育學(xué)論第一節(jié)櫬述第三節(jié)異常發(fā)育概念一、功能牌礙二、研完范圍二、行為障礙或異常三、發(fā)展簡史三、吉語和語言障礙四、基本理論四、學(xué)司障五、學(xué)習(xí)和研完人體發(fā)育學(xué)的意五、精神發(fā)育遲滯第二節(jié)。正常發(fā)育規(guī)律六、孤獨(dú)癥、生長發(fā)育的分期及特征七、重癥身心發(fā)育障礙二、生長發(fā)育的覜律第四節(jié)發(fā)有評定三、影響生長發(fā)育的因9素概述四、體格發(fā)育二、體格發(fā)育評定五、與體格生長有關(guān)的發(fā)育三、神經(jīng)心理發(fā)育評定六、種經(jīng)與心理發(fā)育四、運(yùn)動(dòng)發(fā)肓評定路一秘梳念(一)定義p1人體發(fā)育學(xué)屬于發(fā)育科學(xué)( developmental science)的分支領(lǐng)域,是一門新的學(xué)科,是研究人體發(fā)生、發(fā)育全

2、過程及其變化規(guī)律的科學(xué),包括對人生各個(gè)階段的生理功能、心理功能、社會(huì)功能等方面的研究。其研究包括人體的發(fā)生、發(fā)育、成熟及衰退這一人生軌跡的全過程。第一節(jié)一、梔舍(二)生長發(fā)育1.生長發(fā)育p22.發(fā)育與行為3.生長發(fā)育障礙在個(gè)體生長發(fā)育時(shí)期,由于內(nèi)在因素或環(huán)境因素,影響正常的成長發(fā)育過程,稱為生長發(fā)育障礙,其既可表現(xiàn)為形態(tài)結(jié)構(gòu)的生長障礙,也可表現(xiàn)為功能障礙。4.生長發(fā)育監(jiān)測第一節(jié)一、梔(三)生長發(fā)育的生物學(xué)與社會(huì)學(xué)因素1.生物學(xué)因素令2.社會(huì)學(xué)因素如父母及其他家庭成員的影響等令3.生物學(xué)與社會(huì)學(xué)因素的交互作用二者是雙向的第一爺一、畚二、研究范圍人體發(fā)育學(xué)的重點(diǎn)是研究人體發(fā)生、發(fā)育、成熟直至衰亡過程中從量變到質(zhì)變的現(xiàn)象、規(guī)律、影響因素以及相關(guān)的發(fā)育評定,為正確理解各類異常和疾病,制定正確的預(yù)防、保健、治療及康復(fù)措施奠定理論基礎(chǔ)第一節(jié)二、研完范國人體發(fā)育學(xué)的研究涵蓋如下幾方面:)正常發(fā)育規(guī)律1.生理功能發(fā)育2.心理功能發(fā)育3社會(huì)功能發(fā)育(二)異常發(fā)育及其影響因素三)發(fā)育評定第一節(jié)二、研黨范發(fā)展簡史END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。華盛頓17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。羅素貝克18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。馬云19、自己活著，