青島版一年級下冊數(shù)學 第3單元 100以內(nèi)數(shù)的大小比較 教案

1、100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學目標：1、掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，會用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述數(shù)之間的大小關(guān)系。2、培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的情感。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。教學重點： 會用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述數(shù)之間的大小關(guān)系。教學難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學準備： 課本、課件、實物投影儀，數(shù)尺。教學過程：一、復習舊知促進遷移師談話：我們認識了100以內(nèi)的數(shù)，還學過了20以內(nèi)數(shù)的大小比較，下面老師就來考考大家，看你們誰掌握的最好！課件出示練習題：1.填一填。（1）我們學過的數(shù)位有（）位、（）位和（）位。（2）由5個一和7

2、個十組成的數(shù)是（）；89里面有（）十和（）個一。（3）66中左面的6表示（）個（），右面的6表示（）個（）。2.比較大小在（）里填上大于號、小于號或等于號。2+9（）15611+5（）15+1198（）11+715+3（）127 3+6（）174 10+10（）15+4（1）學生獨立完成，教師對學困生進行指導，集體反饋。（2）學生匯報，教師評價，并對有問題的習題進行講解。二、創(chuàng)設(shè)情境提出問題師：我們棗莊的萬畝石榴園今年大豐收了，大家看，課件出示教材28頁情境圖，小玉、小玲和小強到石榴園去摘石榴，他們摘了好多石榴。1.請同學們仔細觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？先自己觀察，然后小組交流。2.學

3、生獨立觀察，教師對學困生進行指導，小組交流。3.學生匯報，教師評價。學生匯報預設(shè)：（1）小玉摘了42個石榴，小玲摘了27個石榴，小強摘了48個石榴。（2）小強摘得最多，小玲摘得最少。師：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？學生提出問題預設(shè)：師有選擇性板書。（1）小玉和小玲誰摘的多？（2）小玉和小強誰摘的多？師：我們知道要想知道誰多誰少，就要進行大小比較，今天我們這節(jié)課就來學習100以內(nèi)數(shù)的大小比較，板書課題。三、小組合作，自主學習我們先把剛才提出的問題進行兩兩比較，誰來說出這兩組比較式？教師指名回答，師板書：42274248（一）小玉和小玲誰摘的多？42271、42和27誰大？（1）師：用

4、你喜歡的方法比較42和27的大小。（組間交流）（2）教師巡視輔導學困生說出比較的方法。指名中差生說出比較的方法。引導其余的生注意傾聽，適時補充。（3）學生匯報，教師評價并適時板書。學生匯報預設(shè)：數(shù)數(shù)的時候，我先數(shù)的27，后數(shù)的42,42在27的后面，所以42大于27。我是看數(shù)尺上的數(shù)，42在27的后面，所以42大于27。師課件出示：我是用數(shù)位進行比較的，42的十位是4,表示40，27的十位是2，表示20，40比20大，所以42大于27。2.試一試。課件出示：345689785226先讓學生做一做，再想一想十位上不相同的數(shù)，怎樣比較兩個數(shù)的大?。?.師小結(jié)：十位上的數(shù)不相同，先比十位，十位上數(shù)大

5、的那個數(shù)就大。（二）小玉和小強誰摘得多？42481.仔細觀察，這道題和上一題有什么不同？2.學生獨立做一做，組內(nèi)交流。3.小組匯報，師課件展示。4.想一想，十位上的數(shù)相同，怎樣比較大小？5.小結(jié)：十位上的數(shù)字相同，要比個位，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。6.試一試，課件出示：474492985150學生獨立玩出，集體反饋。四、鞏固練習，拓展應用1、教材29頁自主練習第1題，填一填，比一比。（1）學生根據(jù)計數(shù)器上的珠子寫出數(shù)，再比較大小。（2）訂正時讓學生重點說說比較的理由。2.教材29頁自主練習第2題。學生獨立圈一圈，再說明圈的理由。4.課件出示教材30頁第6題。（1）先讓學生獨立看圖選數(shù)。（2）交流時說一說自己的想法。五、抽象概括總結(jié)升華1.師：這節(jié)課我們學習了哪些知識？找學生說一說，師總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：十位上的數(shù)不相同，先比十位，十位上數(shù)大的那個數(shù)就大；十位上的數(shù)字相